蛟川书院等小升初语文试卷(五份)要点

语文素质测试（一）

一、基础知识及运用：（12分，每道1.5分）

1．选出下列汉字注音中正确的一组，这组是（）。

A．膝盖xīgài B．纤维qiān wēi C．亲爱qīn ài

D．人名rén mín E．暖和nuǎn he F．金鱼儿jīn yúer

2.下面的几组词，带点字读音完全一样的一组是（）。

A 峰峦难处喃喃阻拦波澜壮阔

B 剥皮波动传播颠簸拨乱反正

C 大臣丞相继承路程墨守成规

D 嘹亮辽阔聊天疗养寥若星辰

3．下列词语中没有错别字的一项是( )。

(A)通宵达旦截然不同(B)依山旁水专心至志

(C)拨地而起名负其实(D)星罗其布雷历风行

4．下列词语搭配正确的一组是（）。

A 一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光

B 窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣

C 前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后

D 人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒

5．“李老师是教师”中的空白部分应填以下五个部分内容的：①年轻的；②具有改革精神的；③一位；④特级；⑤小学语文。下面是这五项内容的不同排列，其中最恰当的一种是（）。

A．①②③⑤④B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③⑤①②④

6. 选出运用了比喻修辞的一项（）。

Ａ．星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。

Ｂ．和平日不同，新的布制服，深灰色的盔式帽，整个装束像出门作客一样。

Ｃ．她只是像一个挨了打的狗，夹着尾巴，收敛着恐惧与复仇的眼光，落荒而逃。

Ｄ．海浪发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。

7. 下面有一句格言警句和它的解释，其中解释得确切的是（）。

应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好。

A．人们的生活因为有了我才变得美好。B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。

C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。D．人不能只为自己活着，应多为别人着想。

8．把下面每段话都分成两层，然后辨别层与层之间的关系。下面几种归纳层间关系的选择，全部正确的是（）组。

①李平长得十分英俊。他身高一米七十，白里透红的国字脸上，嵌着一个高高的鼻子。浓浓的眉毛下面嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠像算盘球儿似的滴溜滴溜转。

②陈小龙今年十九岁，是个入伍一年的小战士，但是战友们都管他叫“大陈”。他有两个“大”：一是个儿大，你看他虎背熊腰，站在队伍里比谁都高；二是力气大，装起炮弹来一个顶两个。

③江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

④墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

A．①因果关系②并列关系③转折关系④因果关系

B．①并列关系②总分关系③转折关系④并列关系

C．①总分关系②因果关系③并列关系④转折关系

D．①总分关系②因果关系③转折关系④因果关系

二、语言积累及运用：（28分）

1、下面句中空缺处填上“zòo”字：（3分）

这里的天气本来_____ 热得很，外面又传来汽车的刺耳的_____ 音，他心烦______ 极了。

2、从括号内选择恰当的词语填到句中的空白处。（4分）

招宝山上，最吸引我的是那历经沧桑的古炮台。那____________ 的炮身，依稀还染着殷红的鲜血，那__________ 的炮口，好像正____________ 愤怒的火光。沿着炮台的遗址_____________ ，似乎还能找到当年抗英志士的脚印；面对汹涌的大海倾听，仿佛仍回荡着先人奋勇杀敌的吼声。

（斑驳、破旧、古老；乌黑、锃亮、明亮；闪着、映着、喷着；寻觅、寻找、搜寻）

3、在括号内填上合适的叠词，将成语补充完整:（2分）

( )诺诺( )有词（）一堂（）善诱

4、一些人体部位名称本义是指人体的某个部位，但是它的比喻义却可以指其他事物，比如“脚跟”可喻“立场”，“站稳脚跟”就是“站稳立场”，请你从下面这些人体部名称中选一个，用它的比喻义造一个句子。(2分)

耳目咽喉肝胆胃口心腹手腕

5、根据成语典故或对联写出相关古人的名字：（4分）

（1）纸上谈兵。（2）无颜见江东父老。

（3）身在曹营心在汉。（4）草堂留后世诗圣著千秋

6、修改病句（3分）

（1）、我市青年志愿者掀起了形式多样的为残疾人献爱心活动。

（2）、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。

（3）、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

7、按要求写句：

①你在课外阅读中一定积累了不少名言、警句，请在以下四个方面分别写出一条名言或警句。（4分）（1）锻炼毅力

（2）珍惜时间

（3）珍视友情

（4）热爱读书

②名言佳句填空（每句中错、漏、添一字，该句不给分）。（4分）

（１）采菊东篱下，_______ _________ 。（２）________________ ，蜡炬成灰泪始干。（3）忽如一夜春风来，________________ 。（4）落红不是无情物，________________ 。

③、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只要无愧地做花园中普通的一朵；________ __ _，_______ _____。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天；______ _____ _，_______________ 。这样的人生也就无悔了。

三、阅读理解：（30分）

（一）阅读下面的语段，按要求做题。（5.5分）

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着（）戴着（）。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1．给下列加黑字注音：（1分）黄晕（）薄烟（）

2．按原文在语段中括号内补上汉字。（1分）

3．文中“可别恼”表达作者怎样的感情？（1分）

4．本段从视觉角度写雨，运用了一些表现色彩的词是______ ，_____ ，______ 给人一种清新温和的感觉。（1.5分）

5．本段间接写风的句子是_________ （1分）

（二）阅读短文《青菜》，回答问题：（10分）

可爱的青菜，土地（）的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。

你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。

你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的思泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来、并随着生长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。

你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活动。

你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水一样洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎人土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？

啊，可爱的青菜，土地（）的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！

1．本文咏物抒怀，文中既表达了作者的情怀又概说了青菜品质的一个句子是：_____________

_____________________________ __。（2分）

2．从全文的行文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别归位于文中括号，其先后顺序应是：

（2分）

3．从文中选词进行下面的填写，以显现有关段落的主要内容和文章“咏物”的思路。

本文第二、三、四段分别吟咏、描写了青菜的（）、（）。（2分）

4．为了更直接地抒发情感，作者运用了这样一种表达技巧：___________________ __(2分) 5．品味文中划横线的内容，结合作者表达意图，说说自己的发现。（只说一点即可）(2分)

答：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ __ (三)阅读下面《秋天的怀念》一文，完成练习。（14.5分）

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的

地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复____ __，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”

②可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出___ ___的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

1.根据文意依次填入下面空白处最恰当的一组词语是（）（2 分）

①当一切恢复_____ ，她又悄悄地进来。②她憔悴的脸上现出______ 的神色。

A.安静恳求

B.平静哀求

C.宁静请求

D.沉寂央求

2.“我”的腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？（2 分）

答：_______________________ _

3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了？这说明了什么？（

4.5分）答：___________

4.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么（2 分）答：__________

5.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用？（4分）

答：________________________________ ___ _

四、写作：30分

题目：①生活因__________更精彩②生命因__________更精彩

注意：作文题目任选一个，填入横线。

①除诗歌外，文体不限；②字数不少于400；③文中不要出现真实的校名、人名。

语文素质测试（二）

一、积累与运用：40%

1、给带点字注音或根据汉语拼音，写出相应的汉字。（6%）

狼jí（）shù（）口杀lù（）和xié（）踱．步（）迸．裂（）2、根据意思在( )里填写ＡＡＢＢ式成语。5%

（1）文章篇幅长( ) （2）光明而正大( ) （3）人来人往很热闹( ) （4）全部情况全过程( ) （5）规模气势大( )

3、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4%)

①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。②这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。③一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。④为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。

第—句，修改意见：

第二句，修改意见：

4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）（2%）

Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？

Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

5、下列有关的中国古典文学名著是：①（）②（）。(2%)

（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

（2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。

6、按要求写句子。10%

（1）当你描写春天的景致时，可供引用的名句有“（）”。（2）人总是要死的，但死的意义有不同。其原话是（）。（3）《白雪歌送武判官归京》中，借春景写冬景的诗句是（）。（4）王勃在《杜少府之任蜀州》一诗中歌颂友谊的千古名句是（）。（3）杜甫的《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：（）。

7、联系前后句意及运用的修辞方法，补写恰当的句子。（6%）

爱心是沙漠中的（），使濒临绝境的人（）；

爱心是冬日里的（），使饥寒交迫的人（）；

爱心是（），使（）。

8、拟一则保护野生动物的公益广告，要求：至少运用一种修辞手法，不超过15个字。（5%）

答：（）

二、阅读与理解：20%

（一）读短文，完成练习：

1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”

(1)前后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？

前一条：（）

后一条：（）(2) 从故事中你得到了怎样的启示？

（二）国外某城市开设了租车自驾旅游项目。当驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放出一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，您可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光临本地设备最新的急救医院；超过100英里，请君安息吧!”

(1)根据你的理解，当地规定驾车的最高时速不能超过( )。

(2)请概括这段录音的内容。

三、体验与作文：40%

一个窗台上有一朵小花，这个屋里就有了生气；一棵树上开了一朵花，这棵树就成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路就有情趣了。一句关心的问候是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花；一次碰撞后的忍让是一朵花；一次跌倒后的搀扶是一朵；一次善意的批评是一朵花……

生活中，你每天都有收到这样的“花”，也可能送给别人这样的“花”。

请你以“生活中的一朵花”为题，选择具体事例写一篇作文。

语文素质测试（三）

一、语言积累与运用（28分）

1、根据文意或拼音填写字词，写在对应的横线上。

茅亭书屋布局奇巧，别具（1）心。一进大门，只见疏竹数竿迎风(2) ，红花几簇（3）（zhàn）

开枝头，葡萄架上一片（4），小径两侧兰草如(5) ，使行人感到生气(6)然。

（1）（2）（3）（4） (5) (6)

2、请根据你对语言的感悟，在下列横线上填写词语或诗句

古往今来，人们对读书有许多精辟地总结。读书，能使的心变得宁静；读书，能使的心灵变得湿润；读书，能使贫瘠的心变得。因为书是知识的，力量的，智慧的。因此，书读得越多，写起文章来就越顺手，正如杜甫所说“”。

3、将下列选项依次填入文段的空白处，正确的顺序是

大自然的物体，多数呈现曲线状。崇山峻岭，；江河溪流，；大海汪洋，；湖光粼粼，。

A、是抖动着的曲线

B、是翻动着的曲线

C、是流动着的曲线

D、是屹立着的曲线

4、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

（1）人需要祝福

．．。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东

．．，需要思念

．．，需要快乐

海；，；

，。

（2）生命是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；，；

，。

5、根据句意填写关联词语。

亲爱的同学，你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，不能有一千种理由放弃理想和追求，你毕竟年轻，期望、阳光属于你，这个世界属于你！

6、按要求填写。

（1）当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用以用古诗词中的两句来勉励他：“，。”

（2）我们常用成语“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。这个成语出自的《》，原句是“”

7、请按要求修改下面一段话。

乘车时希望能有个座位，这无可厚废，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，（A）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（B）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（C）他们会不会因体力不支而跌倒？车箱内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇倍至，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

（1）用“O”圈出这段话中的错别字，并依次改正在下列横线上。

（2）文中有两个句子出现语病，请你用“﹏﹏﹏”在文中表示，并依次修改为：

a、

b、

（3）文中画直线的句子（A）（B）（C）顺序不恰当，应调整为。

8、请你设计一则广告。

去年“6?5世界环境日”的主题是“海洋存亡，匹夫有责”。生活在台州这座海滨城市的你，能否设计一则公益广告，突出海洋的价值，呼吁大家都来保护海洋。（至少用上一种修辞方法）

二、阅读理解（38分）

1、阅读下文，回答问题。（14分）

台湾为荷兰人所窃踞时郑成功驻守厦门，闻台民受到创深，呼援急，乃率战船三百艘，首尾衔接，破浪直前，乘潮水骤涨，于鹿耳门登岸，进通赤嵌城。荷兰人惊怕莫措。

成功使谓之曰：“台湾者，中国之疆土地，不容外人强占，当还我。”荷兰人据险顽抗，复自海外取得援军。成功知不可更是喻，乃令大军重围猛攻。城中人冒死为大军递投敌讯，四乡壮勇纷纷持械助战，士气益盛。荷兰人被围七余月，死伤枕藉，外援不至，力竭而降。

城下，台民男女箪食壶浆以迎者塞道。成功为之制职官，兴学校，修武备，台民乃得自安其生焉。（1）给下列字注音。

兴（）藉（）箪（）塞（）

（2）翻译下列句子。

A、台湾者，中国之疆土也。

B、台民男女箪食壶浆以迎者塞道。

（3）根据第二段分点列出收复台湾之役取胜的原因。

（4）郑成功具有怎样的历史功绩？根据本文内容作简要回答：

（5）深入理解“台湾者，中国之疆土也，不容外人强占，当还我”的意思，发表你的见解。

2、阅读短文，回答问题。（24分）

盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌流动如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹一场羊群所遭遇的悲剧。

那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列货车与之并行，不多久便看到前方有群羊正横越铁路，（）火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们尤如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁。（）悠闲自得地寻草觅食追逐嬉娱。正当火车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵（sāo dòng），跟着有好几只况相仿效，结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石

．．．．的冒险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无畏惧视死如归，一字排开接二连三地奔腾跳跃起，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们要抓住车厢之间一闪即逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱来的强烈的从群本性，（）是用生命作代价也毫不在惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束（）的古战场，肃静而又悲壮。

牧羊汉从万般（jǔ sàng）中缓过神来，他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行、顾此失彼的头羊，它正站在小土坡上①体态硕大健壮，②通体白色长毛。③它环顾着四周，④除了眼眶有黑色如熊猫，⑤惊

恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地（juē páo）着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然，它绕过牧羊汉身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈的碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。

我看到过犬马牛驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵性的动物所做出的行动有时难以（quán shì）甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄

．．．．，于是人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追求，来祈祷六畜兴旺、百姓安泰。

（1）根据文中的拼音依次写出汉字。

（2）联系上下文解释带点词语的意思。

摄人心魄：

以卵击石：

文中“卵”是指：“石”是指：

（3）缩写文中划线的句子，写在横线上。

（4）在文中第二自然段的横线上填上恰当的词语或关联词。

（5）选择括号内的词语填入文中横线上。（义、烈、骏、健、憨、灵、笨、乖、老、猛）

犬马牛驴

（6）“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”“眼前的情景”是指：，大家“目瞪口呆”的原因是

（7）在本文中，作者所认为的动物的“灵性”表现在哪里？

答：

（8）文中对头羊描写的句子排列次序有误，其正确的次序是：

○→○→○→○→○

（9）对头羊的细致描写有什么作用？

答：

（10）文章“潘”用引号的作用是

（11）认真读最后一个自然段，从“我想”的话语中，你也体会到什么？

答：

（12）给文章取一个好题目，并简要说说理由。

答：

三、写作（34分）

阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的尖刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！

要求：

①根据你对材料的理解，选定某一角度，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。

②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料扩写、叙写、改写。

③文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

语文素质测试（四）

一、基础知识及运用：（12分，每道1.5分）

1、下面三组注音中完全正确的一组是（）。

A．烽火（fēng huǒ）誓言（shìyán）侮辱（wǔrǔ）

B．柔嫩（róu lèn）推辞（tuīchí）热情（rèqíng）

C．幽静（yōu jìng）辉煌（huīhuáng）女孩（nǔhái）

2、下面带点字的读音完全相同的一组是（）。

A．数落数说数九寒天数一数二B．鸡冠三连冠冠冕堂皇张冠李戴C．奔走投奔东奔西走疲于奔命D．中看中毒造谣中伤中箭落马

3、下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（）。

A．按笔画从少到多排列：郭、董、唐、张、黄

B．按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张

C．按音序排列为：董、郭、黄、唐、张

4、下列括号中汉字部首正确的一组是（）。

A．墙（土）部眉（目）部臧（戈）部欧（欠）部

B．串（｜）部疑（匕）部含（口）部魁（鬼）部

C．句（勹）部头（丶）部渠（氵）部肆（镸）部

D．怠（心）部磨（广）部旧（｜）部也（乙）部

5、在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（）。

①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日

⑥日出江花红胜火

A．①⑥B．②⑤C．①④D．③⑤

6、文章的表达方式有五种，它们是（）。

A．比喻、排比、拟人、对偶、夸张B．比喻、拟人、排比、对偶、双关

C．叙述、描写、抒情、议论、说明D．叙述、描写、排比、议论、说明

7、下面的话得体的一项是：（）

A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。

B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！”

C．当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”

D．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

8、判断句子的正误，正确的是（）。

A．“只有多读多练，作文才会有进步”和“只要多读多练，作文才会有进步”，两句话都能说得通。B．“朦胧”和“矇眬”的用法是一样的。

C．“总理的办公室”和“总理办公室”意思相同。

D．“过了几天”和“没过几天”形式不同，意思相同。

E．“弟弟做作业时听收音机”和“弟弟听收音机做作业”说的是一回事。

二、语言积累及运用：（28分）

1、用“爱”组成四个词语，分别填在句子中：（2分）

（1）绿叶是大自然最（）的儿女。（2）鲁迅先生生前十分（）他的侄女。（3）鲁迅先生生前得到许多人的（）。（4）我抬头看了看奶奶，奶奶正（）地看着我。

2、讲下列“广告成语”改为正确的成语：（3分）

快治人口（）丰华正茂（）咳不容缓（）

3、根据意思写成语：（4分）

不同的口，发出同样的声：（异口同声）

痛苦之极，哭不出声：（）；言语文字，表露心声：（）

没有声音，非常寂静：（）；忍受委屈，不敢声张：（）

4、下列三部古典名著你读过吗？请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事。（小学语文课文除外）

（3分）

例：《红楼梦》葫芦僧断案

《西游记》__________________

《水浒传》___________________ _

《三国演义》_________________ ___

5、请写出古诗名句的下一联：(4分)

（1）山重水复疑无路，（）。

（2）随风潜入夜，（）。

（3）谁言寸草心，（）。

（4）三十功名尘与土，（）。

6、改病句

①胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。

②学习能不能取得好成绩，关键靠平时的努力。

③宁波华联商厦从市场需要出发，不断扩大商品经营。

7、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。（4分）

（1）校园花圃：

(2）音乐教室：

（3）体育馆：

（4）图书阅览室：

三、阅读理解：（30分）

（一）结合语境，按要求回答问题。（3分）

音乐课上，师生正在欣赏四川民歌,《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“__________ _______ _”

(1)老师这句话的言外之意是：_________________________ ________

(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：____________________________________________

(二)阅读下面一段文字，完成后面的问题。（7分）

有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前，终于找到一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲zhuì。在屋前，他发现了一个吸水器。于是便用力抽水。可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸水器中，然后打水。但是，在你走之前一定要把这壶水装满。”他小心翼翼地打开水壶，里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他（）。经过艰难的jué择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息一会，他把水壶装满，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了几句话：“_______________”

看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

摇摇欲zhuì（）jué（）择

（2）壶塞“塞”还有两个读音，请用这两个读音分别组一个词(2分)：( )( ) （3）文中的括号里应填上一个恰当的成语是：_________ _____________。（1分）

（4）请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。（加上标点不超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体）（2分）

（三）阅读《掌声》完成问题（20分）

一走进教室，我就感到有些蹊跷①——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没有开口讲课，就发现全班50多名学生直勾勾地盯着我身后的黑板。

为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：

“同学们，今天，我们上②——”

“报告教师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。

我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。

这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。

这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战，我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他，我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制了自己，并决定改变教学内容。

我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学！”尽管竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。

我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我趁热打铁，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。

我说完，教室里出现了短暂的沉静，①接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。

这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。

我潇洒地在“高老师”三个字底下画上一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“_____________，是个_____________吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”

李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗？》。”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。②学生们又鼓掌起来，这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗？》。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到教师的形象更高大了。

我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。③全班学生的掌声又一次响起来。我十分欣慰！

从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。

1、写出文中二处破折号的用法（2分）：①②

2、从文中找出七个双音节词语填在下面的方格内，表明这堂课上高老师思想感情的脉络：（所填字

数不超过所限的空格。下同）（7分）

3、文中画线处的三次“掌声”分别赞扬了什么？（6分）

①________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

4、用原文的词语填空，完成对人物的评价（

；化解矛盾，机智巧妙。

李晓：机敏坦诚，化解误会讲究

。

，便解决矛盾方法简单冒失。

5、找出能体现本文中心意思的话，写在下边的横线上（2分）

___________________________________________________________________________

四、写作：30分

走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务……生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发……

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；

②字数不少于500个；

③文中不能出现真实的地名、校名和人名。

语文素质测试（五）

一、基础知识及运用：（选择题每道1分，第5题6分，共10分）

1、下列音节中全是整体认读音节，正确的一组是（）。

A．qi yi shi ye wu yu yin B．yi yu shi ye yin yue yun C．ri wu pi yu ye yue zhi

2、下列各项加点的字，读音完全相同的一项是：( )

A 露面露宿原形毕露

B 胆量量刑量体裁衣

C 酝酿踉跄琳琅满目

D 沾光粘贴拈轻怕重

3、下列句子中没有错别字的一项是：( )

A 为了早日完成这项艰巨的任务，大家耗废了大量精力，但还是找不到捷径。

B 夜晚，春风沉醉，和平安祥，这是一幅多么让人心驰神往的画面啊。

C 大概是因为反复排炼的缘故，这次演出获得了圆满成功。

D 体操运动员健美的舞姿博得了许多观众的热烈喝彩。

4、“（）下雨，（）要带雨具。”这句话要填上关联词，下面几组关联词中，唯一不能用的是（）组。

A．如果……就……B．即使……也……C．只要……就……

D．因为……所以……E．只有……才……

5、改病句：（6分，改在原句上）

（1）经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。

（2）为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

（3）白衣天使奋战在抗击非典第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

二、语言积累与运用：(25分 )

1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）

三峡蓄水第一天，记者放眼瞿塘峡，只见两岸群山依旧高sǒnɡ入云，雄伟险jùn，只是奔腾咆

xiào的大江没有了往日的喧xiāo。（选自《服务导报》）

2、选词填空，每词只能用一次。（4分）

斟酌推敲思索揣摩

①对于别人的话，不经过（），都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。

②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细（）。

③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们（）着光和影，摄成称心满意的照片。

④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复（），逐渐充实。

3、写出表示“快”的成语：（3分）

水流快（）写字画画快（）看书快（）

4、按要求默写。（每条横线上填写一句）（8分）

（1）采菊东篱下，。(陶渊明《饮酒》)

（2）会当凌绝顶，。(杜甫《望岳》)

（3）古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句：，。

（4）文天祥《过零丁洋》这首诗中，作者以死明志的千古名句是：，

。

（5）人们常引用《论语》中“，。”一句表示应随时向周围有长处的人学习。

5、写出作品或作品涉及的人物的名字。(2分)

(1)写出成语的主人公。图穷匕见（）闻鸡起舞（）

（2）对联“志见出师表，好为梁父吟。”赞扬的是。

（3）“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”中“豹子头”指的是。

6、仿照下面两句话的格式和含义续写一句话，注意保持句式一致、语意连贯（3分）：

如果你是一朵鲜花，就给人们送上一分馨香；

如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；

7、口语交际。(3分)

金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：

(2)金娜该怎样说才得体：

三、阅读理解：（35分）

（一）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。件背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(7分) (朱自清《春》)

1、选段从（）、（）、（）、（）等感觉的角度，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。(4分)

2、划线的语句采用引用、比喻、拟人的修辞手法，写出了春风（）的特点。我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写风的佳句，请默写一句并指明季节。

诗句：季节： (3分)

(二)

在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。远远望去，死海的波涛此起彼伏，无边无际。但是，谁能想到，如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生?这大概就是“死海”得名的原因吧。

然而，令人惊叹的是，人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋；即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。真是“死海不死”。

那么，死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高。据统计，死海水里含有多种矿物质：有135．46亿吨氯化钠(食盐)；有63．7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水质量的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。(8分) (《死海不死》)

1、第—段从哪两个方面介绍了死海?(2分) —是；二是。

2、第三段说明的对象是：；采用的主要说明方法是： (2分)

3、第一段未句中加点的“大概”—词能否去掉?为什么?(2分)

4、死海是世界上自然资源最丰富的湖泊之一。但据专家预测，数百年后死海有可能干涸。为了防止死诲的消亡，请你提出—条合理的建议。(2分)

（三）我的信念

玛丽·居里

①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价；都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。

④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。

⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

（注：玛丽·居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。）

1、读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？（4分）

答：①_____________________ _____ ②___________________ _______

2、读②③段回答如下问题：（4分）

①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

答：______________________________________________ _________________

②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

答：_______________________________________________________________

3、读第⑤段回答如下问题：

①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？（2分）

答：寻求现实的人：__________________________________ _ 梦想家：_________________________________________

②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？（2分）

答：_______________________________________________________________

4、读第⑦段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？（2分）答：_____________________________________________________________ __

②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么？（2分）

答：_______________________________________________________________

5、从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。（4分）

答：，，，。

四、作文（30分）

人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，攻取经验，攻取荣誉，获取友情------人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取”也是多姿多态的，“获取”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生哲理。请围绕“获取”这个话题写一篇文章。可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。要求：①题目自拟。②除诗歌、戏剧外，文体下限。③字数不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。

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