初一语文期中检测试题卷 最终稿

2016学年第一学期期中素质检测初一语文试题卷

亲爱的同学：在答题前，请认真阅读下面注意事项：

1. 全卷共四大题，22小题，满分为120分，其中含卷面书写4分。测试时间120分钟。

2. 请用黑色签字笔或钢笔书写。在答题卷密封线内填写班级、姓名等。所有答案均写在答题卷上，写在试题卷上无效。

预祝你取得优异成绩！ 一、语言积累与运用（24分）

1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字（4分）

（1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué▲别。 （2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷▲。 ．（3）“铁如意，指挥倜tǎng▲，一座皆惊呢~；金叵罗，颠倒淋漓咦，千杯未醉嗬~??” （4）我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛▲地俯视着我。 ．2.古诗文名句默写(10分)

（1）▲，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）▲，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）▲，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）▲，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）潮平两岸阔，▲。（王湾《次北固山下》） （6）峨眉山月半轮秋，▲。（李白《峨眉山月歌》） （7）遥怜故园菊，▲。（岑参《行军九日思长安故园》）

（8）兄子胡儿曰：“▲。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”（《世说新语》）

（9）在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以 ▲，▲两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

3.阅读一本好书就是与一颗伟大的心灵对话。请根据要求，完成以下题目。（6分）

（1）《朝花夕拾》中有一篇散文的结尾这样写道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的灵魂！”作者以深厚、真切的感情抒发了自己对她的怀念之情。 句中的“她”指的是▲（1分）

（2）《朝花夕拾》中有很多耐人寻味的句子，对下列句子出处的解说有误的一项是（▲）（2分）

A.“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”这是《五猖会》中“我”的失望与无奈。

B.“我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。”这

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是《二十四孝图》中鲁迅对当时反对白话、提倡复古者发出的战斗檄文。

C.“仍然自己不觉得有什么‘不对’，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》。”这是《琐记》中作者求学时探求真理的热情。

D.“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这是《从百草园到三味书屋》中“我”对父亲要求“我”背书的不解。

（3）阅读下面连环画节选，填空。（3分） 1．悟空正待追赶，唐僧拦住2．悟空说：“师父，你受蒙骗 他喝道：“站住，你怎么平白了。她们不是什么母女，都是无故地连伤这母女两条人一个妖怪变成的。” 命。”。 3．唐僧沉着脸对悟空说：“你一再杀生害命，犯了佛门杀戒，你走吧，我不要你这个徒弟了。” 连环画中表现的是《西游记》①中的故事情节。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐僧的②

性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，最终想达到吃唐僧肉的目的；孙悟空则被唐僧误以为是乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧在③（填地点）遇难，猪八戒用激将法将其请出。

4.语言应用（4分）

?下面是为庆祝中国航天事业发展而书写的三幅书法作品，书写内容中有相同的文字，请将这些文字书写在答题纸上。（2分）

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（2）学校电视台准备刊发一则以“中国航天成就与展望”为主题的消息，以纪念首个“中国航天日”。

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假如你是电视台的编辑，请根据文段内容和下面的材料，为这则消息写一句结束语。（要求：用“不仅??，而且??”的句式，不超过35字）（2分）

【材料】2016年我国计划实施20余次宇航发射任务，其中有新一代运载火箭“长征五号”和“长征七号”的首飞，有备受关注的“天宫二号”空间实验室的运行，有“神舟十一号”载人飞船的发射??此外，我国还计划于2020年前后建成载人空间站，该站届时或将成为世界唯一在轨的空间站。 ▲

二、现代文阅读：（21分）

(一)沉默的善良（12分）

①回家过年，归心似箭！

②出了检票口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位号，倚着窗子坐了下来。

③我刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉，提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下．．．．．．

便把头歪靠在椅背上，闭上眼睛，不一会儿便响起了鼾声。

④这时，一个二十多岁、大学生模样的小伙子提着一个拉杆箱，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举起胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背就这么站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．头一样，空气闷得要死。 ．．．．．．．．．

⑤“呜呜呜——”火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子还能站得笔直，过了一个多小时，小伙子的腰便佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。

⑥不知过了多久，老汉终于睡醒了。他揉了揉眼睛看了一下四周，然后对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会吧。”小伙子推辞着：“我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“我马上就要下车了。其实这个座位也不是我的，我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，座位主人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。而这个座位的主人也始终没有来。”小伙子开玩笑地说：“大爷，看来这座位是老天爷特意给您老准备的！”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来，老汉在武汉打工，有一个儿子在上大学，他打工就是为了给儿子挣学费。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份短工。

⑦不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。我问小伙子在哪下车，小伙子说在长春。我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。”小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着他从兜里取出一张硬座车票，正是老大爷坐的那个座位号。我惊诧地说：“那你一开始怎么不问老大爷要回座位呢？”小伙子动情地说：“看到老大

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爷我就想起了我的父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。他现在也正在某一列列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着??”我沉默了，为小伙子的行为深深感动着。 ⑧火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。 5．用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 6．结合语境，按要求品析语言。（4分）

（1）一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉，提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。（从人物描写的角度赏析这句话）

（2）火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头一样，空气闷得要死。（从修辞角度说说这句话的妙处）

7．第④段画划线句包含着小伙子丰富的心里活动，请用第一人称写出来。（2分）

8．文章最后说“车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。”结合文章内容及你的生活体验，谈谈你的理解。（4分）

（二）给它一个攀爬的理由（9分）

张丽钧

①秃的墙，没有看头。便有邻居建议，干脆，咱种些爬山虎吧，不消两年，这墙就全绿了。 ②爬山虎是一种皮实的植物，很容易活。“压条”后，叶子打了两天蔫儿，但一场雨过后，打蔫儿的叶子下面就冒出了红褐色的新芽。

③接下来的一切似乎应该没有悬念了，墙在侧，“虎”善爬，听凭它们由着性子去编织美丽故事好了。 ④然而不然。爬山虎竟然背弃了那墙，毫无章法地爬了一地。

⑤“怪了！这些爬山虎的‘虎气’哪里去了？怎么跟地瓜秧一个脾性了？”一位邻居讶异地说。 ⑥我们请来了生物老师。他告诉我们说，墙面太光滑了，爬山虎卷须上的粘性吸盘无法吸附在上面，要将墙弄成麻面才行。

⑦说干就干。我们借了电钻，开始兴致勃勃地破坏那墙面。

⑧经过小半天的奋战，墙体变得面目全非了。我们又不辞辛苦地拉来水管，冲净了那蒙在爬山虎叶子上的白灰，又将那长长的爬山虎藤条一根根塔到墙上的花窗孔中，然后正告它们道：“这下，你要是还不爬，可就没有道理啦！” ⑨居然，它还是不爬！

⑩生物老师又来了。他挠着头皮说：“可能是原先生出的粘性吸盘已经过性了，也就是说，它们在最适合找到攀附物的时候没能找到攀附物，吸盘就在藤条上干枯了；而藤条顶端嫩芽上新生的吸盘又无力带动那么沉重的一根藤条，所以，这爬山虎就难往上爬了。” （11）看着匍匐一地的爬山虎，我们万分沮丧。

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（12）以为只能这样了——新的藤条从根部滋出后，张开眼，欣欣然发现旁侧已有我们殷勤打出的适于攀爬的墙面，于是欢呼着，将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑；．．而匍匐的藤条只有怨恨地委身地面，看别人飞翔。

（13）清晨，我照例路过那面令人纠结的墙去上班。却见一位父亲带着一个男孩在那面墙前忙碌。再仔细看时，我惊叫了起来。——天！那父子俩居然在用透明胶条一根根往墙上粘那藤条！他们已经粘了十几根了。丑陋的墙，被漂亮的绿藤装饰出诗意。

（14）我对那父亲说：“你真行啊！太有创意了！”那父亲嘿嘿一笑说：“不是我，是我儿子想出的办法。跟咱们一样，他也在暗暗为这些爬山虎用力啊！看它们实在爬不上去了，他就说：咱们帮它们爬上去，这样，后长出的藤条借着老藤条往上爬，会更容易些??”

（15）如今，那面墙已经被深深浅浅的绿所覆盖，大概很少有人想起这一墙爬山虎初始的故事了吧？．．．．．而我却不能忘怀。每次走到这里，我都忍不住驻足。我思维的卷须上生出一个个小小的吸盘，有自嘲，有自省，有自警，有自励。作为一名教师，我问自己，我是否给了每一株怀有向上热望的爬山虎一个攀爬的理由？当理想的藤条在现实面前怆然仆地，我能否像那个可爱的男孩一样，不沮丧、不懊恼、不怨艾，智慧地拿出自己的补救方案，将一根根自暴自弃的藤条抬举到梦的高度？ 9．文中爬山虎为什么会始终攀爬不上那面墙，匍匐一地？（2分） 10．联系上下文，说说下列句中加点词语的含义：（2分）

将卷须上小小的吸盘快乐地吸附于墙面，开始了傲视前辈的向上奔跑。 ．．11．请结合文章具体内容说说小男孩的父亲有怎样的美好品质？（3分） 12．从第（15）段画线部分看出，小男孩给了作者怎样的启迪？(2分) 三、古诗文阅读（21分） 阅读下面的文字，完成13-22题。

（一）九峰山望兰亭小憩（4分）

南方

春日新雨后，微云抹九峰。岩下翠鸟飞，潭边桃花红。 静听松涛醉，怡情水色空。小憩望兰亭，入梦瑶台中。

13.诗歌描写了九峰山▲、鸟飞岩下、▲等景物。（2分） 14.全诗表达了诗人怎样的心情？（2分）

（二）（8分）

①子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ②子曰：温故而知新，可以为师矣。 ③子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。

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