三年级上册语文24课-28课、园地六作业设计

24、香港，璀璨的明珠

课前作业：1.学生自读课文，读通顺流利。

2、借助工具书理解词语意思。

3、收集香港的资料。

课中作业：1、选择带点字的正确解释，打上“√”

（1） 旅游胜地 a、胜利b、比另一个优越c、优美的d、能承受

（2） 举世闻名a、往上托b、举动c、推选d、全

2、用“一会儿。。。。。。一会儿。。。。。。”写句子。

课后作业：1、实践作业：以香港的过去、现在、将来为主题，办一张手抄报。

2、积累作业：抄写本课中喜欢的好词、好句。

语文园地六

课前作业：1、课前搜集自己游览过风景区所拍的照片、其它资料。

2、搜集尚未游览过但最感兴趣的风景区资料。

3、搜集描写祖国壮丽山河的诗歌，并试着了解诗歌大致含义。

课中作业：1、这种结构的词语，你还能说一些吗？

aabb ———— ———— ———— ————

abac ———— ———— ———— ————

2、照样子填空： 例：五 湖 四 海

（）上（）下 （）心（）意 （）心（）意

（）颜（）色 （）荤（）素 （）言（）语

（）零（）落 （）清（）白

课后作业：1、看谁最棒，诗句填空

⑴首夏犹清和，（ ）；

⑵（ ），新雨带秋岚；

⑶清江一曲抱村流，（ ）；

⑷芳菲歇去何须恨，（ ）；

⑸（ ），高树早凉归；

⑹江南孟夏天，（ ）。蜃气为楼阁，蛙声作管弦：

2、给多音字组词

Cān ( ) shǔ ( )

参 数

Shēn ( ) shù ( )

jiāng ( ) huá （ ）

将 划

jiàng ( ) huà （ ）

25、矛和盾的集合

课前作业：1、学生介绍课前搜集的有关矛与盾的知识。

2、自学生字词语。

（1）生字我把握。

A、生字我会读！

矛 盾 持 般 蜗 坦

B、形近字我巧辨。

宿（ ） 坦（ ） 炮（ ）

缩（ ） 担（ ） 泡（ ）

神（ ） 架（ ） 攻（ ）

伸（ ） 驾（ ） 功（ ）

3、明白课文讲了一件什么事？

课中作业：1、读一读，写一写。

máo dùn jìn gōng zhāo jià tǎn kâ

( ) ( ) ( ) ( )

wū guī dà xiǎn shãn wēi

( ) ( ) ( )

2、辨一辨，填空。

驾 架

一（ ）飞机 打（ ） （ ）驶

坦 但 担

（ ）水 （ ）是 （ ）克

3 、我会填一个适当的词来将句意表达得更完整。

（1）、小燕子还在听凤凰讲课。

小燕子还在 听凤凰讲课。

（2）、你再会摇尾巴，也是一只狼。

你再会摇尾巴，也是一只 狼。

课后作业：1、给下列加点字解释正确的意思。

深：①从表面到底的距离 ②时间久 ③颜色重

（1）、海水有深有浅。 （ ）

（2）、他拿了一件深蓝色的衣服。 ( )

（3）、夜深了，老师们在工作。 ( )

2、判断，是比喻的打“√”，不是打“×”

（1）、如果盾大得像铁屋，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！

( )

(2)、美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。 ( )

(3)、九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。 ( )

(4)、德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫。 ( )

26、科里亚的木匣

课前作业：1、学生自读课文，对照课后生字表在课文中画出生字，标好每个自然段的序号，

记下自己的疑问。

2、想一想，课文讲了一件什么事？尝试完成板书：

（ ）木匣→（ ）木匣（ ）

课中作业：1、 从这件事中，科利亚懂得了什么道理？

2、 从哪些地方看出周围的一切都在起变化？

课后作业：1、读拼音，写词语。

dã guó duǒ bì fǔ tóu tái jiē

( ) ( ) ( ) ( )

fáng wū yě xǔ suí biàn dāng chū

( ) ( ) ( ) ( )

2、 比一比，再组词。

倍（ ） 故 （ ） 匣（ ）

陪（ ） 敌 （ ） 匠（ ）

3、读句子，加上合适的标点符号。 。

（1）匣子里有各种好玩的东西 有冰鞋 小斧头 小手锯和其他小玩意儿。

（2）他挖呀 挖呀 坑已经挖得很深了 还没有找到匣子。

4、 背诵课文最后一自然段。

27、陶罐和铁罐

课前作业： 1、熟读课文，了解故事内容。

2、反复阅读陶罐和铁罐对话的句子，并勾画出表现它们神态、动作的句子。从

这些句子中体会你知道了什么。

课中作业：1、给生字标注正确的读音。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

傲慢 谦虚 恼怒 朴素 陶罐 嘴 价值 兴奋 相提并论

2、说说下列词语的意思。

奚落 。

傲慢： 。

谦虚： 。

懦弱 ： 。

相提并论： 。

课后作业：1、读课文，按课文内容填空。

铁罐认为陶罐懦弱，因为它觉得自己 ，陶罐并不承认自己懦弱，因为它认为 。多年后，人们挖掘出陶罐，仍然 ，而铁罐 。读了这篇课文，我想到了 。

2、学生自己仿造课文的写法，也编写一个寓言故事。

28、狮子和鹿

课前作业：1、把课文读正确、流利、通顺。

2、能把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。

3、仔细朗读课文，用自己的话说说这篇寓言讲了一个什么道理。

课中作业：1、这篇课文主要讲了：

的事。这篇课文告诉我们 的道理。

2、填空

（ ）的池塘 （ ）的鹿 （ ）的镜子

（ ）的狮子 （ ）的长腿 （ ）的清风

（ ）的鹿角 （ ）的小溪 ( )的身段

课后作业：1、请同学们回家认真读读《伊索寓言》这本书的其他故事。

2、抄写课文中的好词佳句。

3、《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》这两课有哪些相同的地方？

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