课程纲要案例二 Microsoft Word 文档

课程纲要举例

案例一:高中生物必修1《分子与细胞》

课程类型:必修1 教材:浙科版的《分子与细胞》 授课时间:36课时 设计:吴江林 授课对象:2008级高二(7)(8)(9)班

模块总目标

通过本模块的学习,你将能:

1、通过比较和模型分析的方法,阐明生命的物质基础和结构基础.

2、通过生物建模和实验的方法,解释生命活动中的物质和能量变化及信息传递. 3、体会观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用。 4、基于对生命本质的理解，逐步养成辩证唯物主义自然观。

5、在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。

内容标准与教学安排

［课时1］始业教育：解读本模块的《课程纲要》、学案的结构及使用方法。 第一章：细胞的分子组成

◆内容标准：概述蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用。观察DNA、RNA在细胞中的分布；检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。

◆章节重难点： ◆教学安排：

［课时2］第一节：分子和离子；第二节：无机物. ［课时3］习题讲评；碳化合物；糖类；脂质. ［课时4］蛋白质；核酸.

［课时5］实验：检测组织中的油脂；检测生物组织中的糖类和蛋白质；高倍显微镜的使用。

［课时6］习题讲评. ［课时7］章习题讲评. 第二章：细胞的结构

◆内容标准：简述细胞学说的建立；列举细胞的多样性；举例说出几种细胞的结构和功能；简述细胞膜系统的结构和功能；简明细胞核贮存遗传信息；描述细胞骨架的作用；说出细胞深胶的功能。观察多种多样的细胞；有条件可参观电子显微镜实验室；观察线粒体和叶绿体。 ◆章节重难点： ◆教学安排：

［课时8］第一节：细胞概述；第二节：细胞壁。 ［课时9］第二节：细胞膜

［课时10］实验：细胞膜的透性

［课时11］第三节：细胞质

［课时12］习题讲评：细胞核；原核细胞 ［课时13］习题讲评. ［课时14］章习题讲评. 第三章：细胞的代谢

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第四章：细胞的增殖与分化

◆内容标准：简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；概述细胞的有丝分裂；说明细胞的分化；举例说明细胞的全能性；简述细胞的衰老和说出癌细胞的主要特征，关注恶性肿瘤的防治；模拟探究细胞表面积与体积的关系；观察细胞的有丝分裂；搜集有关干细胞研究进展的资料；搜集恶性肿瘤防治方面的资料。 ◆章节重难点： ◆教学安排：

［课时30］细胞周期；有丝分裂。 ［课时31］有丝分裂。

［课时32］实验：观察洋葱根细胞的有丝分裂。 ［课时33］细胞的分化。

［课时34］习题讲评。细胞的衰老和凋亡；细胞的癌变。 ［课时35］章习题讲评. ［课时36］模块测验。

实施建议

一、课程资源

1、教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况进行适当的增减和调速。

2、练习：课本后的“思考与练习”，《学程评价》的“目标达标检测”。

3、实验室：充分利用现有设备，开发实用教具，以提高实验和探究性教学的效率。

4、其它资源：

网络：如，http://acad.cersp.com，www.shijuan.cn等。 期刊：《课程·教材·教法》，《生物学通报》，《中学生物学教学》等。 自制：根据需要本教研组制作的图片、录像、实验模型等。 二、实施手段

1、学案：编制学案，基于课程标准组织教学。学案的体例结构分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互助区，通过学案对学习全过程进行指导。

2、实验：完成省教学指导意见规定的6个必做实验。 三、教/学方法

1、问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成、探究、交流的问题。因课时限制，该教法用于主干知识的课堂教学。

2、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成小课题的探究、调查、活动、实验等。课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。

3、模型方法：以模型来表征概念、判断、推理过程，对核心的概念、原理、规

律主要通过指导学生构建实物模型、具象模型和思想模型加以解决。

4、讲授和训练：精讲主干知识，精炼结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。

四、教学反馈

1、课堂反馈：主要是通过观察/问答/交流/操作/考试等途径来实现。 2、课后反馈：主要是通过校本作业/报告/问卷调查/访谈等途径来实现。 五、整理与复习。以核心概念、原理、生理过程为核心，理清知识脉络，构建知识体系；以典型例题为载体，提高知识和技能的运用能力，掌握方法。

评价

一、学分认定的评价指标及成绩来源

学分认定的评价指标,由模块修习过程和模块测试成绩两项构成。 1、模块修习过程。由学习态度、作业情况、修习课时三项构成。

（1）学习态度。学习态度的构成要素：①预习情况（预习学案中的学习目标/学习方法建议/课前准备区，课本）；②课堂学习状态（笔记/参与/问答//讨论/合作/实验）；③学习笔记（课堂/课后）。学习态度的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。

（2）作业情况。作业的构成要素：①是否上交；②是否独立完成；③是否错题纠正；④是否有测试分析报告。作业的评定等第：①优秀；②良好；③合格；④需努力。

（3）修习课时。修习课时的等第：①凡修满24课时以上者，合格；②凡不满24课时者，不合格。

2、模块测试成绩。

模块测试成绩的形式：卷面测试，自主命题。

模块测试成绩的评定等第：①年级前50%者，优秀；②年级前51%—70%者，良好；③年级前71%—95%者，合格；④年级后5%且不及格者，需努力。

二、学分认定及结果处理

1、学分认定。学习态度、作业情况、模块测试成绩均为“需努力”者，不能获得学分。其它情况给予2个学分。

2、未获得学分者，应参加补考。补考测试成绩合格者，获得2个学分。 三、实验技能测评及结果处理

1、实验技能测评形式：学校统一组织实验技能测试，按省教研室规定的测试要求测试。

2、实验技能测评等第：①P等（通过）；②E等（未通过） 3、实验技能测评等第为E者，补考，通过者获P等。

案例二：高中语文选修ⅠA《论语》

课程类型：选修ⅠA课程 教学材料：语文出版社的《<论语>选读》 授课时间：36课时 授课教师： 授课对象：2007级高二（13）（14）班

课程标准相关陈述

该模块属于“文化论著研读”系列，《语文课程标准》有关该系列“课程目标”、“教学建议”、“评价建议”的规定，此从略。

学习目标

1、仔细阅读原文、注释和参考译文，圈划重点字词；借助工具书或其他注释本等，校核若干字词或句段的今译，并作出自己的判断。

2、善于联系上下章和其他文献资料，正确理解课文内容，把握《论语》的思想内涵，运用点评法，表达对课文内容和章法技巧的欣赏。

3、结合作者经历、社会状况、文化背景、时代思潮、前人研究成果等，形成关于孔子思想的历史意义与现实意义的观点。

4、尝试运用随笔、小论文、读书报告会等方式，有条理地表达并与同学分享自己的人物评价观点，体验小组合作学习的经历。

5、背诵和默写指定的篇章，感悟孔子对人生终极意义的思考和完美人格的追求，说出《论语》中最能影响自己的三句话。

评价任务

1、过程作业：随笔4篇；小组合作完成小论文1篇。

2、结果纸笔测试：题型有选择题、填空题、古文翻译题、简答题。

学习活动（内容和实施）

第一阶段：导读（1-2课时）。教师介绍孔子和孔子思想的历史地位，解读“课程学习纲要”，指导阅读《史记·孔子世家》《史记·仲尼弟子列传》，为研读打下基础。

第二阶段：分主题研读（24课时）

1、读懂、欣赏、背诵（逐课或分主题进行，课前要做好预习）。

2、整理实词、虚词、文言句式和至今还流传使用的成语、熟语、格言（课外进行）。

3、随笔写作与读书报告会。每一主题学习结束，选择最有感悟的篇章，写一篇800字左右的“论语随笔”，班级组织一次读书报告会。

第三阶段：课题研究（6课时）

1、确定课题。通读回顾《<论语>选读》，选择并确定一个课题研究范围（也可由教师提供参考选题），相同、相似的课题4-6位的同学组成课题组，明确分工。

2、搜集资料，撰写论文。教师指导内容包括资料的搜集与整理、资料卡片的使用、论文框架的拟列、论文的格式与表达等。

3、论文答辩。提前一天，抽签决定各组汇报人、评价人，论文成绩为小组成员共享。

第四阶段：总结与评价（4课时）。模块复习；朗诵或默写比赛（机动）；整理有关作业，做好过程评价；参加年级组织的模块测试，确定本课程学习成绩和学分。

作业和评价细则

1、过程表现与作业。（1）课堂学习表现（60分），（2）篇章背诵（50章计70分），（3）随笔（4篇计80分），（4）小学术论文（1篇50分，小组作业）。总计260分。得分依据详见评分规则。

2、课程测试。测试内容包括：（1）对课本中所选《论语》原文的字词句理解，（2）内容理解和评价，（3）章法技巧的欣赏点评，（4）指定背诵篇章的默写。测试形式为闭卷笔试，满分100分。

3、学分认定。课程作业和测试满分360分，据此划分这门课程的等级为：320分及以上为A，280—319为B，240—279为C，200—239为D，200以下为E。等级为D级及以上的，获得该模块2个学分；E等的不能获得2个学分，须按学校规定补修或补考。

资源推荐

1、参考书籍：杨伯峻。论语译注[M].北京：中华书局，1980（其他略） 2、网络资料：国学网站：http://www.guoxue.com/index,asp（其他略）

案例三：梦想课程·秀秀三人聊

设计者：余杭镇一中黄玉燕老师/华东师范大学课程与教学研究所博士生王中男 审议者：华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授 总课时：16课时 适应年级：7—9年级

课程类型：梦想30课程系列/选修

课程简介

你知道聊天也可以秀吗？此课程就是以你自己感兴趣的话题，请你与其他两位同伴一起秀秀你们的海阔天空，让你知道倾听、理解、评价与表达在对话中的意义。

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