高中语文第三单元13随笔二则演练含解析粤教版必修2090

高中语文第三单元13随笔二则演练含解析粤教版必修

2090

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人一方面通过自己的活动，满足社会和他人的需要(社会价值)，另一方面也获得社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足(自我价

值)。我们这个世界存在着越来越多的非爱，需要自爱的人们也应学会爱别人，更好地了解自

己、容纳自己。我们要全力以赴，做到自爱，或成为一个有爱心的人。如果说爱是一门艺术，

那么恰如其分的自爱便是一种素质。

赏美文

人无所舍必无所成

作情缘

人无所舍，必无所成。一个人，能抓住希望的只有自己，能放弃希望的也只有自己。怨恨、嫉妒只会让自己失去更多。无论成败，我们都有理由为自己喝彩！跌倒了，失去了，不要紧，爬起来继续风雨兼程，且歌且行。擦亮你的眼睛，别让迷茫蛊惑了自己。只有心中有岸，才会有渡口，才会有船只，才会有明天。

活着，经历着、坚持着，本就是多么的可喜。人生就是一场艰难的跋涉，我们总要经历各种各样的苦痛折磨，没必要将苦处放大，也没必要怨天尤人。放下心中负累，生活从没有拖欠过我们任何东西，不用总哭丧着脸。世界很大，风景很多。喝杯咖啡不加糖，品品苦滋味。

未来少预想，尽量别假设，把拥有当全部，看当下成永远，若浮躁过甚、浮夸过多、浮华过累，必欲壑难填、心境难平、负赘难卸，终劳力伤怀，徒增烦忧。人生需要爬坡过坎、涉险渡困，无须心耿于一处，驻足于一地，唯苦中寻乐、转苦为乐，方能拓宽视野、壮阔胸襟，看远了轻松点，想开了超脱些。

学会接受残缺，是人生的成熟。人无完人，缺憾是人生的常态。人生有成就有败，有聚就有散，没有谁能得天独厚，一手遮天。鱼和熊掌，不可兼得，这是人生的无奈。成熟的人，能淡然地面对一切不完美，所以不强求不执着，凡事尽人事，随缘而安。追求完美是美好的理想，接受残缺是美好的心态。

【课内挖掘】

怎样才算与人为善呢？与人为善说起来很简单，做起来却不是一件容易的事，它包括相

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当广泛的内容。如：关心他人，当朋友遇到困难的时候主动伸出友谊之手；尊重他人，不去探查他人的隐私，不在背后议论他人；善于和别人沟通、交流，善于和那些与自己兴趣、性格不同的人交往；承认别人的价值，负起自己该负的责任……总的说来，善待他人最重要的原则就是“己所不欲，勿施于人”。凡事要从对方的角度来考虑，遵从这个原则，你将获得许多好朋友、好伙伴。有人说良好的人际关系不单单是行动上做出来的，更是从心底里“流”出来的。这句话很有哲理性，它告诉我们：在人际交往中要以诚待人，用“心”和他人交往。

[运用方向] 帮助他人推己及人与人为善善待他人以诚待人

精彩运用

有一句谚语：“予人玫瑰，手有余香。”孟子也曾说过：“君子莫大乎与人为善。”可见，一个人只要用心地对待别人，凡事为他人着想，自己也会有所受益，成为品德高尚的君子，受到别人的爱戴。这种人，无论在何时何地，往往都会取得成功。“爱人者，人恒爱之”说的也正是这个道理。相反，那些自私自利、斤斤计较的人，是永远不会得到别人的真心，永远不会取得成功的。

【课外运用】

善待他人

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

宽容即是善待，宽容他人，善待他人，小则能使人与人之间相处和睦，大则能维护国家利益。人心不是靠武力征服而是靠善待征服。

赵国的蔺相如完璧归赵，立了大功，被封为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰到廉颇就赶紧避开，门客以为他胆小，怕廉颇。而蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇？我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，只是因为有我们两人在，如今二虎相斗必有一伤，势必会削弱抵御外敌的力量。我之所以躲避廉将军是考虑到国家的利益！”这话传到廉颇耳中，廉颇觉得惭愧，于是他们重归于好。因为蔺相如的宽以待人，赵国的两位重臣能和睦相处，一起为国效力，使国家稳定。

聪明的人懂得善待别人，不会抓着对方的错误不放，他会用自己的方式走出没有结果的故事。

给别人一片晴朗的天空，就是给自己一束阳光；给别人一条清澈的小溪，就是给自己一掬明净的泉水；给别人一束玫瑰，就是为自己撷一缕芬芳；给别人带来温暖，就是让自己拥有希望。

这句话说起来容易做起来难，说这话的人很多，但做到的人很少。我们静下心来，仔细思考一下，会发现我们很少会赞美他人的，我们跟他人比较时，总是会找到对方的缺点，所以请善待他人，让别人和自己的生命之花在和谐中绽放！

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一、基础巩固

1．下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一组是( )

A ．勉强．

(qiǎnɡ) 栉．比(zhì) 狙．

击(jū) 嗜痂．(jiā) B ．瞠．

目(chēnɡ) 伺．候(cì) 回溯．

(sù) 惴．惴(zhuì) C ．谄媚(chǎn)

玷．辱(diàn) 鸟瞰．

(kàn) 爱洁成癖．(pǐ) D ．粗糙(cāo)

走舸．(ɡě) 模．

样(mó) 痞．子(pǐ) 解析：D 项，“模”读mú。

答案：D

2．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是( )

①许多父母把年幼的孩子送往国外，由于鞭长莫及．．．．

，对孩子们的生活状况便无法掌握。 ②90后毕业生们初入职场表现欲强，更能坚持自己的想法，倾向于找与自己专业对口的工作，但同时也存在人浮于事．．．．

的问题，工作不踏实，对薪资抱有过高的幻想，频繁跳槽。 ③遵义会议之后，面对国民党几十万重兵围追堵截，毛泽东不落窠臼．．．．

，指挥军队转变战争策略，四渡赤水，取得了红军长征史上以少胜多、变被动为主动的光辉胜利。

④俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”游客们到杭州旅游，听流水潺潺，看碧叶一片，闻荷花幽香，触白墙灰瓦，无不称赞杭州秀色可餐．．．．

。 ⑤鲁迅的《药》《阿Q 正传》《祝福》《伤逝》等一系列小说笔锋犀利，力透纸背．．．．

。他用文字去挑开旧世界的黑幕，让人民群众看清统治者的丑恶面目，也看清自己的愚昧。

⑥《辟邪剑谱》这部武学秘笈精微奥妙，自打岳不群从林平之手里得了它，行忘止，食忘餐，无时无刻．．．．

都想着如何练就这盖世剑法。 A ．①②⑥ B ．①④⑤ C ．②③⑥ D ．③④⑥

解析：①鞭长莫及：形容力量达不到，此处恰当。②人浮于事：原指人的才德高过所得俸禄的等级，现指工作中人员过多或事少人多。语境里要表达做事浮躁不认真，此处属望文生义。③不落窠臼：比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性，用于形容文章和艺术品。此处使用对象不当。④秀色可餐：可形容妇女姿色美丽诱人，亦可形容自然景色优美秀丽，此处恰当。⑤力透纸背：可形容书法刚劲有力，也形容诗文立意深刻，此处恰当。⑥无时无刻：是没有时刻的意思，常用在否定语境中，“无时无刻不”表肯定意思，此处不合语境。

答案：C

3．下列句子中，没有语病的一句是 ( )

A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B．我们对于“比较文学”是个陌生的概念，读读钱锺书的《谈中国诗》或许能引你走出陌生的境地。

C．我们顺利地按照老高画的简图找到了深山中的那位猎手。

D．人类共同寄居的地球和共同享有的天空，是不可分割的。

解析：A项不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾。B项主客倒置，改为“我们对‘比较文学’这个概念是陌生的”。C项语序不当，把“顺利地”移至“找到”前面。

答案：D

4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )

在朗格诺斯看来，刚性美和柔性美并不是彼此对立的，__①__相辅相成的。森罗万象中有丰富多彩的美，既有刚性美，__②__有柔性美，没有柔的一面就不能显示出刚的一面，没有刚__③__不能显出柔，__④__两种美是相对而产生的。__⑤__，在他看来，柔不如刚，小溪不如大河，爝火不如星光。__⑥__可见，朗格诺斯的崇高观念是建筑在刚与柔的对比上的。

⑤处仅表示轻微转折，⑥处只有D项最通畅。

答案：D

二、迁移发散

阅读下面的文字，完成5～7题。

腕王

掰手腕，两个人往桌前一坐，支棱起两只胳膊，手腕往拢一搭，很快就断出了输赢。那经常胜利的，就被人称为“腕王”。

在安州，最富有传奇色彩的“腕王”，当数麻子三。麻子三，安州茶坪人，本来不姓麻，只因少年时出痘，病愈后就出现了一张麻脸。麻子三又矮又小，活像个敲核桃的棒槌，但那手却仿佛鹰爪，青筋毕露，且力大于常人，亮出胳膊，动一动，上面的腱子肉就如同老鼠般蹿动起来。别人吃核桃得借助工具才能敲碎那坚硬的外壳，麻子三大手一握，就壳是壳仁是仁了。

一日，麻子三下山到茶坪给老父亲抓药，突然看见前面酒馆前挤得水泄不通，传来阵阵叫好声。麻子三钻进去一看，原来是在掰手腕。

坐在上首的一个黑脸汉子捋捋衣袖，端着半碗铜板说：“谁要是掰赢了我，这碗铜板就

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归他；如果输了，就往碗里搁下一个铜板。”

麻子三拍了一个铜板在桌上。

黑脸汉子斜了麻子三一眼，说：“来吧！”

两人手腕刚一搭上，黑脸汉子就猛地使劲，想一个冷不防把对方麻秆似的折断在桌上。然而握在他手上的却仿佛是一段生了根的铁柱，抬头一看，麻子三正灿烂着一张麻脸笑呢，黑脸汉子憋得一张黑脸成了茄子色，喉咙里发出呜呜的怪叫声，脑门儿上的青筋暴起，使尽了吃奶的力气，也没能够摇动麻子三那只手。麻子三一沉腕，黑脸汉子的手就被重重地拍在桌上。

“你站住！”麻子三把那半碗铜板倒进口袋，刚要离开，就听见有人在身后喝道。回过头去，但见此人高大威猛，仿佛一头牯牛。

“麻子三惹祸了。”围观的人群中有人悄声道，“这些人可都是金堂帮的，此人是金堂帮的舵把子，人称金钱豹。”

位于成都坝子的金堂县，有一支叫金堂帮的枪队专门供人雇用，如果谁要收拾仇家，或者要赶跑流窜过来的土匪，首先想到的就是这支枪队。因为他们装备精良，枪法如神。

这次他们受雇于国民党北川县政府，消灭了一支从黑水流窜过来的专门抢劫大烟土的烟匪，回金堂时路过茶坪。一个伙计闲着无聊，就摆出了掰手腕的阵势，想寻开心，却不想栽倒在其貌不扬的麻子三手里。

麻子三捂着满口袋的铜板。

“我跟你赌一把，如果你赢了，三十块大洋；要是你输了，就得跟我去扛枪。”这时候，屋里呼啦啦窜出二十几个精壮汉子，人手一把长枪，在金钱豹身后雁阵排开。

连着两个回合，金钱豹输得心服口服。“你天生神力，跟我回去，我把你再调教成一个神枪手，你今后也可以拉一支队伍出来，吃香喝辣，什么好事都尽由着你占了。”金钱豹说。

“我不，”麻子三说，“我要大洋。”

麻子三用赢的那三十块大洋在茶坪置办了一家酒馆。但凡金钱豹路过茶坪，都要在麻子三的店里住几日，两人自然成了好友，并以兄弟相称。麻子三父亲归西时，金钱豹还到坟前磕了响头。

1935年5月，红军过安州，国民党出兵十二万围追堵截。为表现地方的支持，国民党安州政府决定雇用金堂帮前来助战。

三日后，金钱豹领着他的五六十号人马到了茶坪，住进了麻子三的店里。

“你不应该来！”麻子三说，“他们是穷人的队伍。”

“穷人？那是大洋！打死一个人他们给这个数！有了大洋，我就可以招兵买马，就可以打出一片我自己的天下……”金钱豹指着那些架在墙角的长枪，“这些都是我买回来的新家伙，打起来肯定比敲篮子里的鸡蛋还准！”

麻子三长叹一声。

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两天后，金钱豹拖着他的十几个残兵败将下了山。这一仗，输得金钱豹莫名其妙。他们上山就和红军遭遇了，双方打起来，人家一枪一个准，而他们打出去的子弹就不往人家身上钻。

麻子三的酒馆大门紧闭，门上用银圆嵌着几个大字：盗亦有道。

“见了麻子三，把他的手给我剁下来！”金钱豹猛然醒悟过来。原来那天晚上，麻子三用他的大手，将金堂帮的几十支枪一一扳了一把。

(本文有删改) 5．下列对小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是( )

A．小说的场面描写形象、生动，麻子三与黑脸汉子掰手腕的场面以及麻子三与金钱豹较量的场面描摹细微，非常生动，令人有身临其境之感。

B．小说善于使用对比手法刻画人物，麻子三的性格特征，就是在与黑脸汉子和金钱豹的对比中，逐渐凸显出来的。

C．小说运用了大量的细节描写来表现人物的性格特征，麻子三与黑脸汉子、金钱豹的掰手腕的比赛就运用了典型的动作描写。

D．小说时代气息鲜明，并且富有浓厚的乡土气息，“国民党”“1935年5月”“红军”“安州”等信息起到了交代故事发生背景的作用。

解析：A项，小说描写麻子三和金钱豹比赛掰手腕时主要使用的是语言描写等，没有细微的场面描写。C项，小说写麻子三与金钱豹的比赛主要运用了语言描写，非动作描写。D项，“富有浓厚的乡土气息”有误，体现的有乡土气息但并不浓厚。

答案：B

6．小说中的麻子三有哪些特征？请简要分析。

答：__________________________________________________

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解析：解答概括人物特征的题目，要注意分析文中关于人物的语言、动作、心理等描写以及人物参与的相关事件等。比如麻子三看起来身体瘦弱，但力量惊人，在与别人比赛掰手腕时十分沉着；但义结金兰的金钱豹要攻打红军时，他劝解不成，就在金钱豹等人的枪上做了手脚，由此可以看出这个人明辨是非、有正义感等。

答案：①外表瘦弱，但力量无穷，沉着冷静，力克强敌。②有原则底线，明辨是非，坚持己见，不入帮会。③心地善良，有正义感，有孝心，讲究道义。

7．“盗亦有道”意为“做强盗也要讲道义”。请阅读全文，谈谈你对麻子三“盗亦有道”言行的理解和看法。

答：__________________________________________________

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解析：本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。回

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答本题要关注四个方面：“盗亦有道”的含义，“盗亦有道”在传统文化中的表现，小说中的人物做法以及不讲究“盗亦有道”的危害等。“盗亦有道”的意思是“盗者亦有其为盗之道义”，就小说来说，在麻子三的眼中，金钱豹等人即便是强盗也不应该去攻打红军，原因是红军是穷人的队伍；同时也要注意分析现实社会中，人们如何“有道”，即为人处世都要讲究规矩、道义等。

答案：观点：我认为麻子三“盗亦有道”的言行，值得肯定，无论身处何地，无论从事何种职业，都应当讲究道义，有原则底线，有责任，有担当。

分析：文中麻子三践行了“盗亦有道”的原则，在金堂帮帮助国民党“剿共”时，在金堂帮的几十支枪上做文章，使金堂帮惨败。表面上看麻子三暗中做了手脚是类似于强盗的不光彩的行为，但他讲道义，有原则，富有正义感，关键时刻以穷苦人为重，体现了“盗亦有道”的大道情怀。

结论：现实中的我们在处理事情的时候也应该讲道义，有原则，不屈服于强者，不欺凌弱小，坚守良知，坚守正义，坚守自己的做人原则和做事的底线，不逾矩。

三、创新语用

8．给下面的一段话拟写一个标题。(12个字以内)

事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。

答：__________________________________________________

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答案：(示例)“一带一路”推动文明互通

9．下面是几位同学在毕业时和班主任畅谈友谊，对“友谊”的不同表达。请在下面的横线上写两个句子。要求：运用比喻手法，结构相似，基本符合人物身份。

班主任老师说：友谊是一束心灵碰撞出的火花，能照亮生命的每一站航程。

语文科代表说：________________________________________

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化学科代表说：友谊是一种超强的催化剂，能让不可调和的物质融为一体。

数学科代表说：________________________________________

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答案：(示例)(语文科代表说：)友谊是一首激情洋溢的诗歌，能让灰暗的心情变得亮丽。

(数学科代表说：)友谊是一道万能的公式，能化解百思不得其解的难题。

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