高中文言文词类活用练习

东宁一中 高一语文 2016年11日9日 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 第＿＿组 设计人 ：王艳艳 审核：高一语文组

高中文言知识专题训练----词类活用 （一）

【学习目标】

1、了解常见的词类活用现象。

2、准确找出活用现，并准确辨析活用类型。 【学习重难点】

1．名词活用为一般动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词

直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“王无罪岁”中的“罪”，就是“怪罪”的意思。

①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀) ②沛公军霸上。(“军”，驻扎) ③假舟楫者，非能水也，而绝江河。（“水”，游泳）

找出活用现象，并准确判断活用类型。

④范增数目项王。（“目”，使眼色）

【知识链接】 规律：1、句中无动词或形容词可作谓语。 2、能愿动词+名词/数

3、否定副词/不、弗、无+名词 4、名+名/代 5、所+名词

一、什么是词类活用

在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象

2．形容词活用为一般动词 在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而

叫做词类活用。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。 是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。 二、常见的词类活用，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。具体如下： （一）活用作动词

活用为一般动词：名词活用为一般动词 形容词活用为一般动词 数词活用为一般动词。

1.秦伯说，与郑人盟。 2.鸷鸟之不群兮。 3.唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。

活用为使动词: 名词的使动用法 动词的使动用法 形容词的使动用法 数词的使动 活用为意动词: 名词的意动用法 形容词的意动用法 数词的意动用法。 （二）活用为状语 1．名词作状语 2.动词作状语

（三）活用为名词 1．动词活用为名词。 2．形容词活用为名词。 （四）为动用法 【学习内容】

4.火尚足以明也 5.杀人如不能举，刑人如恐不胜 6.余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

① 欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽 ② 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 高：升高③ 此诚雕虫之戏,不足为多也 多：推崇，赞许 规律： 形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词

3、数词用作动词（或形容词、名词） 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状

况，或表示具有某个数量的事物。如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。 ①六王毕，四海一。(“一”，统一) ②食马者不知其能千里而食也。(“千里”，行千里） 规律：处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语时作动词。 【即时小练】找出活用的词，判断活用类型并解释。

7.亲贤臣，远小人 8.蚓无爪牙之利??用心一也 9.以事秦之心礼天下之奇才。

10.德何如则可以王？ 11.楚人一炬，可怜焦土。 12.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

【学习反思】

一、 活用为一般动词

活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

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东宁一中 高一语文 2016年11日9日 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 第＿＿组 设计人 ：王艳艳 审核：高一语文组

高中文言知识专题训练----词类活用 （二）

【学习目标】

1、了解常见的词类活用现象。

2、准确找出活用现，并准确辨析活用类型。

2. 动词使动用法

文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使??活命的意思。 ① 外连横而斗诸侯 斗：使??争斗 ．

② 若不阙秦，将焉取之 使??消减 ．③ 若亡郑而有益于君 （使??灭亡） ．⑥ 中军置酒饮归客 饮：使??饮酒

6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》活，使动用法。使??活。

【学习重难点】

找出活用现象，并准确判断活用类型。

【知识链接】

文言文常见的词类活用，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。具体如下：

（一）活用作动词

活用为一般动词：名词活用为一般动词 形容词活用为一般动词 数词活用为一般动词。 活用为使动词: 名词的使动用法 动词的使动用法 形容词的使动用法 数词的使动 活用为意动词: 名词的意动用法 形容词的意动用法 数词的意动用法。

3. 形容词使动用法

在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。

如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使??变绿”的意思。 ① 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使??削弱 ．② 昂其直,居为奇货 昂：使??高昂 ．

③ 铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使??削弱

（二）活用为状语 1．名词作状语 2.动词作状语

（三）活用为名词 1．动词活用为名词。 2．形容词活用为名词。 （四）为动用法 【学习内容】

活用为使动词

4．数词的使动用法。

①士也罔极，二三其德。(“二三”，使??二三) ．．

②籍令秦始皇长世??虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话??那么即使是使．．．．秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

活用为意动词

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事

在文言文中还有一种特殊的动宾关系，那就是意动关系，在文言词法中叫意动用法。意动用法是古汉

物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。 语的词类活用一种，一个词加上一个宾语，在意义上是“认为（宾语）是??”“把（宾语）当施动者 + 动词 + 受动者 使字句

作??”“以为（宾语）是??”的意思，这里的“认为，以为”就是意动，是根据意思加上去的。意动中的\“意”，就是“主观认为”，就是“主观上把某个事物当作”的意思。

1、名词使动用法

文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作使动，使??臣服的意思。 例如：① 生死而肉骨 肉：使??长肉

② 先破秦入咸阳者王之 王：让??称王 ③ 欲辟土地，朝秦楚。 朝，使??朝见。

1、名词意动用法

在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以??为老师”的意思。 ① 稍稍宾客其父 宾客：把??当作宾客。 ② 鱼 肉 缙 绅 鱼肉：以??为鱼肉

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③ 孟尝君客我 客：把??当作门客 ④ 既东封郑，又欲肆其西封 (以??为疆界) ⑤ 越国以鄙远，君知其难也 (以??为边界)

7、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。

8、大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。

2、形容词意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表

示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为??小的意思。 ① 孔子登东山而小鲁 小：认为??小 ② 予怪而问之 怪：认为??怪 ③ 渔人甚异之 异：认为??奇怪 ④ 患志之不立 患：以??为忧患

12、洁其居，美其服，饱其食。 11、 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利。 9、等死，死国可乎？

10、广故数言欲亡，忿恚尉。

3．数词的意动用法。

13、 操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。

一死生为虚诞。(一，把??看作一样)

14. 左右以君贱之也，食以草具。 15. 养备而动时，则天不能病。 16、 赵孟之所贵，赵孟能贱之。 17、. 鸢飞戾天者，望峰息心。 18、 渔人甚异之。

19、. 且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信。 20、 成以其小，劣之。 21、 驼业种树。 22、侣鱼虾而友麋鹿。

（四）为动用法

文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。为动用法表示“主语为宾语怎么样”

如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为??哀怜”之意。 ① 是使民养生丧死无憾也 丧：为动用法，为??办丧事 ② 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死 ③ 秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为??哀悼

④ 后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 哀：为??哀叹 【作业检测】

下列各句中均有活用的词，或“意动”，或“使动”，请你分别指出并解释。

1、虽大风浪不能鸣也 23、 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 2、却匈奴七百余里

24、 君将哀而生之乎？ 25、惩山北之塞，出入之迁也。 26、 义不杀少而杀众。

4、铸以为金人十二，以弱天下之民 5、焚百家之言，以愚黔首

27、 空乏其身，行拂乱其所

3、乘车，从吏卒。

6、侣/鱼虾而友麋鹿。

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高中文言知识专题训练----词类活用 （三）

【学习目标】

3、了解常见的词类活用现象。

4、准确找出活用现，并准确辨析活用类型。 【学习重难点】

找出活用现象，并准确判断活用类型。 【学习内容】

C.能面刺寡人之过者 D、俊才星驰 E、籍吏民，封府库

（二）动词作状语。

①儿惧，[啼]告母。

②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。

活用为名词 （一）动词用作名词

文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。 ① 殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入

② 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 得：收获、心得 ③ 且君尝为晋君赐矣 赐：恩赐 ④ 今寡人不能。 能：才能 ⑤ 其继有在者乎。 继：后继者

⑥ 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦ 司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食 ⑧ 盖其又深，则其至又加少矣 至：到达的人

规律总结：1、一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。

2、一般处在句中主语或宾语的位置， 有时前边有“其”或“之”等词。

活用为状语

(一）名词作状语 现代汉语除时间名词和处所名词有时可以直接作状语外，其他名词作状语时，后面要带上助词“地”，或者前面有介词，构成介宾短语。但在古汉语中，名词直接作状语的情况很普遍，直接修饰、限制动词，而且有多方面的修饰作用。

1．表示动作行为的特征和状态。例如：天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》) ——天下人如同云一样聚集起来，像回声一样应和（陈涉），担着干粮如影随形地跟着（陈涉）。句中三个名词“云”“响”“景”均作状语，分别解释为“像云一样”“像回声一样”“像影子一样”。 2．表示动作行为所用的工具。

例如：余自齐安舟行适临汝。（《石钟山记》）——我从齐安坐船到临汝。 句中“舟”（原意为“小船”）直接作状语，解释为“坐船”。 3．表示动作行为发生的时间。

例如：日与北骑相出没于长淮间。(《〈指南录〉后序》) ——每天为躲避元军的骑兵出没在淮河一带。句中“日”是时间名词，直接作状语，解释为“每天”。 4．表示动作行为发生的地点。

例如：而相如廷叱之。 (《廉颇蔺相如列传》) ——而（我）蔺相如（敢）在朝廷上呵斥他。 句中“廷”是名词作状语，解释为“在朝廷上”。 5．表示动作行为的趋向。

例如：泰山之阳，汶水西流。（《登泰山记》——泰山的南面，汶水向西方流去。 句中“西”是名词作状语，解释为“向西方”。

规律总结：规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。

规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。

【小练】下列句子中不属于名词作状语的两项是（ ）。 A.人皆得以隶使之 B.沛公欲王关中

（二）形容词用作名词

文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。 ① 秦孝公据殽函之固 固：坚固的地势 ② 晓看红湿处 红：红花

③ 知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。 ④ 夫夷以近，则游者众 “夷”“近”：平坦、距离近的地方 ⑤ 险以远，则至者少 “险”“远”：险峻、距离远的地方 ⑥ 是故圣益圣，愚益愚。 “圣”“愚”：圣人，愚人 ⑦ 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 高：高处

规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置

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