人教版六年级第二学期数学教学质量监测试卷(附：试卷命题意图、参考答案及评分标准)

人教版六年级第二学期数学教学质量监测试卷

1、直接写出得数：（0.5×12=6分）

5

7

×2.1= 0.25×0.4= 1÷10%= 3.05+0.05= 1.8÷3= 543-198=

2

79

÷0.25= 1-2÷7= 30.5÷100= 13+18= 16×15÷16×15= 0.25+3

4

2、怎样简便就怎样算。（3×6=18分）

375+450÷18×25 28.7-7.2-12.8 4.05×（7.2×5

9

-100%）

910×1.6+135×110

718÷（2-75）×35 34-34×（11

3+9）

3、求未知数x。（3×4=12分） x+45x=3.6 0.2×5-1354x2x=4 0.12:x=12：5 0.6＝0.9

二、填空。（2×10=20分）

1、一个数由3个亿，2个千万和5个万组成，这个数写作（ ），改写成用“万”做单位的数是（ ）。

2、

18

= 3÷4 =（ ） ：12=（ ）%=（ ）（填成数）

3、5.07吨=（ ）吨（ ）千克 3小时40分=（ ）小时 4、把一根8米长的绳子平均分成5段，每段长（ ）米，占全长的（ ）。

5、在1

、0.3.

3

、-3、35%、0.3 中。最大的数是（ ），最小的数是（ ），

相等的两个数是（ ）和（ ）。 6、找规律。

①2, 7, 3, 9, 4, 11， ， ， 6, 15， ②○□△☆ ☆○□△ △☆○□ ☆○

7、周五下午学校进行大扫除，六（1）班有18人到校外参加义务劳动，占全班人数的45%，全班人数的

1

4

清理室外环境区，剩余（ ）人打扫班级卫生。 8、妈妈将5000元存入银行，定期一年，年利率1.98%，利息税20%。到期后妈妈取回利息（ ）元。

9、一个圆柱的地面直径是4cm，高是0.6dm，它的体积是（ ）cm3，和它 ）cm3。

10、在的比例尺中，量得甲地到乙地之间距离是4.5cm，那么实际距离是（80m/分钟的步行速度，从甲地走到乙地大约需（ ）分钟。 三、判断。（1×4=4分） 1、5米的

1

7

和1米的57一样长。 （ ）

2、小红今年x岁，妈妈y岁，4年后，小红和妈妈相差（y-x-4）岁。 （ ） 3、如果一个圆的半径扩大3倍，则面积就扩大6倍。 （ ） 4、一种商品，打八折出售，就是说现价比原价降低了80%。 （ ）

四、选择。（1×5=5分）

1拼成的平行四边形的面积是（ ）。

A、10hcm2 B、21hcm2 C、20hcm2 D、5hcm2 2、在计算1.67÷0.3时，当商是5.5时，余数是（ ）。 A、2 B、0.2 C、0.02 D、0.002 3、a2和2a相比（ ）。

A、a2大 B、2a大 C、一样大 D、无法比较 4、在分数

67、1830、615、1327、7

3

中，最简分数有（ ）个。 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 5、下列图形中，不是轴对称图形的是（ ）。

A、平行四边形 B、正三角形 C、圆 D、等腰梯形

五、操作。（12分）

1、下面每个小正方形的边长表示1㎝，按要求完成下列内容。（8分）

①用数对表示三角形AOB所在的位置。（3分）A（ ），O（ ），B（ ）。②画出绕0点顺时针旋转90。的图形。（2分）

③如果把原来的三角形AOB按2:1扩大，扩大后面积是原来的（ ）。（1分）④请以点C为圆心，画一个周长是12.56㎝的圆。（2分） 1、水泥厂第一天生产水泥36.8吨，第一天比第二天多生产了3.8吨，第三天比第一、二天的总和少32.9吨，第三天生产多少吨。（4分）

2、某校四年级人数是五年级的111

13，比三年级人数少6

，五年级有130人，三年级有多少人？（4分）

3、一堆煤，原计划每天烧4吨，可以烧72天。由于改建炉灶，每天节约煤0.8吨，这堆煤可以烧多少天？（用比例解，4分）

4、一个圆锥形沙堆，底面周长是12.56米，高3米。如果1立方米黄沙重1.5吨，这堆黄沙重多少吨？用载重5吨的汽车来运，几次可以运完？（6分）

5、王叔叔用一根3米的铁丝做了一个长方体框架，要使它的长、宽、高的比是7:5:3，在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方米的纸？（5分）

命题教师：吴忠市利通区第十一小学 马丽荣

人教版六年级第二学期数学教学质量监测试卷

参考答案及评分建议

一、考查目的意义：

我校是一所有两千多人的中心学校，中心小学处于城乡结合部，两所村小规模不大，位居乡村地带，生源复杂且质量不高，因此本次命题属于水平测试。测查目的是了解我校学生小学阶段数学学习情况，诊断小学六年来对学生对数学各个领域的知识点的掌握状况，教师对课程标准的领会与把握，对数学四大领域的知识的理解及挖掘，对数学思想方法的把握等情况，评价中心小学及各村小教学质量的高低。为下一阶段更好的组织校本教研和教材研究及学生的学业学习提供参考借鉴的依据。

二、命题导向：

命题参照的教材为人教版课标实验教材四、五、六年级，以《数学课程标准》（2011版）中的第二学段的课程目标为依据，立足与数学四大领域的基础知识及基本技能的目标要求，结合我们学校的教情与学情，按照试卷命题的基本原则，注重学生的双基考查，突出重点及难点内容的测查。命题时尽量体现数形结合，图形结合的命题思想，呈现的方式力求简洁，直观，内容的编制由易到难，循序渐进，合理设置梯度与障碍，遵从学生的认知规律和心理特征，关注大多数学生的知识起点。在命题中，强调动手操作能力的考查，设计了少量的开放性和拓展性的题目，以此考查学生的综合应用数学知识解决实际问题的能力。

三、命题目的、参考答案及评分建议 （一）计算（36分）

【此题考查的目标是对学生的各种计算能力，突出《课程标准》的知识与技能的检测。因为“数与代数”作为义务教育阶段最基本、最主要的课程内容之一，有着重要的教育及应用价值。此领域设计的内容都是小学阶段必须掌握的内容，内容涉及到整数、小数到分数、百分数四则运算，包含口算、简算、混合运算及解方程，

考查学生对四则计算的算理及运算方法掌握，对运算定律的运用及解方程的方法与技巧等多方面的考量，同时检测学生的计算的速度及检验的习惯。此题在分值的设置中比例偏大，主要是根据我们学生的具体情况而略有侧重。】

1、直接写出得数（6分）每题0.5分

5

7

×2.1=1.5 0.25×0.4=0.1 1÷10%=10 3.05+0.05=3.1 1.8÷3

= 4.2 27543-198=345

9÷0.25=89 1-2÷7=57

30.5÷100= 0.305 1111111113

3+8=24 6×5÷6×5=25 0.25+4

1

2、怎样简便就怎样算。（18分）（每题3分，每一步一分）

375+450÷18×25 28.7-7.2-12.8 4.05×（7.2×5

9

-100%）

=375+25×25 1分 =28.7-（7.2+12.8） 1分 =4.05×（4-1） 1分 =375+625 1分 =28.7-20 1分 =4.05×3 1分 =1000 1分 =8.7 1分

=12.15 1分

93177310×1.6+15×10

18÷（2-5）×5 34-34×（13+1

9）

3、求未知数x。（12分）（每步1分，每题3分）

x+45x=3.6 0.2×5-

13

x= 9995x ÷5x=3.6÷5 1分 x=3.6×

59 1分 x=2 1分

0.12:x=5：5 4x

0.6＝0.9

0.6x=4×0.9 1分 0.6x÷0.6=3.6÷0.6 1分 X=6 1分

（二）填空。（每题2分共20分）

【填空题考查的内容比较宽泛，从命题的内容分析，这样考查学生对“数与代数”、“空间与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域内容的掌握及灵活运用情况。在命题中，注重将书本知识与生活实践紧密结合起来，注重将前后知识有机衔接，注重知识的对比和甄别，其中包含统计、转化、改写、对比、对应等数学思想，包含一些常见的数量关系的应用，还穿插对数感、符号感的考查，同时安排了一道找规律的题目，让学生对数字及图形的规律进行规律分析与思考，动手或填写数字，或画出图形。此题的难度系数较高】 1、3 2005 0000 ， 3 2005万 2、24,9,75% ，七成五

3、5.07吨=（ 5 ）吨（ 70 ）千克 3小时40分=（ 3

2

3

）小时 4、815 ，5

.

5、最大的数是（ 35% ），最小的数是（ -3 ），相等的两个数是（ 13

）和（ 0.3 ）。

. 6、①、5,13 ②□ △ 7、12

8、5000 ×1.98%×（1- 20%）=79.2元。 9、 75.36 ， 25.12 10、900m， 12分钟

（三）判断。（4分）

【判断题侧重的是对一些疑似内容的考查，在日常学习中，一些类似的内容学习往往容易出现模棱两可的情况，这五道题包含数学的概念、意义、关系、字母、符号、规律等多方面的内容，重点突出，丰富有趣。】 1、√ 2、× 3、× 4、×

（四）选择（5分）

【此题设计了5道题，突出学生的数学思考能力及解决问题的测查，将一些定理型的和概念型的题目放入其中，检验学生识记、分析与辨析能力。】 1、A 2、C 3、 D 4、 B 5、A

（五）动动手，你会更聪明。（12分）

【“图形与几何”是小学数学中有些难度，但是最能体现学生动手操作能力和动脑思考的知识，本次命题涉及的内容有数对、扩大与缩小、旋转、画圆，在画圆的操作中，没有直接告诉学生圆的半径，而且出现了圆的周长，让学生在计算中解决问题，将画图与数学计算有机结合起来，体现了数形结合的数学思想。“统计与概率”是课程改革以来新添加的内容，经常十年的课程改革，此领域的内容逐渐被学生接受、喜欢，而且准确率很高，这道题目主要突出小学阶段学习的三个统计量，检验学生掌握统计量的意义和计算方法的情况，并将测试温度的上升率穿插到统计

中，这样的整合，更加突出了数学知识间的联系。】

1、下面每个小正方形的边长表示1㎝，按要求完成下列内容。（8分）

①用数对表示三角形AOB所在的位置。（3分）A（6,4），O（8,4），B（ 6，7）。 ②画出绕0点顺时针旋转90。的图形。（2分）

③如果把原来的三角形AOB按2:1扩大，扩大后面积是原来的（ 4倍）。（1分） ④请以点C为圆心，画一个周长是12.56㎝的圆。（2分） （六）应用。（26分）

【数学知识的综合应用是提升学生能力的最直接的途径，问题解决是《标准（2011版）》总体目标的四个方面中最重要的一个。此题通过5道大题，让学生对常见的数量关系，对单位“1”的判断，对比例知识，对立体图形的体积及实践应用，对立体图形的框架及表面积等多方面的知识进行比较全面的思考和比较，在独立审题、分析、理解的基础上，进行列式、计算、检验等体验性的实践活动，检验学生综合实践能力。】

1、水泥厂第一天生产水泥36.8吨，第一天比第二天多生产了3.8吨，第三天比第一、二天的总和少32.9吨，第三天生产多少吨。（4分） 36.8-3.8=33（吨） 1分

33+36.8=69.8（吨） 1分

69.8-32.9=36.9（吨） 2分

2、某校四年级人数是五年级的1113，比三年级人数少1

6

，五年级有130人，三年级有多少人？（4分）

130×

11

13

=110（人） 2分 110÷（1-1

6

）=132（人） 2分

3、一堆煤，原计划每天烧4吨，可以烧72天。由于改建炉灶，每天节约煤0.8吨，这堆煤可以烧多少天？（用比例解，4分）

解：设这堆煤可以烧x天。 0.5分 （4-0.8）x=72×4 1.5分

3.2 x=288 1分

X=90 1分

4、一个圆锥形沙堆，底面周长是12.56米，高3米。如果1立方米黄沙重1.5吨，这堆黄沙重多少吨？用载重5吨的汽车来运，几次可以运完？（6分） ① 12.56÷3.14÷2=2（米）

② 3.14×2×2×3÷3=12.56（立方米） 2分 ③ 12.56×1.5=18.84（吨） 2分 ④ 18.84÷5≈4（次） 2分

5、王叔叔用一根3米的铁丝做了一个长方体框架，要使它的长、宽、高的比是7:5:3，在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方米的纸？（5分）

① 3÷4=0.75（米） 1分

7

=0.35（米） 155

0.75×=0.25（米）

2分

153

0.75×=0.15（米）

15

0.75×

② （0.35×0.25+0.35×0.15+0.25×0.15）×2=0.355（平方米） 2分 四、难度预测

0.75=81.1（分）

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