小学数学5A（1-5单元）易错题集（含解析）

第一单元 认识负数 A 【上学期】

9、+20元和－20元所表示的钱数的多少是一样的。 对. 错.

隐藏解

析

错误率: 74.35% 错误人数: 18266 考试人数: 24569 小五数学

答案：(A)

知识点：正数、负数的意义

“+20”元和“－20”元表示的钱数是一样的，意义不同。通常，“+20”元表示“存入”

或“盈利”，而“－20”元表示“取出”或“亏损”。所以原题正确。 本题为稍难题，主要考查对正数、负数意义的理解。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

20、一位足球守门员练习折返跑，从守门位置出发，向前跑记作正数， 向后跑记作负数，他的练习记录如下（单位：米）： +7，－3，+11，－8，－5，+12，－10 下列说法正确的是：（ ）

A. 守门员离开守门位置最远15米。

B. 守门员离开守门位置达到10米以上（包括10米）的情况是没有。 C. 守门员出发后，没有再回到守门位置过。 A. B. C.

隐藏解

知识点：负数的意义, 现实情境中负数的应用

析

错误率: 71.32% 错误人数: 674 考试人数: 945 小五数学

答案：(A,C)

根据数据显示，该守门员共做了7次运动。此题中+7指该守门员从守门位置出发向前进7米， －3则指向后退3米。理解了这里正负数表示的意义后，我们通过计算可以得到：

第一次：离守门位置7米；

第二次：守门员离守门位置7－3＝4米； 第三次：守门员离守门位置4＋11＝15米； 第四次：守门员离守门位置15－8＝7米； 第五次：守门员离守门位置7－5＝2米； 第六次：守门员离守门位置2＋12＝14米； 第七次：守门员离守门位置14－10＝4米； 通过比较我们可以发现，守门员离开守门位置最远为15米，且该守门员出发后，再也没有回到

守门的位置。因此，此题的正确答案应选择A、C。

本题考查现实情境中负数的应用、负数的意义。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

5、+20元和－20元所表示的钱数的多少是一样的。 对. 错.

知识点：正数、负数的意义 答案：(A)

“+20”元和“－20”元表示的钱数的多少是一样的，意义不同。通常，“+20”元表示“存入”

或“盈利”，而“－20”元表示“取出”或“亏损”。所以原题正确。 本题为稍难题，主要考查对正数、负数意义的理解。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

三、双项选择题 （每题5分,共10分）

19、五（1）班的学生进行了1分钟跳绳测试，以每分钟80次为标准，超过的次数用正数表示，

差的次数用负数，其中5名同学的成绩如下，于是组长按照他们的成绩进行了排名，请问( )排对了？ 姓 名 成 绩 记 作 吴大华 张力 王军 超过10次 +10 沈洁 差2次 －2 刘丹 超过23次 +23 隐藏解

析

错误率: 70.58% 错误人数: 667 考试人数: 945 小五数学

超过5次 差5次 +5 －5 A. 刘丹、王军、吴大华、张力、沈洁 B. 刘丹、王军、吴大华、沈洁、张力 C. 张力、沈洁、吴大华、王军、刘丹 D. 沈洁、张力、吴大华、王军、刘丹 A. B. C. D.

知识点：负数的意义, 现实情境中负数的应用 答案：(B,C)

可以从大到小排，也可以从小到大排。正数和负数大小比较的时候，不能光看数字的大小，

隐藏解

析

错误率: 68.57% 错误人数: 648 考试人数: 945 小五数学

应带着符号一起看。在负数中，数值越小说明越接近0，则这个负数反而较大。所以原题选B、C。

本题考查现实情境中负数的应用、负数的意义。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

二、单项选择题 （每题5分,共40分）

11、某船在静水中每小时行驶10千米，如果船逆水每小时行＋7千米，设船行驶方向为正，

那么水流的速度是每小时（ ）。

A、－3千米 B、＋3千米 C、＋17千米 D、－17千米 A. B. C. D.

隐藏解

知识点：现实情境中正、负数的应用

析

错误率: 61.59% 错误人数: 582 考试人数: 945 小五数学

答案：(A)

某船在静水中每小时行驶10千米，如果船逆水每小时行＋7千米，那么水流的速度是每小时-3千米。应选择A。 本题考查现实情境中正、负数的应用。

第一单元 认识负数 C 【上学期】

16、某船在静水中每小时行驶10千米，如果船逆水每小时行＋7千米，设船行驶方向为正，

那么水流的速度是每小时（ ）。

A、－3千米 B、＋3千米 C、＋17千米 D、－17千米 A. B. C. D.

隐藏解

知识点：现实情境中正、负数的应用

析

错误率: 60.99% 错误人数: 1099 考试人数: 1802 小五数学

答案：(A)

某船在静水中每小时行驶10千米，如果船逆水每小时行＋7千米，那么水流的速度是每小时-3千米。应选择A。 本题考查现实情境中正、负数的应用。

第一单元 认识负数 B 【上学期】

20、某市17路公共汽车从起点开出后，沿途经过6个停靠站，下表记述了这

辆公共汽车全程载客数量的变化情况。 停靠站 上下客人数 起点站 第3第4第5第6终点站 站 站 站 站 －5 －8 -12 －7 +25 -13 +3 +8 +7 +10 +4 0 第1第2站 站 -2 0 请选择错误的说法：（ ）

A. 从起点到终点，只有第2站没有人下车，第6站没有人上车 B. 中间的站，第2站上车人数最多 C. 中间的6个站，下车人数最多的是第5站 A. B. C.

隐藏解

析

错误率: 60.38% 错误人数: 6320 考试人数: 10467 小五数学

答案：(A,B)

知识点：负数的意义, 现实情境中负数的应用

注意，在这里用负数表示下车人数，用正数表示上车人数。A项错误，从起点到终点，

应该是起点站和第2站没有人下车，第6站和终点站没有人上车。B项错误，中间的站，

应该是第4站上车人数最多，+10代表上车10人，上车人数最多。C项正确。 所以错误的选A，B。

本题考查现实情境中负数的应用、负数的意义。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

12、小王家在红星商场的南边200米处，记作＋200米，现在他从家往北走6分钟，

平均每分钟走80米，6分钟后他所处的位置可以用（ ）表示。

A、＋280米 B、－480米 C、－280米 D、＋480米 A. B. C. D.

隐藏解

知识点：现实情境中正、负数的应用

析

错误率: 59.37% 错误人数: 561 考试人数: 945 小五数学

答案：(C)

往北走6分钟，平均每分钟走80米，根据路程=速度时间，那么向北走的路程是806=480米，

因为向南记作＋200米，那么向北记作-480米，所以现在所处的位置是-280

米。应选择C。

本题考查现实情境中正、负数的应用。

第一单元 认识负数 C 【上学期】

24、小王家在红星商场的南边200米处，记作＋200米，现在他从家往北走6分钟，

平均每分钟走80米，6分钟后他所处的位置可以用（ ）表示。

A、＋280米 B、－480米 C、－280米 D、＋480米 A. B. C. D.

隐藏解

知识点：现实情境中正、负数的应用

析

错误率: 57.66% 错误人数: 1039 考试人数: 1802 小五数学

答案：(C)

往北走6分钟，平均每分钟走80米，根据路程=速度时间，那么向北走的路程是806=480米，

因为向南记作＋200米，那么向北记作-480米，所以现在所处的位置是-280米。应选择C。

本题考查现实情境中正、负数的应用。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

3、在一个数前添上负号，就可以得到一个负数。 对. 错.

隐藏解

知识点：负数的意义

析

错误率: 56.40% 错误人数: 533 考试人数: 945 小五数学

答案：(B)

数的领域非常广泛，不仅仅包括了负数和正数，还有0，千万不能忘记。 数字0既不是正数也不是负数。所以原题错误。 本题考查负数的意义。

第一单元 认识负数易错题 【上学期】

13、一栋大楼，地面以上有30层，地面下面有5层，如果地面以上的楼层记为正数，

大楼的层高是3米。从+1层到－1层，电梯下降了（ ）米。 A. 3 B. 6 C. 1.5 A. B. C.

隐藏解

知识点：负数的意义, 现实情境中负数的应用

析

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nwtt.html