高校毕业生就业状况调查问卷

《上海高校毕业生职业发展教育及就业、创业状况调查》

（用人单位问卷）

先生/女士：

您好！

首先，感谢您接受我们的问卷调查。为分析我市高校毕业生就业状况并研究相应对策，我们组织了这次问卷调查。问卷中凡涉及到个人想法和意见的，均没有对错之分，您只需按您的真实情况和想法如实填写。我们将严格遵守国家《统计法》的规定，保证调查对象提供的资料不被非法利用。

参与此次调查的对象应该是企业和单位主管人力资源的领导、或人力资源部经理。您对问卷中任何题目的答复都将对政府、企业、高校毕业生了解国内企业招聘高校毕业生现状做出贡献。填写本问卷大概需要占用您大约10分钟时间。凡完整填写问卷的企业或个人，将会得到我们此次调查问卷的结果分析报告。

再次感谢您拨冗填答问卷，并请在收到问卷一周内寄回，再次感谢您的协助！顺颂

安祺！

上海市高校毕业生就业指导中心

2007年10月

填写说明：

1．问卷中不作其他说明的都是单项选择题，请选择最符合您的实际情况或意愿的答案，在“□”中划“√”。

2．未提供答案的题目，请直接阐述您的观点或建议，篇幅不够，可另附纸在问卷中。

贵单位名称（全称）：

贵单位联系地址：邮编：

联系人：固定联系电话：

电子邮件：

1、贵单位所属行业：

（1）□制造业；（2）□电力、煤气及水生产和供应；（3）□建筑业；（4）□交通运输、仓储及邮电通信业；（5）□批发和零售贸易、餐饮业；（6）□金融保险业；（7）□房地产业；（8）□社会服务业；（9）□卫生、体育和社会福利业；（10）□教育、文化艺术及广播电影电视业；（11）□科学研究和综合技术服务业；（12）□国家机关、政党机关和社会团体；（13）□其他

2、贵单位规模：

（1）□100人以下；（2）□100—299人；（3）□300—499 人；（4）□500—999人；

（5）□1000—4999人；（6）□5000人以上

3、您单位的大学毕业新生进公司第一年平均月总收入税前（月薪＋奖金＋各种补贴）：

（1）博士研究生元；（2）硕士研究生元；

（3）本科生元；（4）专科、高职元

4、您单位平均每年提供的培训或进修机会次数：

（1）0；（2）1；（3）2；（4）3；（5）3次以上

5、应届大学毕业生在您单位平均工作的时间是？

6、您单位认为为在校大学生提供实习岗位可以（可多选）：

（1）□通过实习可以先考察学生各方面素质及能力，为招聘做准备；（2）□为学生专业知识学习提供实践场所；（3）□节省人力资本；（4）□让学生了解用人单位，认识社会；（5）□不提供；（6）□其他

7、A 您单位招聘大学毕业生的主要途径是（限选5项）：

（1）□校园招聘宣讲会；（2）□市、校组织的高校毕业生就业市场招聘会；（3）□社会各类人才市场的招聘活动；（4）□报刊、电视等大众传媒；（5）□通过院校教师的推荐；（6）□市高校毕业生就业指导中心；（7）□社会职业介绍机构的中介如各类猎头公司；（8）□学校就业指导机构；（9）□实习或勤工助学；（10）□员工或朋友的介绍；（11）□本单位招聘网站；

（12）□其他

B 您单位接受简历的主要方式是（限选2项）：

（1）□本单位专设的招聘电子邮件信箱和招聘网站；（2）□代理机构或中介的招聘电子邮件信箱和招聘网站；（3）□各类招聘会现场；（4）□传真或邮寄；（5）□其他

8、贵单位在招聘应届大学毕业生时提供哪些信息内容（可多选）：

（1）□单位（或其所属行业）的发展前景；（2）□毕业生的岗位/职务详细描述；（3）□员工薪酬福利待遇；（4）□工作地点、环境等条件；（5）□对毕业生的培训计划；（6）□企业文化、管理模式、用人机制等；（7）□管理团队的介绍；（8）□其他

9、您认为以下哪些因素对高校毕业生到贵单位有吸引力（限选5项）：

（1）□单位的薪酬福利待遇；（2）□职业的社会声望；（3）□有利于实现自已的既定目标（如转变专业方向、出国、进沪、考研等）；（4）□符合自己的兴趣爱好或能发挥自己的特长；

（5）□行业的发展前景；（6）□单位的经营、管理状况；（7）□单位所在地点、工作环境和条件；（8）□工作的挑战性；（9）□职业的稳定性；（10）□工作与所学专业的匹配性；

（11）□能为自己既定目标实现暂时过渡提供条件；（12）□单位对人才使用与培训的重视程度；（13）□单位的文化和氛围（14）□单位领导和整个团队的魅力（15）□职位发展空间（16）□其他

10、您单位录用大学毕业生时比较看重以下哪些因素（限选5项）：

（1）□所学专业；（2）□毕业院校（3）□学习成绩；（4）□学历；（5）□家庭背景及主要社会关系；（6）□社会实践、项目经验或以往工作经历；（7）□在校期间所获的各种证书和奖惩情况；（8）□性别；（9）□政治面貌；（10）□学校担任学生干部；（11）□健康状况；（12）□目前掌握的专业知识与技能；（13）□可雇用性能力（employability）（14）□其他

11、您认为您单位的大学毕业生跳槽的原因主要有哪些（限选5项）：

（1）□单位的薪酬福利待遇低；（2）□职业的社会声望低；（3）□不能实现自已的既定目标（如转变专业方向、出国、进沪、考研等）；（4）□工作不合自己的兴趣爱好或不能发挥自己的特长；（5）□行业发展前景不良；（6）□单位的经营、管理状况差；（7）□单位太远或工作太辛苦；（8）□工作压力太大；（9）□职位晋升空间太小；（10）□工作环境太差；

（11）□进单位时就作了为实现自己的既定目标而过渡的打算；（12）□没有培训和学习提升能力的机会；（13）□人际关系复杂；（14）□其他

12、您认为构成目前毕业生初次就业遇到障碍的影响程度大小：

（1）□高校扩招，应届毕业生供给过多；（2）□学校专业设置与社会需求脱节；（3）□学校课程体系及教学内容与社会需求脱节；（4）□应届毕业生就业期望太高；（5）□应届毕业生各方面还不具备完成工作的能力；（6）□社会观念及舆论导向；（7）□单位培养新人代价太大；（8）□行业大环境不好；（9）□现行高校毕业生就业制度与政策导向；（10）□就业市场的规范化程度；（11）□社会提供的就业保障条件；（12）□其他

13、对于高校就业指导工作，您的评价是：

（1）□效果很好；（2）□效果较好；（3）□效果不知道；（4）□效果较差；（5）□没有指导；（6）□其他

14、要使就业工作取得更好的效果，您认为应进行哪些改进（可多选）：

（1）□就业指导工作贯穿在大学教育中，进行全程化开展；（2）□政策配套要落实；

（3）□学校就业指导相关人员，经费，场地，设备等要有保障；（4）□就业指导工作人员专业素质需提高；（5）□就业指导内容应适应就业市场的新形势；（6）□应针对学生具体情况进行个性化指导和职业生涯规划；（7）□其他

15、您认为现在的大学课程设置主要存在问题是（可多选）：

（1）□专业课程内容老化，没有随社会发展需要及时更新；（2）□实践课程太少，专业课程中不注重对实践能力的培养；（3）□公共课、专业基础课与专业课之间缺乏有效的衔接；（4）□选修课程数量太少，选择范围有限；（5）□其他

16、您认为高校对毕业生开展职业指导的主要内容应该为（可多选）：

（1）□了解职业社会和有关就业政策；（2）□获取、辨别和筛选就业信息的方法；（3）□求职就业的技巧和方法的培养；（4）□进行职业生涯设计规划和设计；（5）□让毕业生了解自己的性格、能力、职业倾向等，进行准确定位；（6）□职业选择决策的方法（7）□与家庭成员进行职业选择的有效沟通方法；（8）□毕业生就业协议、劳动法和争议解决方法；（9）□职业素养的提升；（10）□求职阶段的心理调节方法；（11）□其他

17、您认为在什么时候开始对学生开展职业指导比较合适（可多选）：

（1）□小学；（2）□初中；（3）□高中；（4）□大学一年级；（5）□大学二年级；（6）□大学三年级；（7）□大学四年级；（8）□大学以后；（9）□其他

18、对于高校开展职业发展教育课程，如下哪些形式您比较赞成（可多选）：

（1）□课堂教学；（2）□分组讨论；（3）□企业参观；（4）□团体辅导；（5）□角色扮演；

（6）□多媒体放映；（7）□实践活动；（8）□其他

19、您对“大学生创业”这一概念的理解是：

（1）□在工作岗位上表现出来的创新意识和创造性能力；（2）□为自己和他人创造更多就业机会的行为和能力；（3）□毕业生自己做“老板”的投资或择业行为；（4）□以上三项都是；

（5）□上述（2）和（3）都是；（6）□其他

20、您对“大学生创业”的看法：

（1）□应当积极鼓励毕业生自主创业；（2）□毕业生应先就业，然后寻找机会或待条件成熟再积极创业；（3）□市场风险太大，大学生创业是可遇不可求的事；（4）□创业谈何容易，大学生刚毕业尚不具备各方面的积累；（5）□其他

21、您认为大学生自主创业可能会遇到的困难有（可多选）：

（1）□没有合适的项目；（2）□缺乏启动、发展资金；（3）□找不到可靠的合作者；（4）□缺乏市场经验及指导；（5）□市场不成熟，竞争不规范；（6）□需要特殊的政策支持和保障；（7）□其他

22、根据您和同事的观点，对以下项目中所列的大学毕业生应具备的共同基本可雇用性能力

（employability）的认可程度加以选择。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nutl.html