七年级生物下册 4.13.1 关注生物圈 - 环境在恶化课时达标练习（含解析） 苏教版

关注生物圈——环境在恶化

1.1990年联合国把每年的7月11日定为( ) A.世界环境日 B.世界人口日 C.植树节 D.50亿人口日 2.下列关于人与生物圈关系的叙述中，错误的是( ) A.生物圈为人类提供各种资源，人口可无限增长 B.人类的衣食住行都依赖于生物圈 C.人口适度增长有利于人类自身发展

D.人类生存需求超出生物圈的承载能力，人类将面临生存危机 3. 形成酸雨的主要污染物不包括( ) A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．一氧化氮 D．二氧化硫

4.对湖泊出现的“水华”现象，下列叙述不正确的是( ) A.生活污水不经处理排入湖泊，容易引发藻类过度繁殖 B.湖水温度升高是引起藻类大量繁殖的主要因素 C.藻类植物过度繁殖，会破坏湖泊原有生态系统 D.藻类植物过度繁殖可导致鱼虾死亡

5.导致全球气候变暖的“温室气体”主要是指( ) A．二氧化硫 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 6.给农作物大量施用农药，会造成( ) A.土壤污染 B.水污染 C.噪声污染 D.酸雨

7．为了办好2010年上海世博会，上海有关部门对汽车尾气进行检测。此举的主要目的是减轻( )

A．大气污染 B．水污染 C．土壤污染 D．固体废弃物污染 8.分析该漫画的寓意，下列叙述不合理的是( )

A.人类破坏环境的行为最终威胁人类自身 B.污水净化后再排放有利于保护水生生物 C.生物多样性锐减的惟一原因是大量排放污水

D.目前，生物圈是所有生物惟一的家园，人类应该保护它

9．由于人口压力，人类对生物圈进行了毁林开荒、过度放牧、过度捕捞、围湖造田等掠夺式开发，所造成的生态环境恶化的问题包括( ) A．森林资源减少 B．草原退化、土地沙化 C．水土流失、沙尘暴 D．以上三项都是

10．如图是酸雨的形成示意图，据图回答：

(1)图中A为_______________等，A来源于________________________________ ___________________________________________________________________。

(2)酸雨对生物有极大的危害，其中的有害成分是图中的___________，它呈气体状态，可随大气流动而飘移，因此，酸雨___________是由本地区的有害排放物造成的。 (3)图中B的pH比正常雨水的pH__________。 【拓展探究】

11.某生物兴趣小组对“酸雨对生物的生活影响”实验过程设计如下：

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(1)提出问题：酸雨对生物的生活______________________________________？ (2)作出假设：______________________________________________________。 (3)制订计划：

①在一个花盆里播种一粒玉米，将其培育成幼苗。

②在食醋中加入清水，做成“模拟酸雨”，pH控制在3左右。

③向花盆内的玉米幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 (4)观察后写出实验结果：____________________________________________。 (5)由此得出的实验结论是____________________________________________。 (6)本实验不合理的地方有：①________________________________________； ②_________________________________________________________________。

答案解析

1.【解析】选B。本题主要考查对世界人口日的了解。1960年后，由于人类生存条件的改善和疾病得到有效控制，人口数量增长速度不断加快，1987年7月11日，世界人口达到50亿，被联合国定为“50亿人口日”，1990年联合国又把每年的7月11日定为“世界人口日”。 2.【解析】选A。生物圈可为人类提供各种资源，但生物圈中可利用的资源是有限的，如果人口无限制增长，超出了生物圈的承载能力，人类就会出现生存 危机。

3. 【解析】选A。本题考查酸雨的成因。形成酸雨的主要污染物是二氧化硫和氮氧化物，氮氧化物包括一氧化氮、二氧化氮等。二氧化碳与酸雨无关。

4.【解析】选B。本题考查水华的形成原因和危害。水华是淡水中某些藻类大量繁殖形成的生态现象，往往是由于水体富营养化造成的，人类排放生活污水是导致水体富营养化的原因之一。水华由于打破了原有的生态平衡，甚至由于覆盖水面，造成水体缺氧，导致鱼虾死亡，从而破坏湖泊原有的生态系统。

5.【解析】选C。本题考查对“温室效应”的了解。温室效应主要是由于现代化工业社会过多地燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后释放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，导致地球表面温度升高，出现气候变暖现象。 6.【解析】选A。给农作物大量施用农药，会使一些农药污染土壤，甚至在土壤中长期残留，

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造成的是土壤污染

7．【解析】选A。本题考查汽车尾气的危害。汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒，尤其是含铅汽油，对人体的危害更大。汽车尾气属于空气污染，检测汽车尾气是为了控制尾气排放，达到排放标准，减轻大气污染。

8.【解析】选C。本题依托漫画考查人类对环境的保护。人类的活动是造成环境破坏的主要原因，环境的破坏最终会威胁人类自身。生活和工业污水必须经过净化才能排入水域，这样有利于保护水生生物。生物圈是所有生物惟一的家园，人类应该保护它。排放污水是造成水中生物多样性破坏的原因。

9．【解析】选D。本题考查人类活动对生态环境的影响。毁林开荒会使森林资源减少；过度放牧会使草原退化、土地沙漠化，造成水土流失和沙尘暴。过度捕捞和围湖造田会使动植物种类和数量减少，不利于保护动植物的多样性。 10．【解析】本题考查酸雨的成因及特点。

(1)酸雨主要是因工业生产中燃烧煤和石油形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。

(2)正常雨水的pH约为5.6，而非7，酸雨的pH则小于5.6。 答案：(1)二氧化硫 工业生产中燃烧煤和石油等 (2)A 不一定 (3)小 【拓展探究】

11.【解析】本题考查“酸雨对生物的生活影响”模拟探究实验。“模拟酸雨”的pH在3左右，会对植物的生活造成危害，因此实验结果应该是玉米幼苗死亡，证明酸雨对生物的生活有影响。科学探究不能仅用一粒玉米，材料太少偶然性太大，容易出现较大的误差。该设计过程缺少对照，不能说明实验结果就是“模拟酸雨”造成的。 答案：(1)有影响吗 (2)酸雨对生物的生活有影响 (4)花盆中的玉米幼苗死亡 (5)酸雨对生物的生活有影响 (6)①没有设计对照实验 ②实验幼苗太少，偶然性太大

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