小学一年级下册美术教学计划一到三课
更新时间:2023-05-19 11:57:01 阅读量: 实用文档 文档下载
课题
第1课
小雨沙沙
教学 2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。 目标3.了解简单的自然生活常识。
1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
教 学 教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。 重点 难点学习材料: 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色 盘、粉笔、水彩笔、刀子等。 绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。 辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、 电脑、实物投影等。 教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。
教学 准备
教学 过程 设计
教学程序: 一、播放下雨的视频 1、师:你看到了什么?听到了什么? 生:小雨沙沙。 2、师:沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开, 草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的 温柔与可爱吧。 板书课题:小雨沙沙 二、学习用点和线画雨 1、欣赏雨的图片 师:雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小 雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的? 2、画雨 师:请 3 个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点 评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子? 小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样 子。 三、欣赏雨中植物的图片 1、师:春雨落在田野里,神奇的事情发生啦! 生:小竹笋冒出了可爱的小脑袋。 师:小雨给了它什么呀? 小结:生命雨露 2、 师: 如果你是一朵花儿, 能表演一下喝雨水的动作吗? 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。 四、画一画花儿喝的动态 1、出示教材步骤图 1 师:添画面部表情,花的身体和手。 2、比较学生的练习作业 师:添画面部表情时,你们发现了几种画法? 你认为哪一幅表现出了喝水的动态? 五、展开联想 师:小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用 什么方法来吮吸雨露呢? 六、作业指导,师生互评 1、欣赏优秀的学生作业。 2、作业点评,互评。 总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更 亲近自然,保护大自然。
教学 过程
课题
第2课
软绵绵的云
教学 2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 目标 教学 重 点 教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。 难点 教学 教学用具:课件、粉笔、范画卡片 准备学生用具:绘画工具 教学程序: 一、欣赏云的照片 1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云 天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世 界玩一玩,好吗? 2、师:仔细观察,云朵长什么样子? 小结:云朵白白的,一团团的
。 二、画一画云朵 1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着 画一画吧。 2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云 朵形状完整。 3、教师示范画云,边讲解步骤。 三、联想、表演 1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你 什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。 2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀, 好舒服呀! 1、师:你们想和云做什么呢? 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳 4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它 摸摸它,和云做好朋友。四、象形的云朵 1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了 一番,我们去瞧一瞧吧! 生:哇!打扮成了小狗和小兔呢 师:它们在说什么呀? 教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。 3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
教学 过程 设计
2、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵 变成其它的形象。 3、师示范。 五、绘画表现 1、教材手绘插图欣赏 2、学生作业 师:看看这些小朋友在云中做什么呀? 3、师:下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵 的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。 六、作业指导,师生互评 1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗? 2、想象丰富、有趣吗?画面内容饱满吗? 3、你喜欢哪一幅?对自己的作品满意吗?
课题
第3课
手形添画
教学 2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象; 目标 教学3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;
重 点 教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。 难点 教学 教学准备: 准备课件、水彩笔、油画棒、展示板
教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学 过程 设计
教学程序: 一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。 1、播放歌曲《小手拍拍》 , 认识“小小手” 。 提问:我们能用小手做一些什么事情? 2.小结:手是我们人体一个重要的部分,我们生活、 劳动、学习都离不开它。 二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。 1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带 领学生变换出各种有趣手形。 游戏规则:教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这 样做” ,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这 样做” 。比一比谁变的花样多,反映快。 2、指导学生学习描画手形的方法。 (1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形 描画下来吗? (2
)一两名学生上台尝试。 (3)教师点评比、修改、示范。 3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。 (1)提问:这些手形,象什么? (2) 学生说说自己联想到的物象。 ( 3 )转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什 么? 4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变” 。 教师点评,修改、示范。 小结:我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。 三、指导学生欣赏范画,学习方法。 1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 教师点评。 2、引导学生归纳作画步骤:摆手形——描画手形——想 象——添画 四、学生作业,教师巡回辅导 1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画 成有趣的图形。 2、学生作业,教师辅导。 五、展示、评价学生作业。 1、将学生作业,集中展示在黑板上。 2、学生介绍自己所“变成的好朋友” 。 3、指导学生从“想象是否有趣” “添画是否生动”两个角 度说说你满意的作业。 4、给你同学的作业,提提小建议。 5、教师点评比作业,总结:我们可以用小小手打扮世界, 小小手也可以给我们带来许多乐趣。
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