二年级第4课《小鹿的玫瑰花》

垣曲县七一小学导学案

学科 语文 班级 章节 学习目标 学习 二年级 4、小鹿的玫瑰花 主备人 王爱荣 使用人 一 课题 课 型 新授 时 间 1、认读、会写本课的生字。 2、正确、流利地朗读课文。 1、认读、会写本课的生字。 重难点 2、正确、流利地朗读课文。 课前课件 准备 课时安排 第一课时 导 学 过 程 一、预习检测。 交流关于描写春天的短语或诗句。 二、设问导读，阅读感悟。 1、自读课文，借助拼音读准字音，读通诗句。 2、圈出不懂的词语，试着自读自悟。 思考与调整 3、观察课文插图：图上画的是什么？用自己的语言描绘观察到的内容。 三、合作交流，展示点拨。 1、同桌互读课文，找出生字各读两遍。 2、讲讲课文说了一件什么事情。 导 学 过 程 四、学习生字 1、小组同学互认、互查生字认读情况。 2、小组同学互教、说说自己的认字方法。 3、组词。 五、书写生字 1、认读生字。 2、观察生字间架结构，提醒同学们应注意哪些笔画。 3、书写练习。 4、展评。 思考与调整 当堂检测： 认读玫瑰花上的生字并练习组词。 花骨朵 终于 黄莺 惋惜 ．．．板书设计： 4、小鹿的玫瑰花 弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微 课后反思： 垣曲县七一小学导学案

学科 语文 班级 章节 学习目标 学习 重难点 二年级 4、小鹿的玫瑰花 主备人 王爱荣 使用人 一 课题 课 型 新授 时 间 1、通过朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 2、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 了解课文内容，体会“赠人玫瑰，手有余香” 课前课件 准备 课时安排 第二课时 导 学 过 程 一、温故互查 1、同桌分段多课文。 2、互读生字并组词。 二、设问导读，阅读感悟。 1、正确朗读课文。 2、想一想： 思考与调整 A、课文讲了小鹿什么事呢？ B、在他的精心栽培下，玫瑰花慢慢地发生了哪些变化？ C、转换角色想想玫瑰花生长过程中小鹿的不同心情。 D、这些玫瑰真的是白栽了吗？鹿弟弟、黄莺 导 学 过 程 微风是怎么说的？ 三、合作交流、展示点拨。 1、分角色朗读。 2、假如还有其他的小动物，他们会对小鹿怎么说？ 3、联系实际：你有没有为了什么事情而惋惜过？有没有谁为你而惋惜呢？ 四、总结拓展。 读了这个故事，你明白了什么道理？说说你的收获。 思考与调整 当堂检测：造句 渐渐地—— 静静地—— 惋惜地—— 板书设计： 4、小鹿的玫瑰花 白栽？ 赠人玫瑰，手有余香。 课后反思：

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