1.1 走近运动

1.1 走近运动

课型：新授课 课时：共1第1 初备：2013年8月27日 【学习目标】

1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法．

2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。 【学习重点】

1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法． 2．在研究具体问题时，如何选取参考系． 【学习难点】

在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件． 【方法指导】

自主探究、交流讨论、自主归纳 【自主探究】 知识点一：参考系

【阅读】P21第一部分内容，完成下列问题。

1、敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”作者为何会有“山迎”和“船行”这两种不同的感觉呢?

2、什么是“参考系”？

3、在地面上研究物体的运动时，一般情况下，应该选怎样选取参考系？若有机会乘坐“神舟号”飞船去访问火星，选择什么作为参考系，可以使对运动的描述更简单？

【思考与交流】

1．电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?

- 1 -

2、一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的?

知识点二：怎样对物体进行简化

【阅读】P22第二部分内容，完成下列问题。

1、我们是如何研究神州飞船升空后的运动？为研究乒乓球各种旋转球打法时，我们能不能忽略它的大小和形状吗？

2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？

3、___________________________________________________________________ _________________________________叫做质点。 【思考与交流】

1．地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距1．5Xl0km。研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?

2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆。讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程。

(1)教练员针对训练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点? (2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?

(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?

3．物理中的“点”跟几何中的点有什么相同和不同之处?

- 2 -

8

【自我测评】

1．关于质点的概念,下面叙述正确的是（D）

A、任何细小的物体都可以看作质点。B、任何静止的物体都可以看作质点。

C、在研究某一问题是，一个物体可以视为质点，那么在研究另一个问题时，该物体也一定可视为质点。

D、一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定。 2．关于质点，下列说法中正确的是（D）

A、只有体积很小的物体才能看作质点B、研究旋转效应的足球，可把足球看作质点 C、在太空中进行飞船对接的宇航员观察该飞船，可把飞船看作质点

D、从地球上的控制中心跟踪观察在太空中飞行的宇宙飞船，可把飞船看作质点 3．下列情形中的物体可以看作质点的是?????????（C） A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中

B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D．花样滑冰运动员在比赛中

4．关于参考系的选取,以下说法正确的是（AC） A、研究物体的运动，必须选定参考系

B、描述一个物体的运动情况时，参考系是可以任意选取的

C、实际选取参考系时，应本着便于观测和使对运动的描述尽可能简单的原则来进行，如在研究地面上的运动时，常取地面或相对于地面静止的其他物体做参考系

D、参考系必须选取地面或相对于地面不动的其它物体

5．在有云的夜晚，抬头望月，觉得月亮在云中穿行，这是选取的参考系是（B）

A、月亮B、云C、地面D、星

6、甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是（）

A.一定是静止的B.运动或静止都有可能C.一定是运动的D.条件不足，无法判断

- 3 -

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nuxd.html