简爱 阅读指导 刘

《简?爱》阅读指导

〔教学目标〕：

（1）、引导学生了解《简爱》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。

（2）、通过把握小说的故事情节认识主要人物的形象。 （3）、理解小说的主题思想。

（4）、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。 〔教学重点〕：“教学目标”（1）（2）（3） 〔教学难点〕：“教学目标”（3）（4） 教学过程： 一、导入新课 《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱 。 二、走近作者

夏洛蒂·勃朗特（1816-1855）英国十九世纪著名的女作家，出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。1836年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。《简·爱》（1847）是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有《雪莉》（1849）、《维莱特》（1853）、《教师》（1857）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集《柯勒、埃利斯和阿克顿·贝尔诗集》（1846）。1855年夏洛蒂·勃朗特去世，时年三十九岁。艾米莉《呼啸山庄》和安妮的《艾格尼丝·格雷》也成功出版.

三、概括小说情节，把握小说的内容 1、参考答案

简·爱是一个孤儿，寄住在舅母家，从小受尽欺侮和白眼。她被送进一家慈善学校，在那里，她学会了如何在恶劣的条件下生存，并最终成为该校的一名教师。后来，她登广告求职, 来到桑菲尔德庄园，担任庄园的主人罗切斯特先生收养的小女孩阿黛尔的家庭教师。简·爱相貌平平，出身寒微，却诚实真挚，独立自强，敢于表达自己的观点。罗切斯特被简·爱所深深吸引，而她也爱上了罗切斯特。就在他们即将成婚之际，简·爱得知罗切斯特已有妻室，她就是被关在阁楼上的疯女人伯莎。简·爱拒绝了罗彻斯特要她留下来的请求，离开了桑菲尔徳。无家可归的简·爱被圣约翰·里弗斯兄妹收留，原来他们竟是表亲。圣约翰要去印度传教，他认为简·爱的品格非常适宜做牧师的妻子，于是向她求婚，而简·爱却对罗切斯特念念不忘。一天晚上，她仿佛听见罗切斯特在呼唤自己的名字，于

是她又回到桑菲尔徳，却发现昔日的庄园已被伯莎点的一把火化为灰烬，而罗切斯特也在抢救伯莎时受伤，双目失明。这时已经继承了一笔遗产的简·爱决定留在罗切斯特身边。 把握小说内容

1、《简.爱》作者是（夏洛蒂.勃朗特）。是英国（十九世纪现实主义）文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。 2、《简.爱》这部小说是以（第一人称叙述）的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的（自转体色彩）.

3、《简.爱》的作者与她的两个姐妹（ ）和（ ）并称勃朗特三姐妹。 （艾米莉.勃朗特；安妮.勃朗特；） 4、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是（盖茨黑德府、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。）

5、年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？（和表哥打架。）

6、简爱最初在舅妈家受尽折磨，之后里德太太把简送到了哪里？（送进罗沃德孤儿院。）她在那里最恨的人是谁？（布罗克赫斯特） 7、在舅妈家有一个女仆对简·爱很友善,她是谁?（贝茜）

8、简爱在罗沃德学校认识的第一个朋友是（海伦）。在学校最喜欢的老师是（坦普尔小姐），坦普尔小姐在简爱受教过程中“担任她的母亲、家庭教师和伴侣”。这两个人都曾帮助过她，是简爱在孤儿院唯一的快乐和温暖。海伦死于（肺病），给简爱打击最大。坦普尔小姐（出嫁）旅行了，使简爱失去了精神支柱。

9、简爱是找到第一份工作的方式是（登广告），工作是在（桑菲尔德庄园）做（做家庭教师）。简爱所教的孩子是（阿黛勒），她是（罗切斯特）养女。 简·爱最擅长的的技能是（绘画）。

10、在桑菲尔德庄园，简爱勇敢地宣布了对（罗切斯特）的爱。（梅森）阻止了简爱和罗切斯特的婚姻。

11、在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演（吉普赛人）来试探简爱。 12、小说以罗切斯特第一次婚姻以及和（ ）的交往，讽刺了以（ ）为基础的爱情和婚姻。 （英格拉姆小姐，金钱）

13、简爱逃出桑菲尔德庄园后被（圣约翰）所救。

14、除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是谁？但他实际爱的只有（） 。（圣约翰·里弗斯）（上帝）

15、简爱在做（小学教员）期间，意外地获得了（她的叔叔）的遗产。简爱最终把两万英镑的遗产与（她的表哥和两个表姐）分了。 16、在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？ （双眼瞎了）（跳楼摔死了。）

17、简爱与罗切斯特的结局是（终成眷属 ）

四、小说情节波澜起伏，其中哪个情节给你留下了深刻的印象？和小组的同学交流。

参考示例：红房子事件

“红房子”是简爱舅父去世时的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。对于红房子，年幼的简有着深深的恐惧。简爱的表哥约翰欺负她，她终于耐不住长久的欺凌反手跟约翰打了一回架，但是舅妈偏袒自己的儿子并认为简是一个爱说谎的孩子。她想辩解,去反抗不公正的待遇,由此顶撞她了她的舅母，并提到，“如果里德舅舅还活着的话，你们是不会这么对待我的。”这句话触到了

舅妈的逆鳞，惹得她勃然大怒，将简关进了红房子。

五、谈谈你对《简爱》一书中的人物形象的评价。 1、自尊自主、叛逆反抗、重视自我 2、追求精神上的自由、平等

3、感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情 4、意志坚强，智慧过人

总之,简.爱是一个贫苦低微、其貌不扬、性格倔强、感情丰富、独立自尊、勇敢执着、聪慧过人的女孩.

六、讨论：什么样的女性是最美的？试结合这部小说，谈谈你的看法？ 七、《简爱》是一部带有自转色彩的长篇小说，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱从《简?爱》这本书中我们学到了什么？（一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。） 九年级语文下册 后名著《简·爱》教学案 人教新课标版 〔学习目标〕： 1、了解《简爱》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养阅读古典名著的兴趣。 2、通过故事情节认识主要人物的形象。 3、深入理解小说的主题思想。 4、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。 〔学习重点〕：“学习目标”1-3 〔学习难点〕：“学习目标”3-4 学习过程：

一、导入 难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！ ——《简爱》夏洛蒂 二、学生分组根据自学指导阅读《简爱》有关资料。 自学指导： 1、一句话书评：人生追求的二重奏 2、推荐语：什么样的女性才是最美的？简?爱以她的人生经历和内心世界给我们做出了最好的回答，那就是具有自尊，自爱，自重品德的女性。读这部作品，你会对人生有新的感悟。 3、作者及国别：夏洛蒂?勃朗特；英国 4、体裁：小说 人称：第一人称 地点：桑菲尔德贵族庄园 5、主题/主要内容：人的价值=尊严+爱。/通过简?爱一生不屈不挠的奋斗，反映了当时社会妇女的悲惨处境，赞美了自强不息，敢于反抗，敢于争取自由和平等的精神。 6、主人公：女：简?爱 性格特点：自尊，自爱，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有强烈的女性意识。 男：罗切斯特 7、 请写出该名著的写作特点/感受：景物描写赏心悦目，情感表达真挚细腻，心理刻画鲜明生动，悬念设计巧妙，气氛宣染突出。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nv4.html