深圳教师职员招考vip会员挑战试卷编号00005

深圳教师职员招考vip会员挑战试卷

一、单选题

1.“人心不同，各如其面”反映人的个性特征（ c ） A.稳定性 B.复杂性 C.差异性 D.独立性

2.人格的核心是（ c ）

A.能力 B.智力 C.性格 D.气质

2.颜回说:“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( b )。 A.导向性原则B.疏导原则

C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则 3.人全面发展的重要前提是（ a ） Ａ.社会生产力及其决定的分工状况 Ｂ.社会关系 Ｃ.教育 Ｄ.历史条件

4.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( b ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 5.看到高山上的汽车还是汽车，这是知觉的（b） A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.间接性 6.班主任工作计划一般包括（ a）

A.学期计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划 7.讲授的基本形式是（c ） Ａ.教师讲 Ｂ.学生听

Ｃ.教师讲学生听 Ｄ.学生讲

8.德育即培养学生（ c ）的教育。 Ａ.思想 Ｄ.道德 Ｃ.品德 Ｄ.政治

9.“灵感或顿悟”是（ d） A.创造思维 B.再现思维 C.分析思维 D.直觉思维

10.下列哪种情形不利于顿悟（d） A.一段时间的大量准备 B.一定时期的放弃 C.不同的环境 D.功能固着

11.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（ a ）。 a.较低 b.中等 c.较高 d.不变

12.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ c ）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 13.靠韵律去记忆内容，这种提高记忆能力的方法是（c ） Ａ.地点法 Ｂ.练习法 Ｃ.韵律法 Ｄ.记笔记法

14.班主任的工作首先是( a ) A.建立班级体 B.了解和研究学生 C.组织和培养班集体

D.建立良好的班干部队伍

15.研究者认为创造性思维的核心是（ a ）

A.发散思维 B.聚合思维 C.形象思维 D.抽象思维

16.( d )是根据教育、教育目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。 A.教学大纲 B.教学目的 C.教学方法 D.教学原则

17.前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（a）。 A.自我中心性 B.客体永久性 C.守恒性 D.可验证性 18.儿童发展的根本原因是( a ) A.儿童主体活动 B.自我调节功能 C.儿童为中心 D.从做中学

19.指最小可觉察的刺激量。( b ) Ａ.感受性

Ｂ.绝对感觉阈限 Ｃ.感觉阈限

Ｄ.差别绝对感觉阈限

20.（ b ）人们利用头脑中的具体形象来解决实际问题。 Ａ.直觉动作思维 Ｂ.具体形象思维 Ｃ.发散创造思维 Ｄ.逻辑思维

21.反映了试题的基本质量的是（a） Ａ.实用性 Ｂ.可信度 Ｃ.有效性 Ｄ.难度

22.“开而弗达”体现了教学的（ c）

A.直观性原则 B.巩固性原则

C.启发性原则 D.循序渐进的原则

23.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（ c ）。 A.刻板效应 B.近因效应C.晕轮效应 D.首因效应 24.人类具有的基本的情绪错误的是（c ） A.快乐 B.愤怒 C.痛苦 D.悲哀

25.学校课程改革先改（ b ） A.课程设计 B.课程设置 C.修改教材 D.课程目标

26.（ c ）这种人安静稳重，沉默寡言，喜欢沉思，表情平淡，情绪不易外露，但内心的情绪体验深刻，给人以貌似“冷”的感觉，很像外凉内热的“热水瓶”。 Ａ.胆汁质 Ｂ.多血质 Ｃ.粘液质 Ｄ.抑郁质

27.在青少年学生的各年龄阶段中，少年期是指（b ） A.10－12岁 B.11～15岁 C.13－16岁 D.12－16岁

28.教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。（ d ） A.程序法 B.研讨法 C.暗示教学法 D.发现学习法

29.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ d） A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

30.（ a ）出门时，跑到楼下后，老想着门是否已经关了，几次都跑回去看一看。 Ａ.强迫症 Ｂ.焦虑症 Ｃ.恐慌障碍 Ｄ.恐惧症

31.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( b ) A.信息传播 B.人际沟通 C.人际吸引 D.人际关系

32.如高兴时手舞足蹈，悲痛时捶胸顿足，成功时趾高气扬，失败时垂头丧气。（b）

Ａ.面部表情 Ｂ.身段表情 Ｃ.语调表情 Ｄ.动作表情

33.用最小变化法测定闽限时,被试往往会期望刺激强度的变化早些达到阐限水平所产生的判断上的误差。( a ) Ａ.期望误差 Ｂ.习惯误差 Ｃ.时间误差 Ｄ.空间误差

34.安置性测验的根本目的是（ a ) Ａ.分班.分组 Ｂ.人才选拔 Ｃ.教学质量检查 Ｄ.调控教学

35.（ b ）对外来刺激有选择地作为知觉对象进行组织加工的特征。 Ａ.知觉的理解性 Ｂ.知觉的选择性 Ｃ.知觉的恒常性 Ｄ.知觉的整体性

36.备课主要从三方面入手：钻研教材、了解学生.（b）。 Ａ.熟悉教科书 Ｂ.设计教学法 Ｃ.掌握方法 Ｄ.备学生

37.指根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接感知学习对象的是（a） Ａ.直观性原则 Ｂ.启发性原则 Ｃ.系统性原则 Ｄ.巩固性原则

38.态度的核心成分是（ c ）

A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分

39.对符合认定条件的，应当在受理期限终止日起（b）日颁发相应的教师资格证书。 Ａ.６０ Ｂ.３０ Ｃ.２０ Ｄ.１５

40.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（ d ）。 A.感受性 B.绝对感觉阈限 C.绝对感受性 D.感觉阈限

41.受测验长度影响的测验质量指标是（ a ）

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 42.智育的根本任务是（a） Ａ.发展学生的智力

Ｂ.传授知识 Ｃ.形成技能 Ｄ.提高成绩

43.难度为（d）的题目，区分度最大。 Ａ.2 Ｂ.1.5 Ｃ.1 Ｄ.0.5

43.三结合的教育一般是指（a ） A.学校、家庭、社会教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合 C.校长、教师和家长教育三结合 D.家庭、环境和学校教育三结合

44.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（c） A.专政型 B.指导型 C.民主型 D.溺爱型 45.是否达到了预先规定的标准的是（c） Ａ.常模参照性测验 Ｂ.安置性测验 Ｃ.标准参照性测验 Ｄ.总结性测验

46.如果掩蔽音和被掩蔽音都是纯音，那么两个声音（a ），掩蔽作用越大。 A.频率越接近 B.强度越接近 C.频率相差越大 D.音色相差越大 47.教学工作的中心环节是（b ） A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试

48.德育的个体性功能的最高境界是（c） Ａ.个体生存 Ｂ.发展

Ｃ.个体享用性功能 Ｄ.价值观

49.\生而知之者上也,学而知之者次也；困而学之，又其次也;困而不学\唯上知与下愚不移\) A.教育万能思想 B.环境决定论思想 C.唯心主义思想 D.遗传决定论思想 50.（c）体现在态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。 Ａ.能力差异 Ｂ.气质差异 Ｃ.性格差异 Ｄ.兴趣差异

51.我国古代思想家王充就指出“施用累能”指的是（ b ） Ａ.遗传因素对智力的影响 Ｂ.社会实践对智力的影响 Ｃ.家庭环境对智力的影响 Ｄ.学校教育对智力的影响

52.为了加强小学的口语表达能力,教师在课堂上要注意训练学生(a ) Ａ.说完整的话

Ｂ.唱好听的歌 Ｃ.多背生词 Ｄ.多做习题

53.当人处在群体中时，有时会做出平时不会作的破坏性行动，这是（ c ）。 A.从众现象 B.社会干扰现象

C.去个体化现象 D.群体极化现象

54.我国传统的.具有民族特色的体育运动项目是（ d ） A.游戏 B.田径 C.体操 D.武术

55.变态人格，其特点是（d）的不协调： A.观念 B.认识 C.心理活动 D.人格功能

56.人的各种知识经验就在长时记忆中，构成了一个比较稳定的网络，在心理学上称（ d ） Ａ.长时记忆 Ｂ.心境 Ｃ.气质 Ｄ.图式

57.\想吃鱼，又怕腥\是哪种冲突( c )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.单向冲突

58.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（d ）个组块。 A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2

59.由“备课、上课、作业布置和批改、课外辅导”等几个环节构成的教学工作比较适合于（ c ）。

A.延迟学习 B.发现学习 C.接受学习 D.主动学习

60.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（c） Ａ.随意注意 Ｂ.不随意注意 Ｃ.随意后注意 Ｄ.无意注意

61.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ c ）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 62.学前教育.初等教育.中等教育.高等教育是我国现行的（a）。 A.学校教育制度 B.教育考试制度 C.学校评价制度 D.教育督导制度

63.《 中华人民共和国教育法 》规定，学生对学校给予的处分不服，可以向有关部门（c）。

A.提出转学 B.提出抗议 C.提出申诉 D.提出控告

64.《 中华人民共和国教师法 》规定，取得小学教师资格的学历要求是（b）。 A.具备初级中学毕业及其以上学历 B.具备中等师范学校毕业及其以上学历 C.具备大学专科毕业及其以上学历 D.具备大学本科毕业及其以上学历

65.《 中华人民共和国教师法 》规定，教师的平均工资水平应当（c）。 A.不高于或者低于国家公务员的平均工资水平 B.等于国家公务员的平均工资水平

C.不低于或者高于国家公务员的平均工资水平 D.高于国家公务员的平均工资水平

66.《 中华人民共和国义务教育法 》规定，适龄儿童接受义务教育的入学年龄是（b）。 A.5 或 6 周岁 B.6 或 7 周岁 C.7 或 8 周岁 D.8 或 9 周岁

67.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童.少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（c）。 A.福利性事业 B.营利性产业 C.公益性事业 D.先导性产业

68.学校与教师签订聘任合同时应当遵循的原则是（a）。 A.双方地位平等 B.双方互不隶属 C.教师服从学校 D.学校尊重教师

69.《 中华人民共和国未成年人保护法 》规定，在中小学校园周边不得设置营业性（d）。 A.图书馆 B.博物馆 C.文化站 D.歌舞厅

70.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予（d）。 A.批评教育 B.责令改正 C.行政处分 D.行政处罚

71.低年级小学生观察事物零乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质中哪个特征发展水平较低的表现？ （c） A.观察的目的性 B.观察的精确性 C.观察的顺序性 D.观察的深刻性

72.培养小学生意义识记能力的前提是（a）。 A.认真理解 B.机械重复 C.大声朗读 D.反复观察

73.下列选项中不属于小学生想象力培养重要途径的是（d）。 A.创设情境 B.积累表象 C.从仿造到创造 D.死记硬背 74.小学生想象的特点是（a）。 A.想象逐渐符合客观现实 B.想象逐渐不符合客观现实 C.想象完全符合客观现实 D.想象完全不符合客观现实

75.小学中、高年级学生逐步学会区分事物的本质与非本质特征，这是思维（b）。

A.自觉性的发展 B.抽象性的发展 C.灵活性的发展 D.具体性的发展

76.为了加强小学生的口语表达能力，教师在课堂上要注意训练学生（a）。 A.说完整的话 B.唱好听的歌 C.多背生词 D.多做习题

77.教师要求小学生不仅要“知其然”，还要“知其所以然”，这是注意了小学生思维（c）。 A.广泛性的培养 B.批判性的培养 C.深刻性的培养 D.灵活性的培养

78.分层次教学是因材施教的有效教学模式，它针对的是小学生的（b）。 A.性别差异 B.智力差异 C.动机差异 D.人格差异 79.容易受别人的影响，对别人的思想和行为往往不假思索地接受，有时又盲目地.毫无理由地拒绝别人的劝告和意见，这体现了学生缺乏意志的（d）。 A.自制性 B.果断性 C.坚持性 D.自觉性

82.小学阶段，小学生的意志品质发展还不成熟，优柔寡断，草率决定等不完善的品质虽然随年级升高而下降，但直到几年级仍有比较明显的表现？ （d） A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级

83.小学生在一定程度上能克制自己的一些愿望冲动，牺牲自己的利益去维护班集体的利益，表明其情感的（c）。

A.理解性增强 B.丰富性增强 C.深刻性增强 D.稳定性增强

84.下列选项中，不属于心理健康范畴的是（c）。 A.认知正常 B.个性完整 C.四肢灵活 D.适应良好

85.利用优秀文艺作品中的英雄人物.好人好事唤起小学生对真.善.美的热爱与追求，培养的是小学生的（b）。

A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

86.自我认知.自我评价和自我控制是（a）。 A.自我意识的基本成分 B.社会意识的基本成分 C.群体意识的基本成分 D.他人意识的基本成分

87.下列哪种类型的教师容易导致学生屈服，推卸责任，不愿合作？ （b） A.仁慈型 B.强制型 C.放任型 D.民主型

88.当女生学习成绩不如男生时，你认为原因是（c）。 A.男生比女生更有潜力 B.女生天生不如男生聪明 C.社会对男女生的期待不同 D.教育教学方式不同

89.下列选项中，不属于影响小学生心理发展的家庭客观因素是（b）。 A.残缺家庭 B.家长的期望 C.父母与孩子分居 D.家庭的经济条件

90.教师对学生消极的期待，会潜移默化地增加学生的（c）。 A.自信心 B.好奇心

C.自卑感 D.责任感

91.对来自较低家庭背景，抽象思维.语言能力.行为规则等较差的儿童，下列哪项教育措施不适合？（d）

A.额外传授与学科有关的预备性知识 B.注意帮助他们克服语言上的障碍

C.循序渐进地教会学生解决问题的策略 D.要求他们自己设置明确的任务情境

90.小学生在同辈群体中，交益友会越变越好，交损友会越变越坏，这提醒教师要注重小学生的（a）。

A.同伴交往 B.师生交往 C.亲子交往 D.家长交往

93.社会文化是影响小学生心理发展的重要因素，下列选项中，不属于此范畴的是（a）。A.种系遗传的影响 B.民族.地域的影响 C.习俗、时尚的影响 D.大众传媒的影响

94.班主任要做好学生的个别教育工作，这其中的个别教育是指 （ d ） A.班级中优秀生的个别教育 B.班级中后进生的个别教育 C.班级中间层次学生的个别教育 D.班级各种类型学生的个别教育

95.在随堂听课后对授课教师这节课的教学行为和结果进行的一系列评价活动叫做（ a A.评课 B.讲课 C.说课 D.听课 96.对学校教育所要培养的人的总体质量标准和规格要求指的是( b )。 A.教育制度 B.教育目的 C.教学目标 D.德育目标

97.理想的师生关系类型是( c )。 A.命令服从型 C.民主参与型 B.放任自流型 D.包办替代型

98.热爱学生是现代教师必备的( c )。 A.思想政治素质 B.教育理论素质 C.职业道德素质 D.职业技能素质

99.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（ b ）。 A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.说服教育法 D.品德评价法

101.班集体形成过程的第一阶段是( d )。 A.基本形成阶段 B.完善阶段 C.巩固发展阶段 D.初建阶段

102.班集体其有目标性.组织性.民主性和( c )。 A.全面性 B.合理性 C.纪律性 D.透明性

103.班主任了解学生最常用的方法是( a)。 A.观察法 B.访谈法 C.问卷调查法 D.作品分析法 104.课外教育的内容具有( c )。 A.单一性特点 B.同一性特点 C.广泛性特点 D.稳定性特点

105.课外活动的基本组织形式包括群众性活动、个别活动和( b)。

）A.班会活动 B.小组活动 C.科技活动 D.文艺活动

106.少先队活动的基本内容包括基础的共产主义教育、劳动教育、科学教育、(a )。 A.体育和美育 B.智育 C.体育 D.德育

107.教案通常又称为( d ) 。

A.学年教学计划 B.学期教学计划 C.单元教学计划 D.课时教学计划 108.教学目标具有标准功能.激励功能和( a ) 。 A.导向功能 B.系统功能 C.操作功能 D.诊断功能

109.“培养学生良好的学习习惯“属于教学目标中的( b ) 。

A.接受基础知识目标 B.形成基本技能目标 C.发展基本能力目标 D.促进个性发展目标 110.在课堂教学中，教师检查学生对己学知识记忆程度的提问叫做 ( b ) A.理解提问 B.回忆提问 C.分析提问 D.运用提问 111.讲授的形式包括讲述.讲读.讲演和( c ) 。 A.谈话 B.讨论 C.讲解 D.讲评 112.教师在上课开始时就点明主题，讲清这一节课的学习内容和要求，引起学生注意的导人方式称为( b ) 。

A.故事导入 B.直接导入 C.审题导入 D.兴趣导入

113.教师巧设疑障，对教学内容留有余地的结课方式称为( c ) 。 A.回味式结课 B.激励式结课 C.悬念式结课 D.总结式结课 114.小学学生学业评价最主要的方法是( b ) 。 A.心理测量 B.考试 C.专门调查 D.观察

115.孟子日：权，然后知轻重；度，然后知长短。 这句话体现了教学评价的 ( a ) A.诊断作用 B.强化作用 C.调节作用 D.选拔作用

116.对教师教学行为评价的途径主要有领导评价.同行评价.学生评价以及( a ) A.教师自我评价 B.社会外部评价 C.课程专家评价 D.学生家长评价 117.对学生以前成绩的翻阅，是（ c ）评价。 A.形成性评价 B总结性评价 C.诊断性评价 D.历史评价

118.班会的特点是集体性.针对性和（a ） A.自主性 B.时效性 C.开放性 D.整体性

119.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期学习.劳动.生活.品行等方面进行小结和评价，这项工作是（ c ） A.期末评价 B.班主任总结 C.操行评定 D.成长记录

120.“哪一个故事最能准确体现英国农场主生活”，这是（ d ） A.理解性提问 B.应用性提问 C.分析性提问 D.评价性提问

121.“画一棵白杨树，在根部写上’扎根新疆’，在树旁写上‘不怕风雨’”，这种板书形式是（ b ）

A.表格式 B.简图式 C.综合式 D.词语式

112.有些教师板书过多，写了后又擦，擦了后又写，这类教师犯的错误是（d ） A.板书无个性 B.随讲随擦 C.乱写乱画 D.板书讲写脱节

123.“权，然后知轻重；度，然后知长短”体现了教育评价的（ b ） A.导向功能 B.诊断功能 C.激励功能 D.控制功能

124.根据课外活动的技能可将课外活动分为接受性活动.创造性活动和（ c ）。

A.探究性活动 B.实践性活动 C.训练性活动 D.社会性活动

125.教师组织学生开展调查家电活动，自己确定活动的方式等，体现了课外活动的（ a ）。 A.自主性 B.开放性 C.自愿性 D.针对性

126.考试时因为没有复习到而想不起来，属于（c ）

A.一般性遗忘 B.暂时性遗忘 C.永久性遗忘D.长久性遗忘 127.儿童的美感在（ b ）岁开始发展发展起来。 A.1至2岁 B.2至3岁B.3至4岁B.4至5岁 128.重度智力落后的智商是（ c ） A.70-100 B.69-50 C.25-49 D.25以下

129.善于明辨是非，并能迅速而合理的采取决定和执行决定是（b ）www.zzkaoshi.cn Ａ.意志的自觉性 Ｂ.意志的果断性 Ｃ.意志的坚持性 Ｄ.意志的自制性

130.自我控制属于自我意识中（ b ）的问题？ A.自我认识 B.自我意志 C.自我体验 D.自我评价 131.为了在班级中获得地位而努力学习属于（b ）

A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.内部学习动机 132.对孩子高度接受又严格要求的父母是属于（ b ）。 A.权威型 B.民主型 C.放任自流型 D.专制型

133.教育目的是社会需求的集中体现，它集中体现了（ c ） A.教育性质 B.教育目的 C.教育内容 D.教育规律 134.决定教育性质的根本因素是（ b）

A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术

135.班主任对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价属于（ b ）

A.学生成长记录袋 B.操行评定 C.班主任计划 D.班主任总结

136.少先队员既可以自己管理自己，也可以自己指导自己，同时需要辅导员指导，体现了（ a） A.自主性和指导性B.开放性与实践性 C.自主性与开放性 D.实践性与指导性

137.在思想品德教育中，只看到学生差的地方，认为无可救药，违背了（c）德育原则。 A.知行统一原则

B.正面教育与纪律约束相结合原则 C.发扬积极因素与克服消极因素

D.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 138.下列是属于德育的社会性功能( a )。 A.齐风俗，一民心B.享用 C.生存 D.发展 139.一目十行是属于注意的（ c ） A.深度 B.转移 C.广度 D.范围

140.儿童之间还没有形成一定的团体，各自正在探索属于（ a ） A.孤立期 B.水平分化期 C.垂直分化期 D.部分团体形成期 141.走近学生摇头示意.叹息或假意咳嗽一声，突然停止讲课，凝视学生轻拍其肩教师应用了（a ） A.非语言控制法 B.提问法 C.正面提醒法 D.暗示法 142.小学生属于（b ）阶段

A.直觉动作思维B.具体形象思维 C.逻辑思维 D.本质抽象思维

143.班级人际关系形成与发展的手段是（ a ） A.交往B.学习C.集体活动 D.夏令营

144.一个学生应该具有或达到的学业目标的基本学习能力产生障碍，这些学业目标主要是指感知觉.注意.记忆.思维和语言等能力是属于（b ）

A.学习性障碍 B.发展性障碍 C.智力发展障碍 D.思维性障碍

145.河南省某小学开展“文明小分队”活动，以争创文明.宣传文明为主旨，这属于课外活动的哪一类？（c ）

A.班级会议 B.少先队活动 C.主题活动 D.集体活动

146.在校舍安全问题上，以下做法中（a ）不符合安全标准，可能会引起重大安全事故。 A.未经建筑设计部分批准，在原来的校舍上加层。 B.保持校舍建筑原有结构，定期加固。 C.定期进行安全防护。 D.定期进行安全检查。

147.刘某开有一家饭馆，因为缺人手，就让自己12岁的女儿辍学回家做事，刘某侵犯了其女儿的（ b ） A.劳动权 B.受教育权 C.生存权 D.隐私权

148.《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是( c )

A.履行教育职责的公务员 B.履行教学职责的国家工作人员 C.履行教育教学职责的专业人员 D.履行教育教学职责的职员

149.教师的法定专业权利之一是( a )

A.教育教学活动权 B.人身安全保障权 C.个人发展权 D.参与社会公共事务管理权

150.义务教育是统一实施的所有适龄儿童.少年必须接受的教育，是国家必须予以(d ) A.发展的事业 B.扶持的事业 C.保障的社会性事业 D.保障的公益性事业

151.《中华人民共和国未成年人护法》第十八条规定，学校对品行有缺点.学习有困难的未成年学生，应当( b)

A.严厉批评，但不得歧视 B.耐心教育、帮助，不得歧视 C.与家长一起帮助教育 D.劝退，但不得歧视 152.依据《中华人民共和国教师法》第二十二条的规定，学校考核教师的完整内容应当包括 ( b ) A.政治思想和业务水平 B.政治思想.业务水平.工作态度和工作成绩 C.政治思想和工作成绩 D.政治思想.工作态度和工作成绩

153.针对可能发生的各种灾害.传染性疾病.食物中毒.意外伤害等突发事件，学校依法应当( c) A.及时处理 B.妥善救助 C.制定预案 D.通知家长 154.义务教育教学工作依法应当注重培养学生的( b ) A.学习能力、动手能力和社交能力 B.独立思考能力、创新能力和实践能力 C.沟通能力和社交能力 D.团队合作能力和动手能力

155.侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关给予( a ) A.行政处罚 B.纪律处分 C.批评教育 D.行政处分 156.教师在教学过程中使用不同颜色的粉笔板书，是由初中生的知觉活动特性所决定的，该知觉特性是( b )

A.知觉的理解性 B.知觉的选择性 C.知觉的整体性 D.知觉的恒常性 157.地理教师利用地球仪进行辅助教学，这种教学方式是( a )

A.模型直观 B.实物直观 C.言语直观 D.动作直观 158.创造性思维的核心是( c )

A.形象思维 B.动作思维 C.发散思维 D.集中思维

159.上课时学生能够一边听讲一边笔记，这是注意的( d ) A.广度 B.稳定性 C.转移 D.分配

160.如果一个学生智力发展正常，那么他的智力商数（IQ）的取值范围应该是( c ) A.40~60 B.70~80 C.90~100 D.120~140

161.鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q人物形象时所用的想象是(b ) A.无意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.言语想象

162.某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难，百折不饶，这体现了意志的哪些品质( a ) A.坚韧性 B.自制力 C.果断性 D.自觉性 163.“人逢喜事精神爽”指的是(d ) A.应激 B.激情 C.美感 D.心境

164.有些学生努力学习的主要目的是为了获得知识，提高能力，这种学习动机的类型是 ( b ) A.外部动机 B.求知动机 C.成就动机 D.交往动机

19.在任务难易程度适中的情况下，要是学习效率最高，动机强度应处于( c ) A.极高水平 B.高水平 C.中等水平 D.低水平

165.初中生往往以第一次见面所产生的印象来评价他人，可能造成认知偏差，这种效应是 ( d ) A.标签效应 B.晕轮效应 C.近因效应 D.首因效应

166.某学生的行为表现为孤僻.冷漠.多愁善感.情感体验内向.深刻持久.善于觉察不易觉察到的细微事物。该学生的气质类型是( a ) A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质

167.学生对外界有益的建议和劝告习惯性采取极端的对以态度，这种表现是( b ) A.自信过度 B.违拗症 C.自负 D.自卑

168.班主任能够通过语言.情境.人物事迹对学生进行教育，这种品德教育的方法是( d ) A.认知冲突法 B.道德故事讨论法 C.价值澄清法 D.说理法

169.当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于( c ) A.道德认知 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为

170.教师要善于指导学生掌握有效的学习策略，这是教师对学生进行的( a ) A.心理教育 B.意志教育 C.品德教育 D.情感教育

171.某学生缺乏颜色辨别能力，主要是由一下哪种因素造成的( c ) A.学校 B.社会 C.遗传 D.认知

172.父母和孩子在家庭中处于平等地位，父母能够尊重孩子，并给予其一定的自主权和积极正确的指导，这种家庭教养方式属于( d ) A.权威型 B.溺爱型 C.放纵型 D.民主型

173.研究表明，教师对学生的积极评价有利于学生的良好发展，这是由以下哪种因素产生的效应？ ( b )

A.教师地位 B.教师期望 C.教师技能 D.教师效能 174.教师的权威形成的内在条件是( d )

A.社会地位 B.教师待遇 C.社会风尚 D.教育教学才能

175.初中生出现赌博行为，主要是受以下哪种因素影响（ a ） A.社会因素 B.遗传因素 C.学校因素 D.生理因素 176.当前，我国全面发展的教育内容包括( c)

A.德育、智育、体育 B.德育、智育、体育、美育 C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育 D.

德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理教育 177.马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是( c )

A.学校教育与社会教育相结合 B.德、智、体全面发展 C.教育与生产劳动相结合 D.坚持教育的正确方向

178.教育目的的个体本位论的代表人物是( b) A.孔德 B.卢梭 C.纳托普 D.涂尔干 179.反映教师职业本质的是( b )

A.传授知识 B.教书育人 C.发展能力 D.培养感情 180.教师个体专业发展的起点和基础是( a ) A.职前教育 B.入职辅导 C.在职培训 D.自我教育 181.教育是学校德育的基本组织形式，是指(b )

A.德育只能通过课堂教学进行 B.教学具有教育性，培养学生良好的品德是教学的一项重要任务 C.学校德育和课堂教学是同一过程 D.学校德育的主要形式是班会，班会也属于教学活动 182.建立学校、家庭、社会三结合的德育网络，体现的德育原则是( c )。

A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.德育影响的连惯性和一致性原则 D.集体教育和个别教育相结合的原则

183.受学生欢迎的班主任是(a )。

A.民主型的 B.粗暴型的 C.放任型的 D.专制型的 184.班主任工作的总结可分为全面总结和(c )。 A.个人总结 B.年级总结 C.专题总结 D.小组总结

185.与课堂教学相比，课外活动在内容选择上的重要特点之一是( d )。 A.随意性 B.强制性 C.程序性 D.自愿性

186.编制教学目标的前提条件包括分析教学内容.确定教学目标取向和( a )。 A.分析学生情况 B.研究校本课程 C.调查教室环境 D.确定教学风格

187.“教师提问的内容，如果过于浅显，则学生无需动脑：如果过于深奥，则学生无从动脑：如果不疼不痒，则学生无意动脑。”这句话的意思是说教师向学生提问的时候要坚持 ( c)。 A.面向全体 B.激发兴趣 C.难易适中 D.活跃气氛 188.导入设计的先后步骤是( d )。

A.考虑方法→了解学情→设计方案→准备素材 B.考虑方法→准备素材→了解学情→设计方案 C.设计方案→考虑方法→准备素材→了解学情 D.了解学情→准备素材→考虑方法→设计方案 189.叶圣陶说过：“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真的完了。”把访原理用到结课上，意味着我们设计课堂小结的时候需要( d )。

A.对本节课所讲的内容做全面的总结 B.与导入的内容首尾照应 C.语言简洁明快.高度概括 D.考虑本节课与下节课内容的衔接过渡

190.“明确教学目标能够避免教学活动陷入盲目的状态。”这是强调教学目标的( a)。 A.导向功能 B.激励功能 C.标准功能 D.发展功能

191.一名学生在上课的时候提出了一个教师从来没有思考过的问题。你觉得下死教师的回应哪种最好？( c)

A.“上课的时候要专心听讲，不要随便提问题。” B.“教科书根本没有涉及这个问题，你想它干什么呢？” C.“你这个问题问得很好，但我现在没想好，下课后我们再讨论。” D.“考试是不会考这样的问题的，不要把精力浪费在这上面。”

192.“引起‘代沟’的原因是什么?”按照提问的类型来划分,这个问题属于( b )。 A.知识(回忆)水平提问 B.分析水平提问 C.应用水平提问 D.评价水平提问 193.教师课堂讲授要富有启发性,下面哪种做法最符合这个要求? (a)

A.善于设疑 B.满堂问 C.讲述清楚 D.表情丰富 194.教学目标的类别是( c )。

A.认知目标、能力目标与活动目标 B.认知目标、活动目标与情感目标 C.认知目标、能力目标与情感目标 D.能力目标、活动目标与情感目标

195.教师针对教材内容解释概念.说明整理.阐述知识以达到传授知识目的的讲授方法称为 ( c )。

A.讲读法 B.讲演法 C.讲解法 D.讲述法

196.研究德育过程，主要是探索德育的（d ） A.目标 B.内容 C.方法 D.规律

197.未成年人享有生存权和发展权的权利，国家根据未成年人身心发展特点给予( d ) A.全面保护 B.特别保护 C.重点保护 D.特殊、优先保护

198.( b )在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。 A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配

199.小学儿童大约在（c）年级以后，才逐渐养成初步的行为习惯。 A .一、二年级B.三年级C.四年级 D.六年级 200.对人际吸引影响最大的深层因素是（c）。 A.仪表风度B.交往频率C.心理品质 D.空间距离 二.多选题

201.学校发生重大安全事故时，应该追究哪些人的责任？（ cd ） A.校长责任B.总务主任C.直接责任人 D.其他负责人 E.全体教职工 202.德育的内容包括了（abcde ）

A.集体主义 B.爱国主义 C.理想 D.劳动 E.人道主义 203.全面发展教育包括（ abcde ）

A.德育 B.智育 C.体育 D.劳动教育 E.美育 4.下列哪些活动不可以在学校进行（ abcde ）

A.传教活动 B.宗教交流C.佛教学习活动D.教师信教 E.接待国外佛教团体 205.国家要通过（ abce ）方式，提高教师素质。 A.奖励 B.培训 C.培养 D.评估 E.考核 206.班会的特点有（abc ）

A.集体性 B.针对性 C.自主性 D.多元性 E.合作性 www.zzkaoshi.cn 207.对学生进行思想品德教育，要注意（ abcd ） A.针对性 B.多开端性 C.全面性 D.发展性 E.权威性 208.课外活动的指导原则有（ abce ）

A.方向性原则 B.目的性原则 C.趣味性原则 D.情景性原则 E.多样性原则 209.学校德育教育的内容主要包括（ abcde）

A.集体主义 B.爱国主义 C.理想 D.劳动 E.人道主义 210.教育目的制定的依据（cde ）

A.统治者的意志 B.教育家的意志 C.政治经济制度 D.生产力 E.社会文化历程 211.板书的意义（ abcde ）

A.便于记忆 B.激发兴趣 C.吸引学生的注意力 D.给学生美的熏陶 E.影响学习品质 212.构成教育系统的最基本的因素是（ abd ） A.教育者 B.受教育者

C.教育内容 D.教育形式 E.教学环境 213.课堂提问方式（ bcd ）

A.针对个别提问 B.并行提问

C.全班提问，个别回答 D.全班提问，轮流回答 E.对部分学生提问

214.较高认知水平的提问包括（ cde ）

A.知识性提问 B.理解性提问 C.综合性提问 D.评价性提问 E.应用性提问 215.教学目标由一系列层次关系的目标组成的目标群，包括（abc） A.远程目标 B.中程目标 C.短程目标 D.长期目标 E.超远目标 216.对学生进行思想品德教育，要注意（ ab ） A.针对性 B.多开端性 C.全面性D.长期性 E.权威性 217.课外活动按活动的组织形式可以分为（ abc ） A.群众性活动 B.小组活动 C.个人活动 D.主题活动 218.一堂好课应符合下列基本要求( abcde ) A.目的明确 B.内容正确 C.方法恰当 D.组织得当 E.气氛浓烈

219.小学儿童想象的发展 (abcde) A.小学儿童想象有意性的发展； B.小学儿童想象现实性的发展； C.小学儿童想象创造性的发展； D.逐渐过渡到现实性

E.小学儿童想象概括性的发展 www.zzkaoshi.cn

220.县级人民政府或教育行政部门有以下情形的，给予处分。（abcde ） A向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益

B对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，可以给予开除。 C对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为 D分设重点班和非重点班 E向学生收取课本费和补课费 221.社会性动机包括（ abc） A.工作动机 B.成就动机 C.成长动机 D.内在动机

222.群体的主要功能有：（ ae ）。 A.使成员获得社会性支持 B.认知功能 C.角色功能 D.目标功能

E.使成员具有认同感

223.知觉的特性包括( abce )

A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性

224.想象是对形象的分析、综合过程，其综合的形式有（abd） A.粘合 B夸张 C记忆 D典型化 E联想 225.课程结构包括（ abc ） A.教学计划 B.教育大纲 C.教科书 D.教学设计 E.教学目标

226.培养学生的主体性，从下列（ abc ）几个方面入手 A.建立民主而和谐的师生关系 B.重视培养学生主体参与课堂 C.尊重学生的个性差异

D.教育目标要反映社会的发展 E.在成熟的基础上引导发展

227.人的全面发展的社会历史条件包括（abc） A.生产力 B.社会关系 C.教育

D.政治力量对比 E.生产方式

228.学生作为教育者在《教育法》上享有的权利有：（abcde）

Ａ.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料； Ｂ.按照国家有关规定获奖学金、贷学金、助学金；

Ｃ.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获相应的学业证书.学位证书； Ｄ.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提出诉讼； Ｅ.法律法规规定的其他权利。

229.非言语沟通的类型包括（ abcde ） A.表情 B.眼行为

C.身体语言或身体动作 D.服饰 E.讲话风格

230.学生的申诉制度特点（abc ） A.法定性 B.专门性 C.行政性 D.正式性 E.规律性

231.催眠状态是一种（ab）。 A.特殊的意识状态 B.意识恍惚状态 C.睡眠状态 D.可控制的意识状态

E.自动化的意识状态

232.一般认为，动机具有以下几种功能( bcd ) A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能

D.调节与维持功能 E.集中功能

233.独立性的人具有（ abcde ）特点 A.认知领域显示了优势 B.处理问题比较灵活 C.善于抽象思维 D.自学能力比较强

E.对自然科学知识更感兴趣

234.马斯洛的五种需要层次（ abcde ） A.生理的需要 B.安全的需要 C.归属与爱的需要 D.尊重的需要 E.自我实现的需要

235.培养儿童主体性的措施有（bc ） A.建立平等的地位 B.尊重学生的感受

C.教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择 D.教育反映

E.在成熟的基础上发展

236.陶冶的因素包括（ abc ） Ａ.人格感化 Ｂ.环境陶冶 Ｃ.艺术陶冶 Ｄ.情感陶冶

237.下列属于现代教育的特性是（abcd） A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 E.免费性

238.知觉的恒常性包括（ acd ）。 A.气味恒常性 B.颜色恒常性

C.大小恒常性 D.温度恒常性 E.形状恒常性

239.人际吸引的条件主要有（ abcde ） A.相似性

B.互补性 C.个人品质 D.接近性 E.熟悉性

240.记忆加工的三个不同模式是（ abc ） A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.陈述记忆 E.程序记忆

241.舒茨提出的人际行为倾向中，包括以下几种（bde）。 A.期待他人的公正 B.主动与他人交往 C.对人宽容 D.主动表示友好 E.期待他人支配

242.公民道德与政治品质的教育主要包括( abde ) A.集体主义 B.爱国主义 C.理想主义

D.民主与法纪观念 E.政治常识

243.同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（abcde）。A.经验 B.准备状态 C.认知 D.性格 E.环境

244.造成群体极化的原因主要有（acde） A.群体使个人的责任得到分散

B.群体内的信息交流使个体倾向于认为自己掌握了没有足够多的信息。 C.群体领导者的冒险信息促进了整个群体的冒险性。 D.社会比较的机制使群体成员之间互为影响。 E.竞争性的群体气氛鼓励冒险。

245.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( acd ) A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病态心理

246.学校与企业的区别表现在( abcd )。 A.设置目的上的不同，育人与盈利之别 B.手段不同

C.与政府关系不同

D.产出不同

E.“生产”过程及内容不同

247.班主任工作的基础是了解和研究学生，那应该是了解和研究（abcde ） A.学生思想 B.学生品德

C.学生现有的知识水平 D.学生心理 E.身体状况

248.小学生思想品德的特点（ abc ） Ａ.幼稚性与可塑性 Ｂ.模仿性与易变性

Ｃ.自我中心性与缺乏自律性 Ｄ.反叛性与逆反性

249.教育的要面向（ abe） A.现代化 B.世界 C.历史 D.学生 E.未来

250.社会知觉的社会特征有（abd） A.心理状态 B.行为动机 C.政治常识 D.意向

251.挫折后的情绪反应（abcd） Ａ.冷漠 Ｂ.退行 Ｃ.固执 Ｄ.自杀 Ｅ.个性变化

252.以语言为主的教学法是（ abc ） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.暗示法 E.实验法

253.要认真落实我国的教育目的，我们还必须正确处理（abcd ） A.教育目的与教育目标

B.德、智、体、美诸育之间的关系 C.全面发展与因材施教的关系 D.全面发展与职业定向的关系 E.教育目的与德育目标

254.个体在下列的情境中比较容易发生从众现象（acde） A.判断作业的难度较高，所呈现的刺激模糊不清时。

B.群体不具有吸引力并没有高度的凝聚力。 C.个体感受群体成员个个能干。 D.个人的反应将会被群体大众所知。 E.群体至少具有三个成员。

255.心理测验的技术指标包括量表的( bcd ) A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 256.美育功能（abc ） A.育美 B.育德 C.超美育 D.人生诗意 E.以上都是

257.下列哪些因素制约着教学内容的制定（abcd ）。

Ａ .教育目的 Ｂ.生产力发展水平 Ｃ.儿童的年龄特征 Ｄ .教师实际水平 258.教师的进修提高以（ abc ）。

A.业余为主 B.自学为主 C.短训为主 D.在职为主 E.学历提高为主

259.具有高创造性个体的人格特征有( abcd )。 A.独立性 B.自信

C.对复杂问题感兴趣 D.冒险精神 E.易怒

260.影响时间知觉的因素（ abc ） A.感觉通道的性质

B.一定时间内事件发生的数量和性质 C.个体的兴趣和情绪 D.自然界的周期性现象 E.有机体各种节律性的活动

261.情绪情感的构成包括（ ade ）。 A.生理唤醒 B.对事物的反映 C.态度 D.主观体验 E.外部行为 262.技能学习包括 (ab ) A.心智技能 B.操作技能 C.模仿技能 D.创造技能

263.讲授法可以分为（ abc ） A.讲述 B.讲解 C.讲读 D.讲说

E.讲练

264.学校辅助教学有（ac） A.现场教学 B.小组教学 C.个别教学 D.复式教学 E.分组教学

265.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ abc ）。 A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因

D.计较个人得失 E.不打无把握之仗

266.想像的基本特征有（ ae ）。 A.新颖性 B.离奇性 C.生动性 D.现实性 E.形象性

267.Y理论把人看作是（ bd ）。 A.为钱而工作 B.负责任的

C.为自身价值观而工作 D.有创造力的 E.有协调性的

268.表情可以分为（acd ） A.面部表情 B.语言风格 C.语调表情 D.身段表情 E.情绪表情

269.下列属于法律责任的免责条件是（abcde Ａ.行为人无责任能力 Ｂ.超过时效 Ｃ.情节显著轻微 Ｄ.符合社会价值 Ｅ.社会特殊需要

270.三结合教育指的是哪三结合？( abd ) Ａ.学校 Ｂ.社区 Ｃ.教师 Ｄ.家庭 Ｅ.学生

271.群体凝聚力的正性力量包括以下含义（ acd ）。

）A.成员间较多的情感联系 B.制约成员的思想和行为

C.成员间彼此喜欢 D.使成员留在群体中的动机 E.调节成员的思想和行为

272.儿童的身心发展具有哪些属性( abcde ) Ａ.顺序性 Ｂ.不平衡性 Ｃ.阶段性 Ｄ.个别差异性

Ｅ.分化与互补的协调性

273.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种（abc）。 A.道德感 B.理智感 C.美感

D.幸福感 E.紧张感

274.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有( abcde ) A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性 275.启发式的策略（ bcd ） A.算子式

B.手段-目的分析法 C.爬山法 D.逆向工作法 E.创造法

276.影响时间知觉的因素包括（acde）。 A.个体的兴趣和情绪 B.调节与幅合

C.感觉通道的性质 D.一定时间内事件发生的数量 E.一定时间内事件发生的性质 277.美的基本形态是（ ac ） A.艺术美 B.自然美 C.现实美 D.社会美 E.教育美

278.社会认知的两个过程：（ ab ） A.信息的搜集和选择 B.整合信息 C.分析与综合 D.比较

E.抽象与概括

279.学校管理的基本方法（ abcde ）

Ａ.行政管理法 Ｂ.法律方法 Ｃ.思想教育方法 Ｄ.经济方法 Ｅ.学术方法

280.当今评价的问题包括（abcd ） Ａ.重知识轻能力 Ｂ.片面追求分数

Ｃ.影响学生心理健康 Ｄ.制约教学改革 Ｅ.阻碍课程改革

281.人格包括（ abcd） A.能力 B.气质 C.情格 D.自我意识 E.认知方式

282.行为目标的陈述具备三个因素(cde )。 A.总体目标 B.具体目标 C.产生条件 D.行为标准 E.行为效果

283.综合包括三个水平(abe )。

A.用语言表达自己意见时表现的综合 B.处理事物时表现的综合 C.理解材料表现的综合 D.产生新模式表现的综合

E.推演抽象关系时表现出的综合 284.接受包括的水平有(bde )。 A.接受某种价值标准 B.知觉有关刺激的存在 C.为某种价值标准做贡献 D.有主动接受的意愿 E.有选择地注意

285.影响人际吸引和排斥的主要因素是(abcde )。 A.距离远近 B.交往的频率 C.态度的相似性 D.个性的互补 E.外形

286.影响品德形成的因素包括( abcde)。 A.学校与集体 B.智力水平 C.民族文化 D.受教育程度 E.社会风气与家庭环境

287.小学教育目的的客观依据是( bcd )的发展水平。 A.我国的国情 B.社会政治 C.经济 D.文化 288.小学在劳动技术教育方面的要求是( bcd )。 A.熟练掌握劳动技术 B.初步学会生活自理 C.会使用简单的劳动工具 D.养成爱劳动的习惯 289.教师必须要培养的基本教育能力素养有( abcde )。

A.语言表达能力 B.运用现代化教育技术手段的能力

C.了解学生及同学生交往的能力 D.组织管理能力 E.教育科学研究能力

290.新型的师生关系要求( cde )。

A.以教师为中心 B.以儿童为中心 C.在人格上，学生与教师是平等的

D.在社会道德上，师生关系是相互促进的 E.师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系

291.我国小学德育的构成有(abc )。

A.道德教育 B.政治教育 C.思想教育 D.情感教育

292.班集体的特征有( abcd )。

A.明确的共同目标 B.一定的组织结构

C.一定的共同生活的准则 D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围 293.班主任学期计划一般包括( abcd )。 A.基本情况 B.班级工作的内容

C.班级工作的要求和措施 D.本学期中主要活动与安排 294.下列属于群众性活动的是( abcde )。

A.报告和讲座 B.各种集会 C.各种比赛 D.参观、访问 E.社会公益活动 295.课外活动的特点有( abc )。

A.自愿选择性 B.内容和形式灵活多样性 C.组织上的自主性 D.自由散漫性 296.教学水平的三个层次分别为（abc）。

A.记忆水平 B.解释性理解水平 C.探究性理解水平 D.应用水平 E.评价与判断水平 297.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几个方面？ （ abd）。 A.基本道德和行为规范的教育 B.公民道德与政治品质的教育

C.较高层次的世界观、人生观和理想教育 D.世界观、人生观和思想的基础教育 298.目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪种形式？ ( ab )A.撰写评语 B.评定操行等级 C.记分法 D.分数排行法 299.学习动机的两个基本成分是(ad)。

A.学习需要 B.学习迁移 C.学习心理 D.学习期待 E.学习技能 300.教师的职业形象应是( acd )

A.教师的道德形象 B.教师的敬业形象 C.教师的人格形象 D.教师的文化形象 三、判断题

301.《 教育法 》 规定我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（a ） 302.为了维护正常教育教学秩序，实施义务教育的学校可以开除严重违反校纪校规的学生。（b ） 303.《 中华人民共和国教师法 》规定，社交能力是学校对教师考核的重要内容之一。（ b） 304.正确发音是写作教学的重点和难点。（b ）

305.培养良好的行为习惯也是提高小学生意志品质的有效手段。（a ） 306.小学生的道德情感类型逐渐多样化、复杂化。（a）

307.情绪稳定，智力正常，是小学生生理健康的表现。( b)

308.对孩子要求不严又高度接纳，一味满足、放纵，这是民主型父母的教养方式。（b） 309.小学儿童同伴交往的一个重要特点是开始建立师生关系.（b）

310.学校是小学生人格社会化的主要场所，因此，形成良好的校风非常重要。 （a） 311.“集体教育与个别教育相结合”是小学德育应遵循的原则之一。 ( a) 312.小学教师不需要搞教育科研。(b )

313.班集体一经形成，就能发挥教育作用。( b)

314.“尊重学生的个人意愿和兴趣、特长” 是 指导课外活动应遵循的原则之一。(a ) 315.表扬与批评是小学德有工作的常用方法。( a)

316.班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展负责。（ a） 317.“尊师爱生”的意思是，先有尊师后有爱生。( b) 318.群众性和先进性的统一是少先队的性质之一。( a) 319.教师一定要完全按照教案进行教学。(b )

320.板书应该与讲授结合，讲授为主，板书为辅。( a) 321.课堂规则应该由教师制定。( b)

322.课堂提问时，应先指定回答的学生，后提出问题。 ( b) 323.教学叙事.同伴讨论等，都是教学反思的方法。 (a ) 324.教学评价就是对学生的学业成绩进行测量。 （ b） 325.没有标准答案是表现性评价的特点之一。 （ a）

326.课外活动要保证质量，就必须要统一要求，统一内容和统一质量标准。（ b ） 327.板书的内容越多越好。( b)

328.取得初级中学教师资格的学历起点应当是中等师范学校毕业。（b ）

329.《中华人民共和国教师法》规定，教师的聘任由教育行政主管部门和教师签订聘任合同，明确规定双方的权责。（ b）

330.学校不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育活动。（a ） 331.初中生的意义识记能力随年龄的提高而降低。（b ）

332.初中生由于知识经验有限导致思维的独立性和批判性不够成熟。（ a） 333.民主开放的教学环境利于青少年创造力的培养。（ a） 334.男生跟女生在非智力因素上不存在性别差异（ b ） 335.逆反心理是初中生普遍存在的一种心理状态。（ a）

336.少年期是由直觉的道德情感向理性的道德情感转化的关键时期。（ a） 337.教师的人格待征对初中生的心理发展不存在影响。（ b） 338.教师是履行教育教学职责,承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质使命的专业人员。（a）

339.义务教育就是公民教育。（ b）

340.师生关系中教师和学生的情感关系是基本关系。（ a） 341.初中教育是基础教育的中心环节。（a ）

342.语文、英语、历史等学科中包含着丰富的人文社会思想，是对学生进行品德教育的好素材。（ a）

343.凭借班主任一个人的力量就可以搞好班集体教育工作。（b ） 344.班主任的个别教育指对全班每个同学的教育。（ a ） 345.课外活动对提高农村学生综合素质的意义不大。（ b）

346.教学目标、教学重点难点、教学方法和教学过程等都属于教案的构成要素。（ a） 347.因为导入的环节非常重要，所以导入的时间可以不受限制。（b ）

348.教师必须完全按照教案的内容去上课。（b ） 349.教案的基本形式可分为记叙式教案和表格式教案。（b ）

350.提问的主要功能是活跃课堂气氛，所以课堂教学中教师可以随心所欲地提问。（b ） 351.讲授语言应该符合教育性、科学性、生动性和审美性等要求。（ a） 352.“读读、议议、练练、讲讲”这种教学法体现了讲读式教学的特点。（a ） 353.教师体罚学生，由教育行政部门责令改正,情节严重的，给予处分。（a ） 354.对英雄人物的赞美属于道德感。（ b ） 355.男生在注意的转移上优于女生。 （ a ） 356.儿童需要申请休学时，先由父母或监护人提出申请，然后乡镇人民政府或者县级教育行政部门批准备案。（ b）

357.课外活动就是第二课堂。（a）

358.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。（b） 359.学生上课时思想开小差、上课漫不经心、无精打采是属于纪律问题。（a） 360.给学生一杯水，教师要有一桶水是教育素养（b）

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