2011年中考物理考前纠错必备

本期的主要特色： 2011年中考物理考前纠错必备

1.易错分析：从实际的复习备考中针对考生的误区和盲区挖掘常考物理知识易错点，科学归类，并进行详细的分析讲解，从根本上避免考生在同一个地方犯同样的错误。

2.好题闯关：精选最新易错试题，注重错因分析和技巧点拨，提高考生解题的应变能力，并伴有详细的试题解析，帮助考生更好的掌握易错知识点，强化应试技巧。

内容目录：

一、物理考前纠错必备--光学部分

二、物理考前纠错必备--物态变化

三、物理考前纠错必备—质量和密度

四、物理考前纠错必备--运动和力

五、物理考前纠错必备--热学

六、物理考前纠错必备--电学部分

七、物理考前纠错必备--电与磁

物理考前纠错必备--光学部分

【易错分析】

1.光线要注意加箭头，要注意实线与虚线的区别：实像，光线是实线;法线、虚像、光线的延长线是虚线。

2.反射和拆射总是同时发生的，

3. 漫反射和镜面反射都遵守光的反射定律。

4. 平面镜成像：一虚像，要画成虚线，二等大的像，人远离镜，像大小不变，只是视角变小，感觉像变小，实际不变。

5. 照像机的物距：物体到相机的距离，像距：底片到镜关的距离或暗箱的长度。投影仪的物距：胶片到镜头的距离，像距：屏幕到投影仪的距离。

6. 照相机的原理：u>2f,成倒立、缩小的实像，投影仪的原理：2f>u>f,成倒立、放大的实像，放大镜的原理：u<F,成正立、放大的虚像。< p>

7. 透明体的颜色由透过和色光决定，和物体顔色相同的光可以透过，不同的色光则被吸收。

【好题闯关】

例1 将一物体沿凸透镜的主光轴，从贴着透镜的位置开始，逐渐远离透镜的过程中( )

A．像先变大，后逐渐变小 B．像先变小，后逐渐增大

C．像逐渐变小 D．像先是虚像，后是实像

解析： 当物体距凸透镜的距离在焦距以内时，为放大镜。所成的像是正立放大的虚像。物距越大像越大，所以物体远离透镜时像逐渐变大。当物体距凸透镜的距离在焦距和2倍焦距之间时，透镜成倒立放大的实像(幻灯机)，物距增大时，像逐渐减小。当物体距透镜的距离在2倍焦距以外时，成倒立缩小的实像(照相机)，物距越大像越小。所以像先变大，后逐渐变小；先是虚像，后是实像。

答案： A、D

例2：某同学们在研究凸透镜成像规律时作了如下的记录：当物体距u1=30厘米时，在光屏上出现倒立、缩小的像；当物距u2=20厘米，在光屏上出现倒立、放大的像；当物距u=10厘米，在光屏上始终得不到像。由此可判断凸透距是（ ）

A. 大于20厘米 B.大于15厘米，小于20厘米

C. 小于10厘米 D. 大于10厘米，小于15厘米

解析：由题可知：u1>2f，即30厘米>2f①；f<u2<2f，即f<20厘米<2f②；u3<f，10厘米<f③，解方程得10厘米<f<15厘米，故选D。

例3 太阳光与水平面成300角，要使入射光线经平面镜反射后沿水平方向反射出去，那么平面镜应如何放置？

解析：这是一道条件、结果开放的问题。已知入射光线和反射光线的方向，可以根据光的反射定律，反射角等于入射角，先画出法线，再根据镜面垂直于法线，就可以确定平面镜的位置。由于反射光线沿水平方向有水平向右和水平向左两种可能，所以平面镜的位置也有两种放法。如图2所示：

例4.在光具座上固定一个凸透镜，使烛焰中心在凸透镜主轴MN上，如图3所示，当烛焰在A点时，成像在B点；当烛焰在B点时，成像在C点，则凸透镜位于( )。

A、A点的左侧 B、AB之间 C、BC之间 D、C点的右侧

解析：这是一道过程开放问题。题中说明当烛焰在A点时，成像在B点，若在B 点成的像为A点上烛焰的实像，则透镜应位于AB之间。那么，根据光路可逆，烛焰在B点时，成像应在A点，而题中指出：烛焰位于B点，成像于C点。显然B点成的像是A点上烛焰的实像的假设是错误的，则在B点成的应是A点上烛焰的虚像，则透镜应在A点的左侧。当A点与透镜的距离小于f，B点与透镜的距离也小于f时，若烛焰位于A点，能在B点成虚像；若烛焰位于B点，在C点也是成虚像。本题的正确选项为A。

例5 如图所示，用自制针孔照相机观察烛焰，下列说法中正确的是( )

A．薄膜上出现烛焰的像是倒立的

B．薄膜上出现烛焰的像可能是缩小的

C．保持小孔和烛焰的距离不变，向前推动内筒，烛焰的像更明亮

D．保持小孔和烛焰的距离不变，向后拉动内筒，增加筒长，烛焰的像变大

分析： 考查小孔成像的原理，就是光在空气中沿直线传播。如图所示，薄膜距离小孔越近，像越小，但光线相对集中，所以像会更加明亮。如果薄膜距离小孔远些，像会大一些，因光线分布的区域大，像会暗些。如果内筒足够大，光屏距小孔的距离也足够大，(大于烛焰距小孔的距离)，则所成的像就比物大，成放大倒立的实像。所以这是一道结论开放题，答案不惟一。

答案： A、B、C、D

例6 显微镜能对微小物体进行高倍数放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是( )

A．物镜成倒立、放大实像

B．物镜和目镜都成实像

C．物镜和目镜都成虚像

D．目镜成正立、放大虚像

分析： 物镜的焦距较短，物体通过物镜成放大实像，这个像成在目镜的焦点以内，所以目镜成放大虚像，选项A、D正确。

答案： A、D

物理考前纠错必备--物态变化

【易错分析】

1、相同点和不同点：六种物态变化的生活实例：雨、雪、雾、露、霜、冰花的形成过程的共同点是：①来源相同：都是来源于空气中的水蒸气②过程相同：都是遇冷放热③放热程度不同：霜、冰花放出的热量多，温度降得更低。

液化：雾、露、雨、白气。 凝华：雪、霜、雾淞。凝固：冰雹，房顶的冰柱。

2. 汽化的两种方式：蒸发(任何温度下进行)和沸腾(一定温度下进行)。液化的两种方法：降低温度和压缩体积。

3、有的物态变化要同时满足两个条件，晶体熔化、凝固及液体沸腾，都要满足：①温度要达到熔点（凝固点）或沸点②要继续吸（放）热

4.晶体和非晶体的区别：晶体熔化（凝固）过程，吸（放）热，温度保持不变。非晶体熔化（凝固）过程，吸（放）热，温度升高（降低）。

5. 沸腾时气泡越往上越大，沸腾前气泡越往上越小。

6. 晶体有熔点，常见的有：海波，冰，石英，水晶和各种金属;非晶体没有熔点，常见的有：蜡、松香、沥青、玻璃。

7. 晶体熔化和液体沸腾的条件：一达到一定的温度(熔点和沸点)二继续吸热。

8 .窗上的冰花（凝华）、水珠（液化）出现在窗子的内表面。

9.正常情况下，水的沸点为100℃。做水的计算题时，要当心不可跨越100℃。 烧开水属于汽化，在此过程中冒出"白汽"属于液化。

【好题闯关】

例1、我们知道，当火箭刚点火发射时，高温的火焰向下喷到发射台的地面，此时任何物质遇到如此高温的火焰都____。为了保护发射台的台底，航天工程师在台底建造了一个大水池，利用水的____来吸收巨大的热量。在CCTV1的《新闻联播》节目中，曾经播放了“神舟三号”飞船成功升入太空的壮观场景。当“长征二号F”运载火箭点火后离开发射台升空的瞬间，只见火箭底部涌出庞大的白色气团 ，这是____形成的。

错答点评：（1）利用水的“汽化”来吸收巨大的热量。学生容易答成：利用水的“比热容大”来吸收巨大的热量。概念混淆。

（2）误以为看到的“白色气团”是水蒸气。实际上水蒸气、雾气是看不见的，只有液化成的小水珠、小冰晶才能看见。

答案：熔化；汽化；水池中大量的水急剧汽化形成的水蒸气，大量的水蒸气遇到周围的冷空气放热，凝结成大量的小水珠。

例2：某兴趣小组以相同的烧杯盛等量的水，用相同的热源同时加热。如图所示，甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔砂加热，加热一段时间后，测得烧杯外物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温为600℃，且观察到乙、丙两烧杯中的水呈沸腾状态，则三杯水的温度高低顺序为：（）

A、甲＞乙＞丙B、甲＜乙＜丙C、甲＜乙丙D、甲乙丙点评：（1）不理解题意。（2）大部分同学误以为水的沸点永远是100℃。（3）对液体沸腾条件认识不足。答案：D。

错答点评：液体沸腾要符合两个条件：一是达到沸点，二是能继续吸热。当甲杯外水温为100℃时，杯内水也能达到100℃。若甲杯外水温升高（外界高于1个标准气压），杯内水也会升高到与杯外水温（沸点）相同止。乙、丙两杯水已经沸腾达到沸点，不会随杯外物质温度升高而升高，所以甲、乙、丙三杯水温最后都等于水沸腾的温度，所以答案选D。

物理考前纠错必备—质量和密度

【易错分析】

易错混点l：质量会不会变化

易错混点2：平衡螺母与游码在调节天平时的区别

易错混点3天平读数时，游码要看左侧，移动游码相当于在天平右盘中加减砝码。

易错混点4：分辨物体与物质。物体与物质含义不一样，物体是由各种物质组成的，比如书是物体，而书是由纸这种物质组成的，碗是由陶瓷这种物质组成的．不同的物质可以组成不同的物体，相同的物质也可以组成不同的物体．

易错混点5：密度是物质的特性.密度不是一定不变的。密度是物质的属性，和质量体积无关，但和温度有关，尤其是气体密度跟随温度的变化比较明显。 易错点6：测量液体密度

【好题闯关】

例l 质量的大小变化有什么特点?

解析 质量是表示物体所含物质的多少．一个铁锤比一个铁钉所含的铁多，所以铁锤比铁钉的质量大．质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、所处的状态和位置等无关．

例2 某同学用一已知质量约50 g的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质量，他的实验是这样进行的：(1)拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央0刻度线．(2)把天平搬到水平工作台上．(3)开始称量，发现游码在横梁标尺中央0．5 g处，再把游码移到标尺左端“0”点上．(4)把铁块放在左盘，右盘中加入50 g砝码一个，这时天平平衡。

（1）该同学得出被测物体的质量是50g，他的结果正确吗？如果错了，说明错在哪里？

（2）被测铁块的质量是 。

解析：天平不会平衡，这同学把调节天平的顺序完全颠倒了．

第一，调节天平的第一步是将天平放在水平工作台上，再调节横梁平衡，如果把已调好的天平搬到另一地方使用，天平必须重新调节．

第二，在调节横梁平衡之前，必须先将游码移到横梁标尺零刻度线，才能调节平衡螺母使横梁平衡，这样称量时，等横梁再次平衡，右盘内砝码的总质量加上游码指示的质量值，才等于被称物体的质量．

例3 1m3水结冰后体积有多大?

解析： 质量不随状态改变而改变是解答此题的关键，可直接利用密度公式求冰的体积，也可利用质量不变的等量关系来求解。

答案：1．1m3

例4 用密度为7．0×103 kg／m3的铸铁浇铸一个铸件，现测得这个铸件的质量是2．8 kg，体积是0．5 dm3，那么这个铸件内有无气泡?(策略开放) 解析： 可以通过比较密度、质量、体积来判断铸件内有无气泡。

方法一：因为p=m／V，

所以研铸=7．0×103 kg／m3×0．5×10—3 m≥=3．5 kg>2，8 kg，所以铸件内有气泡。

方法二：因为p=m／V，

所以V=0．4 dm3<0．5 dm3，所以铸件有气泡。

方法三：P=m／V=5．6×103 kg／m3<7．0×103 k／m3，所以铸件有气泡。

例5 为什么用天平测质量时总是左盘放物体，右盘放砝码?能不能调换一下?(条件开放)

解析： 解此题的关键是认识天平是等臂杠杆的应用。

答案： 天平的游码在左边，当游码向右移动时，相当于给右盘内加砝码。天平标尺的刻度是根据一般人习惯用右手而设计的。可以调换，这时使游码向右移动不是向左盘加砝码，而是减砝码，使用不方便。

物理考前纠错必备--运动和力

【易错分析】

易混易错点1：误差与错误的辨别

易混易错点2：速度与平均速度的辨别。 匀速直线运动的速度一定不变。只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。平均速度只能是总路程除以总时间。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是总路程除以这段路程上花费的所有时间，包含中间停的时间。

易混易错点3：参照物的辨别

易混易错点4：物体受不受推力。理解“力是物体对物体的作用”：当物体之间发生了作用才会产生力，否则不会产生力。例如推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦等作用．

受力分析的步骤：确定研究对象;找重力;找接触物体;判断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。

易混易错点5：惯性与惯性现象。正确理解惯性的概念．(1)物体所具有的保持其运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体所具有的一种基本属性．一切物体在任何情况下都具有惯性．(2)惯性不是力，力是物体对物体的作用，而惯性与外界条件无关，惯性只有大小，物体惯性的大小跟它的质量有关，质量大的物体惯性大．惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。

易混易错点6：如何区别相互作用力和平衡力. 平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。 物体受平衡力 物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。

易混易错点7：分清摩擦力的种类（1）静摩擦力，(2)滑动摩擦力，(3)滚动摩擦。压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。

易混易错点8：跟机械运动有关的问题

易混易错点9：交通中常用的速度单位

易混易错点10：弹簧测力计两边受拉力

易混易错点11：判断平衡力

易混易错点12：运动图象的认识

【好题闯关】

例1汽车牵引拖车由静止开始向前运动时，汽车对拖车向前的拉力和拖车对汽车向后的拉力是一对作用力和反作用力，其大小相等、方向相反，但为什么是拖车被汽车拉动向前运动，而不是拖车拉动汽车向后运动呢?

解析：汽车与拖车之间的相互作用力确实是等大反向的．但是，决定一个物体向哪个方向运动的不是只取决于其中某一个力，而要由物体所受的所有外力的合力决定．

例2 在天平左盘中放一个封闭的透明盒子，盒子里面装着一只小鸟。当小鸟落在盒底时，称得鸟和盒子的总质量为300 g。已知盒子的质量是200 g，那么，当小鸟在盒中飞翔时，天平的盘中加多少克的砝码，天平才能继续保持平衡?

解析：小鸟在盒子中运动状态不同则天平的平衡状态不同。

答案： (1)当小鸟落在盒底时，天平受到的压力等于盒子、小鸟受到的重力之和。

(2)当小鸟平稳地在盒内空气中飞翔时，它必须不断地扇动翅膀，把空气向下压，以得到空气对它向上的作用力，当该作用力与重力相平衡时才能将身体支持住。这样，翅膀对空气向下的压力，通过空气传到盒底，等效于小鸟落在盒底。因此，在右盘中砝码不变的情况下(即300 g)，天平仍保持平衡。

(3)若小鸟猛烈地上升或下降飞翔，则它对空气产生的压力有时大于鸟受到的重力，有时小于鸟受到的重力，天平的指针将左右摆动。

例3 吊在天花板上的电风扇，静止不动时固定吊杆对它的拉力是F1，电风扇匀速转动后固定吊杆对它的拉力是F2，在这两种情况下F1、F2的关系是__________。(条件开放)

A．F1>F2 B．F1=F2 C．F1<F2 D．无法判断

解析：力的作用是相互的。风扇向下排空气时风扇受到空气向上的作用力。所以静止不动时吊杆的拉力大于匀速转动时吊杆对电风扇的拉力。

答案：选C。

例4 行驶的汽车刹车后滑行一段距离停下来；从树上掉下来的苹果下落会越来越快；足球运动员头顶飞来的足球，球飞出去；举重运动员用力将杠铃从地面举起来。分别说出这些现象所对应的物理过程，并根据以上四个现象所对应的物理过程概括一个结论。(结论开放)

解析： 这四种情况中，物体的运动状态的改变都是由于受到了力的作用，所以说力是改变物体运动状态的原因。苹果下落越来越快是重力势能转化为动能，汽车刹车停下来，动能转变为内能；举起杠铃是将动能转变为势能；头顶飞来的足球，先是动能转变为弹性势能，随后弹性势能转变为动能，所以又有能的转化或转移。

答案： 对四种现象概括，结论一：力是改变物体运动状态的原因。

结论二：各种形式的能在物体间可以互相转化或转移。

例5 在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计拉动木块时为什么必须要匀速?(条件开放)

解析： 在此实验中要用到一个重要的概念一平衡力，只有在匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力才能与摩擦力平衡，弹簧测力计的读数才等于摩擦力。 答案： 在匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力与摩擦力平衡，弹簧测力计的读数才等于摩擦力。

例6 物体做匀速直线运动，则( )

A．物体所受合力一定为零

B．物体一定只受一对平衡力的作用

C．物体的内能可能增大

D．物体的机械能可能增大

解析： 物体所受合力一定为零是物体做匀速运动的条件；如果物体受到摩擦力的作用则内能可能增大；物体的运动位置升高则机械能就增大。

答案：A、C、D

物理考前纠错必备--热学

【易错分析】

1. 分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。

2. 分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。

3. 物体内能增大，温度不一定升高(晶体熔化，液化沸腾);物体内能增加，不一定是热传递(还可以是做功);物体吸热，内能一定增加;物体吸热温度不一定升高(晶体熔化，液体沸腾);物体温度升高，内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);物体温度升高，不一定是热传递(还可以是做功)

4. 内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能。物体一定有内能，但不一定有机械能。

5. 热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的。热量对应的动词是：吸收或放出。

6. 比热容是物质的一种属性，是固定不变的。比热容越大：吸收相同热量，温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度，吸收热量多(用水做冷却剂)。

7. 内燃机一个工作循环包括四个冲程，曲轴转动二周，对个做功一次，有两次能量转化。

【好题闯关】

第一类：有关物理量的习题：

例1：把一杯酒精倒掉一半，则剩下的酒精（ ）

A. 比热不变，燃烧值变为原来的一半 B.比热和燃烧值均不变

C. 比热变为原来的一半，燃烧值不变 D.比热和燃烧值均变为原来的一半

解析 ：比热是物质的一种特性。它与该种物体的质量大小无关；与该种物体的温度高低无关；与该种物体吸热还是放热也无关。这种物质一旦确定，它的比热就被确定。酒精的比热是2.4×103焦 /（千克?℃），一瓶酒精是如此，一桶酒精也是如此。0℃的酒精和20℃的酒精的比热也相同。燃烧值是燃料的一种性质。它是指单位质量的某种燃烧完全燃烧所放出的热量。酒精的燃烧值是3.0×107焦/千克，它并不以酒精的质量多少而改变。质量多的酒精完全燃烧放出的热量多，但酒精的燃烧值并没有改变。所以本题的正确答案应是B。

例2：甲、乙两个冰块的质量相同，温度均为0℃。甲冰块位于地面静止，乙冰块停止在10米高处，这两个冰块（ ）。

A. 机械能一样大 B.乙的机械能大 C.内能一样大 D. 乙的内能大

解析 ：机械能包括动能、势能，两个冰块的质量相同，可以通过它们的速度大小、位置高度，判断它们的动能和势能的大小，判断物体内能大小的依据是温度和状态。根据题意，两个冰块均处于静止状态，它们的动能都是零，两冰块质量相同，乙冰块比甲冰块的位置高，乙冰块的重力势能大。结论是乙冰块的机械能大。两个冰块均为0℃，质量相同，物态相同，温度相同，所以从它们的内能也相同。选项B、C正确。

第二类：有关温度计的习题：

例3：两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ）

A. 上升高度一样，示数相等。 B. 内径细的升得高，它的示数变大。

C. 内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同。 D. 内径粗的升得高，示数也大。

解析 ：温度计插入热水中，温度计中的水银就会受热膨胀。由于两支温度计玻璃管的内径粗细不同，细玻璃管中的水银柱较之粗玻璃管要上升得高。由于它们插入热水中前后的温度变化是相等的，根据温度计分度原则，虽然两支温度计中水银上升高度不一样，但示数应相等，只不过两支温度计每一等份的间隔不一样罢了。所以C正确。

第三类：有关物理规律的习题：

例4：下列说法中正确的是（ ）

A. 某一物体温度降低的多，放出热量就多。B.温度高的物体比温度低的物体含有热量多。 C. 温度总是从物体热的部分传递至冷的部分。D.深秋秧苗过夜要灌满水，是因为水的温度高。

解析 ：此题就透彻理解内能、热量、温度、比热的含义比及它们之间的联系与区别：热量是在热传递过程中，传递的能量的多少，所以热量是过程量，热量不能“含”。在热传递的过程中，不能说成温度传递。因为水的比热大，秧苗过夜灌水可使夜间水向外放热时温度降低少，保护秧苗。选项A正确。

例5：一个带盖的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大气压为1标准大气压0℃的教室里，经过一段时间后，水箱里（ ）。

A. 都变成冰了，连水气也没有 B.都变成水了，同时也有水气

C. 只有冰和水，不会有水气 D.冰、水和水气都存在

解析 ：当把盛有0℃的冰和水（即冰水混合物）的水箱搬进0℃的教室里，由于它们的温度相等，之间不发生热传递现象，这时冰水混合物既不吸收热量，也不放出热量，所以冰不会熔化，水也不会凝固，应是冰水共存。由于蒸发在任何温度下都可以在液面发生，因此除了冰，水外还有水蒸气存在，故选D。 例6：下列现象中，不可能发生的是（ ）

A. 水的沸点低于或高于100℃ B. 湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快

C. －5℃的冰块放在0℃的水中会溶化D. 物体吸收热量温度保持不变

解析：水的沸点的高低随水面上气压的大小而改变，所以选项A是可能发生的。湿衣服变干是蒸发现象，影响蒸发快慢的因素除温度外，还有液体表面积的大小和表面上气流的快慢，故选项B也是可能的。冰是晶体，－5℃的冰块在0℃的水中不断吸热，水放热而降温，当它们达到热平衡时，共同温度低0℃，既不能达到熔点，也不能继续吸热，所以不能熔化。晶体熔化和液体沸腾时，虽不断吸热，但温度却保持不变。选项D也是可能的。正确答案选C。 例7：质量和初温相同的两个物体（ ）

A吸收相同热量后，比热大的物体温度较高B.放出相同的热量后比热小的物体温度较低

C. 吸收相同的热量后，比热较小的物体可以传热给比热较大的物体

D. 放出相同的热量后，比热较大的物体可以向比热较小的物体传播

解析 ：由题目我们不难知道这是为了研究质量和初温相同的物体在吸收相同的热量或放出相同的热量之后，末温与比热的关系。由Q 吸=cm(t－t0)t=Q吸/cm+t0，而由Q放=cm(t－t0)t=t0－Q放/cm。由于Q吸、m及t0都一定，比热小的物体比比热大的物体的终温高。热传递的方向应从比热小的物体向比热大的物体。若Q放、m及t0都一定，比热大的物体比热小的物体终温高。热传递的方向应从比热大的物体向比热小的物体。由此分析得出B、C、D选项都是正确的。

物理考前纠错必备--电学部分

【易错分析】

1. 金属导电靠自由电子，自由电子移动方向和电流方向相反。

2. 串联和并联只是针对用电器，不包括开关和电表。串联电路电流只有一条路径，没有分流点，并联电路电流多条路径，有分流点。

3. 判断电压表测谁的电压可用圈法：先去掉电源和其它电压表，把要分析的电压表当作电源，从一端到另一端，看圈住谁就测谁的电压。

4. 连电路时，开头要断开;滑片放在阻值最大的位置;电流表一般用小量程;电压表的量程要看电源电压和所测用电器的额定电压;滑动变阻器要一上一下，并且要看题目给定的条件先择连左下或右下;电压表一定要放在最后再并在所测用电器的两端。

5. 电路中有电流一定有电压，但有电压不一定有电流(电路还得闭合)。

6. 电阻是导体的属性，一般是不变的(尤其是定值电阻)，但它和温度有关，温度越高电阻越大，灯丝电阻表现最为明显。

7. 串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大。

并联电路是等压分流，电流和电阻成反比，也就是电阻越大，电流越小。

8. 测电阻和测功率的电路图一样，实验器材也一样，但实验原理不一样。(分别是R=U/I和P=UI)测电阻需要多次测量求平均值，减小误差，但测功率时功率是变化的，所以求平均值没有意义。

9. 电能表读数是两次读数之差，最后一位是小数。

10. 计算电能可以用KW和h计算，最后再用1KWh=3.6×10 6J换算。

11. 额定功率和额定电压是固定不变的，但实际电压和实际功率是变化的。但在变化时，电阻是不变的。可根据R=U2/P计算电阻。

12. 家庭电路中开关必须和灯串联，开关必须连在火线上，灯口螺旋要接零线上，保险丝只在火线上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。

【好题闯关】

例1.一个验电器带有正电，它的箔片张开某一角度，用另一个有绝缘手柄的导体靠近验电器的金属球，发现验电器的箔片的张角减小，关于导体的带电情况，下面的说法正确的是（ ）

A. 只可能带负电 B.只可能带正电

B. 可能带负电或不带电 D.可能带正电或不带电

解析：验电器的箔片的张角减小说明箔片上正电荷减小，而金属球上的正电荷增加，显然这是导体的异种电荷吸引的结果。这说明导体是不可能带正电的，导体带负电是可能的。但如果导体不带电，靠近带正电的金属球时，由于静电感应，导体的近端会出现异种电荷──负电荷，远端会出现同种电荷──正电荷，这种感应电荷也会对金属球的正电荷有吸引作用，使箔片上的正电荷减小，所以完整的答案是：带负电或不带电都可能。正确答案为C。

例2.一个灯泡的铭牌上标着“PZ220──100”，在室温下用伏安法测得它的灯丝电阻为R1，后在正常工作时再用伏安法测得它的灯丝电阻为R2=48.4欧，发现R2比R1大10倍以上，这是由于（ ）

A. 前一次测得的阻值必定是错的

B.后一次测得的阻值是错的

C.对大多数导体来说，温度越高，电阻越大，灯丝属于这种导体

D.不论什么导体，都是温度越高电阻越大

解析：此题是分析判断实验结果的正误，主要是让学生通过了解灯丝在不同条件（温度）下的电阻值不同，加深学生对影响导体电阻大小因素的理解。导体电阻的大小跟导体的长度、截面积、材料以及温度有关，大部分导体的电阻值随温度的升高而增大（个别除外）。灯泡正常发光时灯丝的电阻 欧，灯泡不发光时灯丝电阻很小，所以正确的说法是C。

例3.把一个1.5欧的电阻与一个用电器串联后接到电压是7伏的电源上，要想使用电器消耗的功率是8瓦，则这个电源供给用电器的电流可能是（ ）

A. 2安 B. 3.5安 C. 2.67安 D. 2.31安

解析：本题将用电器消耗功率P限定为8瓦，其所加电压U、通过电流I和自身电阻R均不知，用电器是与1.5欧的电阻串联在7伏电源上的，通过用电器的电流和整个电路中的电流相同，I1=I2，即 ，解得用电器的电阻分别为R=2欧和R=1.125欧，代入 可得电流强度的可能值为I=2安和I=2.67安。正确选项为

A、C。

例4. 一盏电灯接到220V的电源上使用时，功率为100W，如果将这个电源连上长导线，

再接这盏灯使用，它的功率为81W，求导线上消耗的电功率？

解析：灯光电压U=220V时的功率P=100W，功率为 时的电压为U′，且灯泡电阻不变。根据P=U2／R，得：P／P′=U2／U1，所以

。这时，灯泡两端的电压U灯=I灯R灯=484Ω×9/22=198V。这时，加在导线上的电压为：U导=U－U灯=220V－198V=22V。则导线上消耗的电功率是P导／P′=IU导／IU′（灯泡、导线I相同），P导=22V×81W／198V=9W。∴导线上消耗的功率为9瓦。

例5.将灯L接到电压为U的电路上时，灯的电功率为25瓦，若将灯L与一个电阻R串联后仍接在原电路上时，灯L消耗的电功率为16瓦，设灯丝电阻不变，则此电阻消耗的电功率是（ ）

A. 2瓦 B. 4瓦 C. 8瓦 D. 9瓦

解析：此题目为两种电路状态，即灯L直接接在电源两端，PL=25W，此状态可列出方程PL=U 2／RL=25W，当灯L与电阻R串联后接到原电路中，灯L两端电压为U2，此状态可列出方程 ，将此二方程求比：，则U／UL=5／4,UL／UR=4／1，根据分压公式：UL／UR=RL／R=4／1，在串联电路中，PL／PR=RL

／R=4／1，则PR=4W。正确答案为B。

例6. 如图1所示的电路，电源电压保持不变，当开关S闭合时，电流表的示数是0.5

安。开关断开后，电压表的示数是4伏，电阻R2的功率是0.2瓦。则此时电流的示数是

安。

解析：此题目为两种电路状态，其一是当开关S闭合时，R2被局部短路，R1′直接接电源两端，电路中的电流为0.5安。由此状态可到方程I1=U／R1=0.5A。当开关S断开后，R1和R2串联为第二种电路状态，此时伏特表测得R1两端电压U1=4V。电阻R2的功率P2为1.2瓦。由第二种状态中电流相等，可列得方程：I2=U1／R1和I2=P2／(U－U1)，即4V／R1=1.2W／(U－4V)。由第一、第二状态所列方程联立可解得R1=20Ω。代入I2=U1／R1=4V／20Ω=0.2A。正确答案为“0.2”。

例7. 将一盏灯接在电源电压不变的电路中使用时，它的电功率是40瓦。如果将灯L跟电阻R串联后接到同一电源上，电阻R10秒内电流做了36焦耳的功，此时灯的功率是 瓦。（RL＞R）

解析：此题目的电路状态为两个。其一是灯L直接接到电源两端，则灯的功率为40W。由此状态可列出方程PL=U 2／RL=40W。其二是灯L和R串联后再接入原电路，电阻R的功率为PR=WR／t=36J／10S=3.6W，则PR=I2R=(U／(R＋RL))2?R=3.6W，由两种状态所列方程求比PL／PR=(R＋RL)2／R?RL=40W／3.6W，可求得RL／R=9／1和RL／R=1／9（据题意舍）。在串联电路中PL′／PR=RL／R=9／1，∴PL′=9PR=9×3.6W=32.4W。正确答案为“32.4”。

例8.甲、乙灯泡串联接入电压一定的电路中，甲灯的功率为P甲，乙灯的功率为P乙；若把甲灯和乙灯并联接入同一电路中，则甲灯的功率为 。 解析：当两灯串联接入电压一定的电路中，甲、乙两灯的功率分别为P甲、P乙，P甲=U2/R甲， ；甲、乙两灯并联在电路中，P甲′=U2／R甲。所以 P甲′／P甲=U2／R甲÷U甲2／R甲=(U／U甲)2= ，

∴ 。

例9. 把额定电压是4.8伏的小灯泡和定值电阻R并联在某一电

路中，灯泡正常发光，干路中的电流是1.2安。若把它们串联在另一电路中，小灯泡的实际功率是它额定功率的

1／4，这时定值电阻R消耗的电功率是0.24瓦。则小灯泡的额定功率是多少瓦？

解析：根据P=I2R

，∴

由并联电路 ①

由串联电路电流相等 ②

联立①②可解得：I=0.4A，PL=U?I1=1.92W.

例10.如图3所示，R1=10欧，R2的最大电阻值为30欧，电源电压值为8伏，求变阻器R2连入电路的电阻为多大时，R2上消耗的电功率最大？最大为多少？

解析：设R2连入电路中的电阻为Rx时，其消耗的电功率最大为P，根据P=I2R有：

P=I2Rx=(U／(Rx＋R1))2?Rx， ，根据数学上方程 ，有实数根时，△=b2－4ac≥0求解。将上式整理为关于Rx的一元二次方程 ，因为Rx存在且有正根，所以△=(20P－64)2－4×P×100P≥0，解不等式得P≥1.6瓦，所以R2消耗的最大电功率为1.6瓦，将P=1.6瓦代入原方程可以求得Rx=10Ω。

物理考前纠错必备--电与磁

【易错分析】

易错点1：磁感线概念。在理解磁感线时应注意以下几点：①磁感线是人们为了直观、形象地描述磁场方向和分布而假想的曲线，实际是不存在的；②磁感线的分布是立体的，并且互不相交；③磁感线的疏密可以反映磁场的强弱；④在磁体外部，磁感线是从磁体的N极出发，回到S极；⑤磁感线是有方向的，曲线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。

易错点2：安培定则的应用。安培定则的应用是同学们必须熟练掌握的，相关的试题常以选择题和作图题的形式出现。常见的几种题型有：一是根据电流

方向确定极性；二是根据极性确定电流方向；三是知道电源的极性和电磁铁的极性，作出绕线情况。这部分内容的试题多与电源外部电流方向的规律、磁场中某一点磁场方向的规定、磁极间的相互作用规律、通电螺线管周围磁感线的方向等知识联系在一起，综合进行考查。学习时，除了掌握这些知识外，还要通过适量练习，不断增强识图能力和空间想象力。

易错点3：电磁铁磁性强弱的影响因素。解电磁铁磁性强弱的决定因素、磁极间相互作用规律的理解和运用通电螺线管的极性和电流方向的关系判断电磁铁极性的能力等问题时，需要正确分析开关闭合后电路中的电流方向、电磁铁的极性，滑动变阻器滑片移动时电路中的电流变化和电磁铁的磁性强弱变化的情况等。决定电磁铁磁性强弱的因素有电流大小和线圈匝数的多少。当线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强；当电流大小相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。 易错点4：电磁继电器对电路的控制作用。 分析有关电磁继电器应用问题时要理解以下几点：①电磁继电器是利用电磁铁通电时有磁性、断电时无磁性的特点工作的；②利用电磁继电器控制工作电路通断是通电时电磁铁有磁性和断电时弹簧的弹性交替起作用使衔铁被吸下和拉起；③电磁继电器中的电磁铁是控制电路中的用电器，电磁继电器的动触点和静触点共同组成了工作电路中的开关，控制电路和工作电路通过电磁继电器有机地联系起来；④分析解答此类问题的思维顺序是：控制开关状态→电磁铁有无磁性→衔铁动作→触点开关状态→工作电路状态。

易错点5：电动机与发电机的工作原理。直流电动机是根据通电线圈能够在磁场中受力转动的现象制成和工作的。通电线圈在磁场中的受力转动方向与电流方向和磁场方向有关，将电源的两极对调使线圈中的电流方向改变，或将磁铁的两极对调使线圈所处的磁感线方向改变，都能使线圈的受力转动方向改变。但是，将电源和磁铁的两极同时对调，使线圈中的电流方向和线圈所处的磁感线方向同时改变，线圈在磁场中的受力转动方向不变。

发电机是根据电磁感应现象制成的。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，产生的感应电流方向与磁感线方向和导体的运动方向有关。

关于电动机和发电机，其结构相似、原理图相近，是极易搞混的知识点。同学们在判断时可以根据图中是否存在电源来区别，电动机是通电导体在磁场中受力，是将电能转化为机械能，需要电源；而发电机则是由磁生电，是将机械能转化为电能，故无电源。

易错点其他：①磁体上S极指南(地理南级，地磁北极，平常说的是地理的两极)N极指北。②奥斯特发现了电流的磁效应(通电导体周围有磁场)，制成了电动机，法拉第发现了电磁感应现象，制成了发电机。沈括发现了磁偏角。汤姆生发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。③磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。④电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。⑤.电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。⑥.发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。

【好题闯关】

例1关于磁场的知识，以下说法正确的是（）

A． 任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性

B． 磁感线是磁体发出的曲线

C． 奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场

D． 地球的南北极与地磁场的南北极是重合的

典型错误B。

错因分析磁感线在相关的作图题中经常出现，致使许多同学都错误地认为它是存在于磁场周围的真实曲线。其实，磁感线是人们为了形象直观地描述磁场的方向和分布而引入的一种曲线，它并不是客观存在的。

正确答案C。

例2图1甲所示是开关S闭合后磁感线的形状，请标出磁铁A的磁极和磁感线的方向。

典型错误如图1乙所示。

错因分析出错的原因一般有三个方面：一是由于不够细致而看错电源的正、负极，导致电流方向出错而得出错误结果；二是对安培定则的使用掌握不牢，对通电螺线管的磁场方向判断出错；三是对磁场间的相互作用及磁感线理解不够透彻，从而错判磁铁A的磁极。

正确答案如图1丙所示。

例3小明同学在“制作、研究电磁铁”的实验过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图2所示。下列说法正确的是（）

A． 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强

B． B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流

C． 要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向右移动

D． 若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

典型错误B、C或D。

错因分析错选B的原因是没有正确理解A、B两个线圈是串联在电路中，通过的电流是相等的，与线圈匝数的多少无关；错选C的原因是把滑动变阻器滑片移动过程中的电流变化判断错误或把电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系理解错误；错选D的原因是不会正确运用安培定则判断电磁铁的极性。 正确答案A。

例4 如图3所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的情况是（）

A． 灯亮，电动机转，电铃不响

B． 灯亮，电动机不转，电铃不响

C． 灯不亮，电动机转，电铃响

D． 灯不亮，电动机不转，电铃响

典型错误A。

错因分析错解的原因是对用一个电磁继电器控制两个工作电路这样的装置不理解，没有充分考虑电磁铁有无磁性对工作电路造成的影响。

正确答案D。我们认真观察会发现：控制电路由电源、开关S和电磁铁组成；工作电路有两个，共用一个电源。开关S闭合时，电磁铁中有电流通过产生磁性，吸引衔铁使动触点下移，使电灯和电动机组成的并联电路断开，电铃电路接通，此时电铃响，电灯不亮，电动机不转。

例5如图4所示的四幅实验装置图中，能反映发电机工作原理的是（ ）

典型错误B。

错因分析错解原因是演示电磁感应现象的实验装置和演示通电导体在磁场中受力运动的实验装置十分相似，两个现象都涉及磁场方向、电流方向和导体运动方向，容易混淆。

正确答案D。要注意两种电磁现象中的因果关系不同。电磁感应现象中，是外力使导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中产生感应电流；磁场对电流的作用现象中，是通电导体放在磁场中，受到磁场对它的力的作用而运动起来。

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