四年级数学第一单元8
更新时间:2024-06-07 22:15:01 阅读量: 综合文库 文档下载
南康市十八塘乡小学 数学 学科第 七 册第 一 单元教学设计
执笔人: 李 松 授课人:
课 题 大数的改写 课时: 总 11 课时 第 8 课时 1、掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确地改写整万的数; 教 2、掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法,能正确地学 “略写”非整万的; 目 3、理解、掌握“四舍五入”法的含义,并能正确运用; 标 4、利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。 教 重点 大数的改写和略写 材 难点 将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数 分 教具 析 师 生 活 动 预 设 补 充 意 见 一、旧知铺垫 1、写出下面各数 一百二十万二千三百 二百零四万五千 2、读一读下面各数。 2000000 3500000 10200000 86000000 二、讲授新课 1、教学例5。 教 (1)说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教 师出示板书。 一小滴血含有:红细胞:5000000个 白细胞:10000个。 学 (2)让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。 学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数。什么是整万 的数呢? 过 像:20000 350000 1000000 1020000??都是整万的数。 像:20035 356000 1000005 1025600??都是非整万的数。 (3)明确告诉学生:在生产、生活中人们为了方便读写,常程 常将万后面的4个0省略掉,换成一个“万”字。用万字来代替 数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的 数。 (4)即时尝试。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 300000 18000000 2、教学例6。 (1)观察这两个数有什么特征? 通过观察学生发现这两个数都是非整万的数,很显然我们不 能想例5那样将它直接写成用“万”作单位的数。 (2)介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万
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的数改写成以“万”作单位的数。 教师:有一种求近似数的方法叫做“四舍五入”法,什么是“四舍五入”呢?如:12756用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。 ①找准万位上的数。板书:12756 ②看万位右边第一位上的数,是2。 ③说明:根据“四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0。 板书:12756≈10000。 说明:因为得出的是近似数,所以必须用“≈”,不能用“=”。 ④再把10000改写成用“万”作单位的数。 板书10000=1万(说明:这里两个数是相等的,只能用“=”) 先让学生尝试练习,然后教师再逐步引导。 ①找准万位上的数:1389000 ②看万位右边的第1位上的数。大于5向前进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。 板书:1389000≈1390000 ③再把板书1390000改写成以“万”作单位的数。 板书:1390000=139万 教师:太阳的直径是地球的多少倍? ⑺即时尝试 把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。 1264008 1328543 1209000 先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接“略写”成以“万”作单位的数也可以,但要强调加上“≈”。 如:1264008≈126万 1328543≈133万 小结: 同学们,今天我们学习了什么内容?大数的改写你会了吗? 大数的改写 作 板 练习二第3题 书 12756≈10000 设 1389000≈1390000 业 计 1390000=139万 1264008≈126万 教 学 反 思
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