社会心理学教学大纲

《社会心理学》课程教学大纲

一、课程的性质、任务和要求

课程名称：社会心理学 课程编码：622210290 英文名称：Social Psychology

学 时：54 学 分：3 开课学期：第四学期

适用专业：社会工作（本科） 课程类别：专业必修课

先修课程：社会学概论 社会统计学

建议教材：沙莲香主编，《社会心理学》，中国人民大学出版社（第3版），中国人民大学出版社2011年10月

一、课程的目的、任务

社会心理学课程是社会工作专业的一门必修专业基础课。本课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握有关社会心理学的学科基本性质，个体社会心理、群体社会心理以及社会心理的具体应用等知识和理论。同时授予学生特有的认识方法和思考角度，提高学生分析问题和解决问题的能力，加深学生对一些重要或热点社会现象的理解。

二、课程教学基本要求

本课程教学采用教师课堂讲授和学生互动讨论相结合的形式，同时要求学生能广泛阅读大量文献资料，并自觉进行专题讨论和思考。本课程包括十二章内容，分为社会心理学概述、个体心理学、群体心理学以及社会心理学的具体应用等四大方面。

学习本课程后，应达到下列基本要求： 1．社会社会心理学概述

理解社会心理学的学科性质、研究对象以及基本研究方法，了解该学科的发展历史、研究传统、理论倾向、本土化情况等，理解社会心理学在当今社会的作用和学习的意义。

2．个体社会心理

(1) 掌握人际关系的基本概念和理论模式。掌握影响人际吸引的因素，人际关系发展和退化的原因、亲密关系的理论模式。掌握人际冲突的实质、过程和管理风格。掌握利他行为和侵犯行为的理论假说及应对模式。了解人格测量方法和人际合作的具体问题。

(2) 理解社会知觉和社会认知的理论架构。掌握印象形成的基本线索、组织结构及印象形成的信息加工整合理论。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握归因的有关理论。了解社会知觉在生活中的具体实例。

(3) 掌握动机的基本概念和基本理论，理解几种主要的动机理论，理解对几种主要的社会动机的相关研究。

(4) 掌握社会感情的概念和基本理论，理解社会感情的几种主要理论，了解社会感情的毕生发展，了解社会文化和情绪的关系，掌握中国文化和情绪的关系以及中国人的特殊情感，掌握社会群体的情绪。理解社会感情的调适方法和情商概念，理解感情表达和人际沟通中的原则和相关方法。

(5) 掌握社会态度的概念和基本理论。掌握态度形成和态度变化的理论。了解态度测量的方法。

3．群体社会心理

(1) 掌握群体的概念和基本理论，理解群体的内聚力的基本原理和内聚力分析，掌握社会促进和社会干扰现象，掌握从众行为和集群行为的基本原理，了解民族心理的研究成果。

(2) 掌握传播过程的社会心理基础，理解舆论、谣言、民谣的社会心理基础及其形成、传播和影响。理解时尚和流行的心理机制和特点。

4．社会心理学的具体应用

掌握人格的概念和人格特性，理解人格的认知差异、生理差异和社会差异，了解人格测量方法和人格培养因素。

三、课程教学内容（分章节）

第一章 社会心理学学科特点

教学要求：了解社会心理学的学科发展历史，明确社会心理学和相关学科的关系与区别，理解社会心理学的学科性质与研究对象的内涵。 教学重点：社会心里究竟是怎样的“现象”、研究对象。 教学难点：社会心理学的两种研究传统。

第一节 社会心理学早期形态的学科意义

主要内容：早期琴童心理研究提出的群体特征问题；早期社会本能研究提出的群体内生的心理动力问题；早起民族心理研究提出的民族精神凝聚作用问题；社会心理学在中国的产生。

第二节 社会心理学的发展

主要内容：美国社会心理学对群体心理研究的改造；两种研究传统；两种研究倾向；文化的社会心理构造功能。 第三节 社会心理与公共文明

主要内容：社会心里究竟是怎样的“现象”；文明是社会心理的内核；社会心理与人性理念中的“善”。

第二章 研究方法

教学要求：掌握定量研究和定性研究的基本特点，理解社会心理学研究的性质和特色，理解撰写研究论文的具体步骤，了解定量研究和定性研究的各种具体方法和适用情况，了解研究的原理和理论依据。

教学重点：定量研究与定性研究的基本特点和方法。 教学难点：定量研究的具体方法和理论依据。

第一节 社会心理学研究的特征

主要内容：社会心理学研究的性质；社会心理学研究的一般步骤；社会心理学研究的分类。 第二节 定量研究的设计

主要内容：定量研究设计的一般特点；实验研究；调查研究。 第三节 定性研究的设计

主要内容：定性研究的基本特点；定性研究的基本过程；参与观察法。 第四节 研究样本的选取与测量工具的使用

主要内容：随机抽样；非随机抽样；测量工具的使用。

第三章 人际关系

教学要求：掌握人际关系的基本概念和理论假说，掌握影响人际吸引的因素，人际关系发展和退化的原因、亲密关系（尤其是爱情）的分类及相关理论模式。掌握人际冲突的实质、过程和管理风格。掌握利他行为和侵犯行为的理论假说及应对模式。了解人格测量方法和人际合作的具体问题。

教学重点：人际关系的类型，人际吸引的因素，密切关系的相关理论，冲突管理。 教学难点：利他行为和侵犯行为的原因，中国人的关系取向

第一节 人际关系概述

主要内容：人际关系研究概况；人际关系的维度与模式；人际关系的测量。 第二节 人际关系的形成与发展

主要内容：人际吸引；关系的发展；密切关系与爱情。

第三节 人际关系中的典型行为

主要内容：人际冲突与合作；利他行为与侵犯行为。 第四节 中国社会中的人际关系

主要内容：中国人的关系取向；中国社会中的人际关系类型；中国社会中的人际交往方式。

第四章 社会知觉与认知

教学要求：理解社会知觉和社会认知的理论架构。理解自我知觉的概念及其两个基本成分的建构与作用。掌握印象形成的基本线索、组织结构及印象形成的信息加工整合理论。掌握刻板印象的形成、作用及利弊。掌握归因的有关理论、归因偏差、归因个体差异。了解社会知觉在生活中的具体实例。

教学重点：印象形成的线索，刻板印象的作用，社会认同及群体认同。 教学难点：印象形成的加工整合理论、自尊的建构与作用。

第一节 社会知觉

主要内容：社会知觉的含义；自我知觉及自我概念的形成；自尊及其测量；自我认同。 第二节 对人知觉

主要内容：印象形成过程的要素和组织结构；印象形成过程中信息加工整合的方式；印象形成过程中信息加工整合的一些规律；情感与认知。 第三节 对群体的知觉——刻板印象

主要内容：刻板印象的形成；影响刻板印象唤起与使用的因素；刻板印象辨析；改变刻板印象的方法。

第四节 社会认同及群体认同

主要内容：社会认同；文化认同；民族认同；中国人的自我认同与文化自觉。 第五节 对行为与事件原因的推断——归因

主要内容：何时归因；归因理论；归因偏差；归因的个体差异。

第五章 社会动机

教学要求：掌握动机的概念、性质、类型，理解几种主要的动机理论的基本含义和利弊，理解主要的几种的社会动机的产生、影响因素、表现和作用。 教学重点：成就动机、权力动机。 教学难点：动机的概念。

第一节 社会动机的概念

主要内容：动机的概念及特点；内在动机与外在动机 第二节 主要的动机理论

主要内容：本能理论；需要理论；劳伦兹的习性论 第三节 有关中国人社会动机的研究

主要内容：文化对动机的影响；中国人的成就动机；中国人的亲和动机；中国人的权力动机

第六章 社会感情

教学要求：掌握社会感情的概念、功能、维度和分类，理解社会感情的几种主要理论的基本含义和利弊，掌握社会情绪的概念及社会情绪管理，了解中国文化和情绪的关系以及中国人的特殊情感。

教学重点：中国人的特殊情感，情绪管理。 教学难点：社会群体的情绪，社会感情理论。

第一节 社会感情概述

主要内容：社会感情的概念；社会感情的特点；社会感情的作用；社会感情的形态；社会感情理论 第二节 社会情绪

主要内容：社会情绪；社会激情；集体情绪；社会情绪的管理。 第三节 社会情感

主要内容：社会情感；中国人的羞愧感；中国人的幸福感。

第七章 社会态度

教学要求：掌握态度的概念、构成，功能，理解态度形成的影响因素和相关研究的成果，理解态度变化的几种理论的主要原理，了解态度的应用研究。 教学重点：态度变化理论。 教学难点：态度的应用研究。

第一节 社会态度及其形成

主要内容：社会态度；态度构成；态度功能；态度形成 第二节 态度变化理论

主要内容：平衡理论；和谐理论；认知不协调理论；信息理论。 第三节 态度的应用研究——工作态度

主要内容：工作态度及其种类；工作态度与工作效率；工作满意度；心理契约；组织承诺。

第八章 群体心理

教学要求：掌握群体的概念、特征、分类，理解群体的心理效应，理解群体的内聚力原理

与分析，掌握社会促进和社会干扰现象，掌握从众、服从行为和集群行为的原理，理解其研究成果，了解民族心理研究的成果。 教学重点：从众、服从和集群行为。 教学难点：群体内聚力原理与分析。

第一节 社会群体概述

主要内容：社会群体及群体特征；群体心理效应；群体分类；群体凝聚力。 第二节 几种群体现象

主要内容：社会促进；社会赋闲；从众；破窗效应；服从。 第三节 集群行为

主要内容：集群行为；集群行为的过程；集群行为的理论；去个性化。 第四节 民族心理研究

主要内容：早期民族心理研究；集体无意识理论；社会无意识理论；中国民族心理研究。

第九章 传播与社会心理

教学要求：掌握传播过程中的社会心理意义，社会心理的体现和作用。理解舆论、谣言、民谣的社会心理研究，理解时尚和流行的产生传播特点和心理机制。 教学重点：传播过程的社会心理意义。 教学难点：时尚和流行的心理机制。

第一节 社会心理是传播活动的基础

主要内容：传播活动；信息接收过程中的社会心理作用；信息理解中的心理作用；传播效果中的社会心理作用。

第二节 舆论、谣言、民谣与社会心理

主要内容：舆论及其形成；谣言；民谣；舆论、谣言、民谣的社会心理研究 第三节 时尚、流行与社会心理

主要内容：时尚、流行的特点；时尚、流行的产生与传播基础；时尚的心理机制

第十章 经济心理

教学要求：掌握经济心理的概念及研究的主要内容；了解投资理财中的经济心理；分析中国人的经济心理；

教学重点：经济心理研究的主要内容，方便性思维与判断偏差 教学难点：中国人的基本经济观念

第一节 经济心理概述

主要内容：经济心理的概念；经济心理研究的发展历程；经济心理研究的主要内容。 第二节 投资理财中的经济心理

主要内容：投资理财的一般倾向；方便性思维与判断偏差；自我控制与投资理财。 第三节 中国人的经济心理

主要内容：中国人经济心理的社会背景；中国人的基本经济观念；派生出的具体经济心理现象。

第十一章 宗教心理

教学要求：理解宗教心理学的意涵，宗教心理学的历史发展及研究动态，掌握影响宗教意识形成与发展的因素，宗教情感的内涵和表现形式，了解皈依心理；祈祷及其心理效应，及其中国人的宗教心理研究。

教学重点：影响宗教意识形成与发展的因素，宗教情感的内涵和表现形式。 教学难点：成熟宗教意识的特征。 第一节 宗教心理学概述

主要内容：宗教的心理学意涵；宗教心理学的历史发展及研究动态。 第二节 宗教意识

主要内容：影响宗教意识形成与发展的因素；成熟宗教意识的特征。 第三节 宗教情感

主要内容：宗教情感的内涵和表现形式；宗教情感的变化发展及其特点。 第四节 宗教经验

主要内容：皈依心理；祈祷及其心理效应。 第五节 中国人的宗教心理研究

主要内容：中国人宗教心理研究的文献回顾；中国人宗教心理研究的当代成果；

第十二章 性别社会心理

教学要求：掌握性别社会心理学的定义与核心内容，性别偏见影响问题，了解性别的存在与呈现，性别心理的形成与发展，掌握性别心理形成的理论，性别社会化，了解性别社会心理学的研究的内容，分析性别社会心理的重构。 教学重点：性别心理形成的理论，性别社会化 教学难点：性别社会心理的重构与改建

第一节 导论

主要内容：为什么要引入性别视角；性别社会心理学的定义与核心内容。 第二节 性别社会心理学的研究

主要内容：性别偏见影响问题；实效性问题；方法问题。 第三节 性别的存在与呈现

主要内容：性别存在；性别呈现；能否建树新的性别形象和想象 第四节 性别心理的形成与发展

主要内容：性别心理形成的理论；性别社会化；性别表演 第五节 性别社会心理的重构与改建

主要内容：性别社会心理的自我重构；性别社会心理的社会—文化改建；从冲突走向协调和和谐

第十三章 人格培育

教学要求：理解人格概念的界定、人格的特性，能从认知、生理和社会角度认识人格的差异，了解人格测评方法，了解人格培养的因素。 教学重点：人格差异。

教学难点：人格概念的界定，人格测评方法。

第一节 人格界定

主要内容：什么是人格；人格特征。 第二节 人格差异

主要内容：人格的认知差异；人格的生理差异；人格的社会差异。 第三节 人格测评

主要内容：自陈法；投射法；实验法；自我概念测验。 第四节 人格培养

主要内容：生物遗传因素；社会文化因素；家庭环境因素；早期童年经验；学校教育因素；自然物理因素；自我调控因素。

第十四章 心理健康

教学要求：了解心理健康的含义、标志以及影响因素，理解心理应激的概念、影响和后果以及应对策略，了解常见的几种心理异常和治疗方法。 教学重点：心理健康，心理异常。

教学难点：影响心理健康的因素，心理治疗的理论和方法。

第一节 心理健康概述

主要内容：心理健康对人类生存的重要性；心理健康的标志；影响心理健康的因素；心理

健康的维护。

第二节 心理应激和应对策略

主要内容：心理应激的概念；应激源；应激中介机制与社会支持；心理应激与人类疾病；如何有效应对心理应激。 第三节 心理异常与心理治疗

主要内容：心里异常的概念；常见的心理异常或障碍；心理治疗的理论与方法。

四、习题要求

根据授课内容，教师将布置思考题、材料分析与应用题、小论文、综合练习等作业，旨在培养学生的思考能力、表达能力和运用理论解决实际问题的能力。

五、学时分配

内 容 第一章 社会心理学是一门学科 第二章 研究方法 第三章 人际关系 第四章 社会知觉与认知 第五章 社会动机 第六章 社会感情 第七章 社会态度 第八章 群体心理 第九章 传播与社会心理 第十章 人力资源管理 第十一章 人格培育 第十二章 心理健康 考试复习 总计

六、课程的主要参考书

1、（美）泰勒（Taylor），（美）佩普劳（Peplau），（美）希尔斯（Sears）著，谢晓非 等

学时数 3 3 6 6 3 6 3 6 3 3 3 3 6 54 译《社会心理学》（第十版），北京大学出版社，2004年9月版

2、（美）戴维·迈尔斯著，张智勇 等译《社会心理学》（第 8版），人民邮电出版社，2006年1月版

3、侯玉波 编著《社会心理学》（第二版），北京大学出版社，2008年5月版 4、孙时进 著《社会心理学导论》，复旦大学出版社，2011年5月版

推荐阅读书目： 阎云翔，礼物的流动——一个中国村庄中的互惠原则与社会网络，上海人民出版社，2000 （英）麦孤独，社会心理学导论，浙江教育出版社，1997 （美）M.H邦德，中国人的心理，云南人民出版社，1990 （俄）列夫·维果茨基 著，李维译，思维与语言，2010 彭泗清，超越焦虑，上海三联书店，2000

制定人： 曹锐 审定人： 批准人： 2011年9月22日

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