2015-2016第一学期教学计划

2015-2016学年度第一学期二（2）班语文教学

工作计划

科任教师：杨琼

一、 指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。

二、班级情况分析

我班学生人数36人。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果,大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三、本册教材分析：

本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～５课，共3４课。每单元安排1个综合练习，共８个。

本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字４50个，其中要求写的为350个。

本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

四、教学目标： 1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

（2）继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 （3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3、识字写字

（1）准确认读 450个 生字。会默写出350个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。 4、口语交际

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5、阅读

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、作文

（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

（4）学习使用逗号、句好、问好和感叹好。 五、教学措施

教师在准确把握教科书书编写意图的基础上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容，布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。

(一)、识字写字教学

1、教学中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。

2、教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，切实保证写字质量。

(二)、阅读教学

1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。

2、在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。

3、还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

(三)、口语交际教学

1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。

2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

3、另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文，用语文的意识。 （四）、对学生渗透法制教育知识。

在教学中注重对学生学生进行各种法制教育。如在《泉水》一课对学生进行《中华人民共和国环境保护法》的法制教育；《浅水里的小鱼》一课对学生进行《中华人民共和国野生动物保护法》的法制教育。

总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，通过指导学习，为学生打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。

六、教学进度

周次 1 起止时间 教学内容 1、开学第一课； 2、抗日战争纪念日放假。 识字1 秋天的图画 9.7～9.11 黄山奇石 植物妈妈有办法 古诗两首 语文园地一 9.14～9.18 识字2 一株丁香 我选我 一分钟 9.21-9.25 难忘的一天 机动 语文园地二 9.28～10.2 识字3 机动 欢庆 10.5～10.9 机动 北京 我们成功了 10.12-10．16 看雪 语文园地三 识字4 坐井观天 10.19-10.23 我要的是葫芦 小柳树和小枣树 10.26-10.30 风娃娃 8.31～9.4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 6 2 2 2 2 2 2 2 2 2 抗战胜利纪念日 教学课时 单元 备注 2 教师节 第一单元 3 4 第二单元 5 6 国庆节 第三单元 7 8 9 第四单元 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 酸的和甜的 语文园地四 机动 识字5 称赞 11.2-11.6 蓝色的树叶 机动 纸船和风筝 从现在开始 11.9-11.13 语文园地五 机动 识字6 窗前的气球 11.16-11.20 假如 机动 日记两则 古诗两首 11.23-11.27 语文园地六 识字7 “红领巾”真好 清澈的湖水 11.30-12．4 浅水洼里的小鱼 父亲和鸟 语文园地七 识字8 12.7～12.11 我是什么 回声 太空生活趣事多 活化石 12.14～12.18 农业的变化真大 语文园地八 12.21～12.25 期末复习 12.28～1.1 期末复习 1.4～1.8 期末考试 1.11～1.15 上交相关教学材料 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 元旦节

2015年9月1日

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 酸的和甜的 语文园地四 机动 识字5 称赞 11.2-11.6 蓝色的树叶 机动 纸船和风筝 从现在开始 11.9-11.13 语文园地五 机动 识字6 窗前的气球 11.16-11.20 假如 机动 日记两则 古诗两首 11.23-11.27 语文园地六 识字7 “红领巾”真好 清澈的湖水 11.30-12．4 浅水洼里的小鱼 父亲和鸟 语文园地七 识字8 12.7～12.11 我是什么 回声 太空生活趣事多 活化石 12.14～12.18 农业的变化真大 语文园地八 12.21～12.25 期末复习 12.28～1.1 期末复习 1.4～1.8 期末考试 1.11～1.15 上交相关教学材料 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 元旦节

2015年9月1日

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