学校制度大全

****教师岗位责任制度

遵照中华人民共和国新颁布的《义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。认真贯彻党的十六大报告中提出的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务。与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 对广大少年儿童加强党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义、思想教育，近代史、现代史教育 和国情教育，优秀文化教育以及文明行为的养成教育。结合学校实际，分层次地确定德育工作的任务、要求和方法，把德育贯彻渗透到教学的全过程中，促进学生全面发展。深化教育改革，转变教育观念，改革教学内容和教学方法，全面实施素质教育，更新教学内容，调整课程结构，加强基本知识、基本技能的培养和训练，重视培养学生分析问题和解决问题的能力、小组交流互助能力、团队合作能力和创新能力的培养。注意发现和培养有特长的学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。办出自己的特色，建设健康的、生动的、和谐的校园文化，树立良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神文明的重要阵地。 中小学教师职业道德规范

新的《中小学教师职业道德规范》包括“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”等八个方面，其核心是爱岗敬业、教书育人，为人师表。

一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针。自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 二、爱岗敬业。热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 五、、团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作责，注重身教。 校 长 职 责

一、校长是学校的法人代表，对学校工作负全面责任，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的办学方向，团结、依靠全体教职工积极稳妥地推进素质教育改革，按教育规律，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育。

二、领导制订学校发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结。负责组织制定学校的各项规章制度，并督促检查制度的执行，保证和促进各项工作顺利开展。 三、领导和组织德育工作。把德育工作放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育

人、环境育人的工作方针（策略），坚持不懈地加强对学生的思想品德教育、行为规范的养成教育。

四、领导和组织教学工作。坚持“以教学为中心，以育人为根本”的方略，按照国家统一编制的课程标准，遵循教学规律组织教学建立和完善教学管理系统，抓好教学常规管理，深入教学第一线，指导教科研工作，努力提高教师专业化水平，努力提高教学质量。

五、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育。妥善处理好“五育”之间的关系，确保劳动教育工作生动活泼确有成效的关系，确保体卫、美育、劳动教育工作生动、活泼、确有成效地开展。

六、领导教师专业队伍建设工作。注重教师专业队伍的继续教育发展工作，组织教师在职进修、自修教科研活动，加强对青年教师的培养，使之不断提高政治思想、职业道德和文化业务水平。努力营造宽松、和谐的工作氛围，充分调动教职工的主动性、积极性和创造性。 七、领导和组织总务后勤工作，贯彻落实勤俭办学原则，坚持为师生服务的宗旨。严格管理校产和财务，认真审批经费分配及开支。搞好校园建设，美化育人环境，关心师生的生活，保护师生的健康。勤工俭学，节约能源，逐步改善办学条件为教职工谋福利。

八、组织召开各种会议，实行民主管理学校，建立校务公开制度。定期召开职代会，对重大问题进行决策时要认真听取党支部和教职工的意见或建议。组织和完善学校文书、档案、资料整编工作，充分发挥信息资源在学校管理、教育教学和科研中的作用。努力争取各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调处理公共关系。 教学副校长职责 一、协助校长贯彻执行党和国家的教育方针，落实教育行政部门的指令，领导教学工作，负责学校教学计划的制定、检查和总结。

二、负责学校科研、教改、校本培训，教师专业队伍继续教育培训等项工作。 三、负责指导、部署检查教导处、教研室工作。

四、负责对各科教师的配备和调整，保障教学力量分布均衡，保证教学计划和课程标准的有效实施，保证教学秩序优良，教学质量优良。

五、负责策划有关教学会议、活动等内容负责指导教导处做好教学常规的检查、交流工作。

六、深入教学教研工作，每学期听课不少于30节，参与教研组活动，提出教改、教研指导意见，推进素质教育改革的实践活动。完成学校临时交派的任务。 教导主任职责

一、协助主管校长贯彻执行党和国家的教育方针，按照教学常规管理要求，组织领导教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教育教学质量。

二、组织领导教务行政工作，拟定教学工作安排及各种教务所需的表、册，编排课程总表、校历表、作息时间表，负责处理教学中的日常事务。

三、负责招生、转学、休学、编班、升级、毕业、师生考勤、学生学业成绩检测评价等项工作。

四、负责三好学生、优秀队员、优秀班干部、优秀班集体的评选组织工作，统一安排全校大型活动，开好每年度一次的体育运动会和教学论文发布会。

五、负责管理校园网、总控室、资料室、实验室、仪器室、器材室、图书室、阅览室、卫生室、教具室、文印室等专用室，为教育教学提供优质服务。

六、指导各学科教研组、备课组、年级组制定学年或学期工作计划，并有计划地检查落实。组织教师理论、业务学习，开展教科研活动，改进教学方法，总结交流经验，培养骨干教师。

七、指导少先大队、班主任制定工作计划，结合实际，与时俱进地开展活动，寓教育于

活动中，帮助学困生共同进步，利用学校、家庭、社会多方力量培养合格的小学生。

八、深入教学研究工作，每学期听课不少于30节，定期检查教学情况，普查或抽查教案，各学科作业并提出指导意见。

九、管理教师的业务档案、学生的学籍档案。完成学校临时交派的任务。 教科室主任职责

一、围绕学校教研专题，制定教研室学期 工作计划或工作安排，撰写教研工作总结。 二、组织教学研究活动、学科活动，承担学科专业引领工作。

三、负责检查本学科教研组长、备课组长教案，每学期不少于两次。 四、负责本学科教学质量的分析、评估工作。 五、组织教研室成员完成学校交派的任务。

六、积极参与并承担策划教研课题的研究工作，每学期听课不少于15节。 教研员职责

一、依据学校教研专题、教研室工作计划安排本学科教学研究工作。 二、组织教学研究活动、学科活动，承担学科专业引领工作。

三、负责检查本学科教研组长、备课组长教案，每学期不少于两次。 四、负责本学科教学质量的分析、评估工作，完成学校交派的任务。

五、积极参与并承担策划教研课题的研究工作，每学期听课不少于15节。 少先大队辅导员职责

一、大队辅导员在学校行政行政部门的指导下，对少先队工作负全责。要根据全国少工委的要求，结合学校实际和少年儿童的特点，制定学期工作计划，安排活动内容，确定思想教育中心，培养德智体美全面发展的接班人。 二、围绕学校中心工作和重大节日，积极开展形式多样的教育活动，建立德育教育基地，每学期至少召开一次大型的大队主题队会，负责学校第二课堂活动的组织、检查和评估工作。 三、充分发挥少先队组织的作用，认真组织每周一早晨的升国旗仪式，培养升旗手和护旗手，安排好每周一次的国旗下讲话，引导少年儿童真正做到：爱国爱校，诚实守信，勇敢勤奋，团结活泼。

四、向学生进行队知识教育、革命传统教育，上好队课，按计划发展队员，编队改选，评优评先，健全和完善少先队活动的各项规章制度，不断提高工作水平。

备课组长职责

一、全面负责本年级本学科教育教学工作，主动领导学科组人员共同分析学生思想状况、学习状况、行为习惯状况，研讨教育策略，开展学科活动；协调班主任与科任教师间的关系，以保证年级学科正常教学秩序。

二、组织学科教师学习党的教育方针和教育理论、法规，钻研教材，认真备课、上课，耐心辅导，加强集体备课，坚持超周备课，每两月负责检查一次组员的教案。 三、全面落实年级学科教育教学目标，督促各班完成学校的各项工作任务。按时月考、按时批改、及时反馈、及时评讲。关爱每一个学生，不歧视学困生。 四、每学期要制定教学计划、进度，期末要完成教学总结，负责每学期练功比武活动，积极参与学校组织的各项活动。

图书馆管理员职责 一、树立为教学服务、为师生服务的思想，钻研业务，掌握图书管理业务的基本技能，执行学校图书室、阅览室的管理制度。每期制定工作计划，期末写出工作总结。

二、做好师生的图书出借和借阅工作。经常研究师生的学习借阅情况，不断改进工作方法，简化借阅手续，提高图书流通率。充分发挥图书陶冶学生品德和增强学生学习文化科学知识方面的作用。

三、配合教研组收集和积累必要的教学资料，主动向教师推荐、提供教学参考书和教学资料。

四、有计划、有原则地选购图书。订阅期刊，保证图书经费的合理使用。

五、按照图书编目的要求，对藏书分类编目，新买的书、刊，及时分编上架，投入流通，不无故积压。

六、经常宣传介绍新书内容，配合教研组、年级组、少先队、课外兴趣小组开展读书活动。做好书刊的鉴别工作，严禁内容不健康的书刊出借和阅读。

七、爱护图书财产，定期查库，帐物要清。经常保持图书室、借阅室的整洁通风，做好防虫、防潮、防火、防盗等安全保护工作。

八、定期做好报纸、杂志的装订保管工作，及时修补损坏的书籍杂志。

九、对师生做好爱护图书和遵守阅读、借阅制度的宣传教育工作，并建立培养一支学生管理图书的服务队伍。

十、自觉遵守劳动纪律，工作调离时要办好工作的交接手续。

电教管理员职责

一、在教导处的指导下，制定学校电教工作计划。

二、做好电教设备的申报、购置、维修、管理与借用工作。 三、组织教师做好电教教材、资料的收集、编目、借用工作。

四、宣传、推广、交流电教工作经验，开展电教理论、电教手段和方法的研究培训工作。

五、管理好电教设备。定期和不定期的检查维护，确保人员和设备安全。

卫生管理员职责

一、根据国家颁布的《学校卫生工作条例》和上级部门的指令，学校卫生保健工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康知识教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防。

二、逐步充实卫生室的设备和用品，积极做好近视、弱视、沙眼等常见疾病的群体预防，发现问题及时上报、及时救治。每学期对全校学生进行一次视力普查，建立学生视力普查台帐。 三、协助体育组教师做好每学年一次的学生体质健康检测和台帐工作；协助学校和大队部做好卫生区域的划分、检查、评比等工作。 四、每学年至少对班主任进行一次培训，提出学校卫生管理要求：校园无石块、果皮、纸屑；厕所干净，无异味；教室布局整齐，不凌乱；窗明几净，清洁工具摆放有序。个人卫

生要做到：不喝生水、不吃零食，不随地吐痰、不乱扔东西，不在墙上乱画；勤洗澡、勤理发、勤剪指甲。勤换衣服；认真完成卫生值日任务。 五、对每学期卫生工作进行总结。

教师岗位职责

一、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德，敬业爱岗，热爱学校，尽职尽责，教书育人。

二、严谨治学，刻苦钻研业务，不断探索教育教学规律，探索教改路子，改进教育教学方法，提高教学质量。

三、热爱学生，面向全体，全面贯彻党的教育方针，遵循教学原则，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，促进学生全面、主动、健康发展。

四、谦虚谨慎，团结协作，相互尊重，相互学习，相互帮助，共同搞好学校的教学工作。

五、能为人师表，语言规范准确，举止文明礼貌，仪表端庄大方，言语行动堪为学生楷模。

语文教师职责

一、认真备好每一节课。备课既要备篇章结构、写作技巧、重点难点、字音字义，又要备教学的讲授方法。对每篇课文的讲授做到目的明确，内容实在，讲法科学。

二、坚持文道统一。讲课要充分挖掘教材的思想内容，努力利用教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱真善美等方面的教育，培养学生良好的道德情操。

三、切实抓好基础知识。充分体现语文学科的工具性，注意字词句篇等基础知识的教学。要熟悉课程标准对学生在各阶段的要求，落实学生在各学年、各阶段应掌握的知识。 四、大力培养学生的能力，要贯彻启发式原则，努力培养学生听、说、读、写的能力，努力培养学生抽象思维和形象思维的能力。

五、努力搞好作文教学。各阶段、各学年作文训练要做到系统化、科学化，各阶段、各学年作文训练要做到重点明确，训练的量要适当，训练的形式要多样。要使作文批改成为学生提高写作能力的重要一环。在布置和评讲作文前要集体备课。

六、积极开展课外活动。课外活动要经常化、科学化。各年级课外活动小组的重点要突出，活动的内容要切合学生的实际。语文知识讲座既生动又实在。要通过这些活动的开展达到培养学生语文兴趣、扩大学生语文视野、提高学生语文能力的目的。 数学教师职责

一、深入钻研教材，认真设计教案，上好数学概念课、练习课和整理复习课等课型。 二、努力改进教法，抓住重点，突破难点，讲练结合，注重培养能力，不断提高学生的空间想象力、逻辑思维能力和计算能力。

三、适当布置课外作业，注重信息反馈，及时发现问题，重视讲评矫正，认真落实知识点。

四、认真辅导，热情、耐心答题，因材施教，让不同层次的学生学有所得。

五、认真研究学生状况，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好学困生的转化工作，大面积提高教学质量。

六、关心集体 ，着眼大局，认真组织学科活动，对学有所长的学生应重点培养。 七、管教管导，教书育人，寓思想教育于数学教学之中，加强非智力因素的培养。 八、提倡业务进修，努力学习教育学、心理学、数学教学法，不断提高业务水平和教

学能力。

科任教师职责

一、结合本学科特点，钻研业务，改进教学，不断探索教改新思路，努力提高所任学科的教学质量。 二、经常与班主任联系，交换并研究学生的思想、学习情况，教育学生端正学习态度，改进学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，提高学习成绩。 三、结合本学科特点，积极组织学生的课外兴趣小组活动，第二课堂活动，开发学生智力。

四、师德规范。热爱关怀，爱护学生，做到既教书又育人，促进学生全面发展。

学校领导参与科研制度

一、校长是教育科研第一负责人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，深入课堂教学，听课、评课、参与教科研活动，指导工作。

二、校长要按计划确保教科研活动经费到位，供购买资料、派教师外出学习、培训、请专家讲课及教学联谊、教学互动交流等研讨互动活动所需，保证校本教研活动的顺利进行。

三、主管教学副校长协助抓教科研工作，负责制定校本教研制度，指导教导处、教研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，促进和发展学校的校本教研工作，定期开展教研教改成果评奖活动。

四、校领导要带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲话，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一

五、校领导要负责一个研究课题（专题）或子课题，亲自参与教科研活动，及时了解研究动态，发现问题及时解决。

六、校领导要充分挖掘校内资源，整合教研力量，形成教学科研、培训为一体的教研机制。

校本教研制度

一、校级领导管理。

1．校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，主管校长协助抓，制定校本教研制度；指导学校教务处与教研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，促进和发展学校校本教研。定期开展教研教改成果评奖活动。

2．校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3．校级领导各负责一个研究课题（专题）或子课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教研室、教务处等机构的校本教研力量，形成教学、教（科）研、培训为一体的校本教研机制。

5．学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。 二、教研职能部门管理。

1．学校教研室、教导处具体负责校本教研工作，确定学校核心专（课）题，以核心专（课）题统领学校课程改革。

2．学校教研室负责校本教研具体策划，组织教研组长、备课组长和课题组组长，定期学习理论，举行信息交流会或读书汇报会，相互研讨，相互提高。

3、学校教导处负责校本教研职能部门的常规管理工作，定期对教研组、备课组或课题组开展的教研实践工作予以督促、指导和服务。 4．部门负责人的主要任务为：

①自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。 ②组织教师学习教育理论，搞好隔周的“大教研”。 ③实施“青蓝工程”，组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。 ④根据教研组、备课组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。 ⑤每周至少向校园网上传1条教育教学和科学研究的信息。 ⑥做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。 三、教研组管理。

1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。

教研组的设置由教导处一年一定，原则上设组长1—2人，成员若干人。

2、教研组长由教导处提名，学校研究决定，聘请业务能力强、教学经验丰富、有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教务处抓好日常教学管理工作。 4、教研组组长的主要任务为： ①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。

②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。

③组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。

④每月至少组织全组教师开展2次相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。

⑤组织组内每位教师每个月至少向校园网“教研组”栏目上传1篇教学研究信息。

⑥带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个教研组都要有研究课题，有主要研究方向和内容。 四、课题组管理

1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员3人以上。

2、课题组成立后，隶属学校教研室，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。

3、课题组组长的主要任务为：

①组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。 ②组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。

③切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结，认真填好《安铁一小课题研究记载册》。及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。

④组织课题组成员每个月至少向校园网“科研动态”栏目上传1篇相关主题的教科研信息。

⑤每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。

⑥定期向学校教科室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。

⑦科学、规范地建立课题研究管理档案。 五、教师队伍管理。

1．认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达，或者上“翻版课”。 2．每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。 3．教师参加校本教研要完成以下常规工作： ①按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。

②及时写好教学后记，按时完成规定的教学反思任务。

③每学期至少上1—2节研究课（教龄10年以下的老师）或指导1—2节研究课（教龄10年或10年以上的老师）。

④每学期至少上交一篇研究性论文、教学案例或经验总结。

⑤每学期教龄在10年以下的教师听课20节以上，其余教师听课10节以上。 ⑥自觉自学相关教学研究理论与教学案例。

校本教研教师培训制度

一、每学年校长要按计划确保校本教研经费投资到位，供购买资料，派教师外出学习培训，请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

二、主管教学副校长每学年至少一次，对全体教师进行理论或业务方面的培训辅导。 三、教导主任，教研室主任、教研员每学年至少一次，对全体教师或学科组教师进行理论和业务方面的培训辅导。

四、学校要积极组织全体教师观看教育教学光碟资料，借用外界专家、名师、社会力量，帮助教师提高专业技术水平。

课题组管理制度

一、为了保证课题研究顺利进行，特制定此项制度。

二、课题组由校长直接负责，由主管副校长具体管理，由教务室组织执行。 三、课题组按阶段做好计划安排，并组织落实。

四、课题组教师及时总结，形成经验，撰写教学论文。 五、定期组织研究教师进行业务学习和培训。

课题组研究制度

一、按时参加组内的业务学习，提高研究教师的思想认识和理论水平。 二、自觉认真学习教育教学和心理学理论，增强自身的教研教改能力。 三、广泛收集教改信息，互相学习，互相交流，互相促进。 四、课题组要定时、定点、定人、定内容进行有计划的研究。

五、研究教师要精心设计研究教案，积极承担并上好研究课，总结经验材料，撰写教学论文。

专业引领制度

一、校长、副校长、教导主任、教研室主任、教研员、省级教学能手是专业引领的核心力量

，这支队伍成员要亲自参与教研活动，适时进行专题讲座，及时了解研究动态，及时辅捕教育信息，善于积累总结教育教学问题。

二、省、市级教学能手，每学年都应有与教研子课题相关的教学资料（研究课1节，主讲课1篇，教学反思1篇，教学论文2篇）在组内交流，发挥其专业引领作用。 三、学校每学期对专业引领人员进行一次综合考评，成绩突出者给予表扬和适当的奖励。

同伴互助制度

一、学科备课组成员的最佳组合方式，备课组长有责任要积极主动地做好互助帮辅研究工作。

二、互助研究工作不受固定时间的限制，自愿组合，随时遇到需要商榷的问题时，随时商讨。

三、要求每位任课教师，课前要认真潜心备课，收集相关资料，在备课过程中，如遇到问题或困难时要主动向同伴求助，不得将问题或疑惑带进课堂，确保课堂教学质量。

教育教学论文发布制度

一、撰写教育教学论文是提高教师业务素质的重要途径，教研组长都应重视此项工作，并列入教研工作计划。

二、每学期教师要根据组内教研专题选学有关教育理论，作好教学笔记，写好教育教学反思、案例，期末撰写论文或教学体会文章交教务。 三、学校论文评审小组要认真进行每学年一次的校级论文评选工作，并组织好德育论文和教学论文发布会工作，积极推荐更优秀的论文向上级单位呈报。 四、教师撰写论文情况记入教师业务考核档案。 五、学校每学期将参与发布会的论文整理装订成册。

教学反思制度

一、每位任课教师要养成良好的“教学反思”习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识，自我评价。

二、教师要运用新课程理念，针对自己的教学实际，灵活地选择教学反思的类型。 三、教师要注重“三维目标”教学实施过程的反思 ，注重教法、学法的反思。

四、教学反思的内容可以是：记成功之举，记失败之处，记教学机智、记学生见解，记再教设计，记师生思想火花，记学生趣事等方面。

五、教学反思要坚持写：在上完一节课后，或一个单元、一个章节后，把自己的教学的经验 、体会、问题、困惑记在教案后面 ，每学期不少于15篇。

六、每学期教师要上交一篇质量较高的教学反思之稿，每学年末，学校应从教学反思稿件中评选 高质量的文稿汇编成册。

教师专业队伍继续教育制度

一、学校创造条件，大力提倡教师终身学习。

二、对教师继续教育实行指派与学校选派相结合、全员培训与个人自学相结合、外出培训与校本培训相结合、学科带头与互帮互助相结合的原则。

三、对继续教育人员的档案资料实行统一管理 ，通过参与教科研、课堂教学等活动，看教育教学水平是否随之长进。

四、教师持证上岗，必须取得《资格证》，对新分配在教师岗位的工作人员 ，必须先取得岗前培训证书，方能上岗。

五、对在培训其间，不遵守培训规章制度，敷衍了事、影响单位声誉者，学校有权令其重新培训或给与相应处分。

岗位研修制度

一、学校按班级数量和学科种类，安排任课教师岗位。

二、学校按照市局教学常规管理要求，取得中级职称和学历已达标者，每学年按职称

要求考评教育实绩。

三、按照市局教学常规管理要求，凡已取得初级职称者，每学年必须制定个人岗位研修计划，每学年末教导处要查阅个人自学研修笔记。

整零备课制度

一、全体教师要钻研教材，分析学情，做到超周备课，无教案不允许进教室。

二、各组要按照学校要求，认真组织，充分利用每周的集体备课时间和零散的空堂时间，研究教学中的困惑和问题。

三、全体任课教师都是备课的主人，人人都应有主人翁的意识，无论备课组长在不在场，遇到问题，都应结伴互助，最终达到问题、困惑等解决在课前之目的。

听课评课制度

一、听课、评课是一项十分有价值的教研活动，按照市教育局教学常规管理文件规定：教师每学期听课量，教龄十年以上者为10节以上；教龄十年以下者为20节以上；学校领导每学期为20节以上；分管教学校长、教导主任每学期为30节以上。期末以检查听课记录为依据。

二、听课、评课是一项同伴互助、专家引领、共同提高的研发活动。学校要求教研组在制定计划时，要列出组内练功比武讲课人名单，评课中心发言人名单。每学期每位教师至少上1节组内比武课，至少担任1次中心发言人。

三、中心发言人作为主评人，期末要交发言稿1份，学年末由教务员整理成册备案。

教案评查制度

一、教研组长每学期两次负责检查组内教师的教案，备课组长每月负责检查组内同年级学科教师的教案，教研室成员每学期两次负责检查每位教研组长的教案，要求在教案本上注明检查日期并签名。 二、教务室每学期至少组织一次全员参与的教案评查活动，统计评查结果并将普查结果汇总。

师徒结对子制度

一、根据学校安排所结成的教学对子双方要本着教学相长的原则，虚心向他人学习，以诚相见。

二、对子双方要依据教育教学内容认真制定为期一年的帮学计划，做到内容落实、方法落实、时间落实。

三、帮教方要以认真负责的态度，及时给对方以指导，做到诲人不倦；学习方要主动请教，接受检查与指导，以求不断进步，帮有成效。

四、期末由教导处、教研室组织有关人员通过查教案、听汇报课等方式对“结对子”

情况进行检查验收。

五、学习一年期满时，要写出“结对子”的收获小结交教导处。

教学质量检测制度

一、每学期，教导处要按照学校对教学工作的要求组织好期中、期末两次大型的教学质量阶段性检测工作。

二、教学质量检测过程要本着以人为本的教学理念，亲和而严肃，公平又公开，考出风格，考出成绩，考出干劲。

三、教导处、教研室要及时对质量检测作出质量分析，大力推广教学经验，表彰教学质量提高者，对发现的问题要及时矫正，及时提出补救措施。

理论、业务学习制度

一、学校行政和党支部坚持每周四下午一个半小时教工的理论和业务学习制度，无特殊和重大事情，基本不变。

二、学校要求每位教工在此学习时间内，无特殊和重大事情一般不允许请假，学习期间，每位教工要做笔记，要求书写工整、清楚。

三、每学期末，党支部要查阅一次教师的政治学习笔记本，教导处查阅一次业务学习笔记，除规定的学习内容必须完成外，还要查看自选的学习内容，并予以总结，表扬学习优秀者。

开学第一课制度

一、上开学第一课的目的是要师生双方明确教与学的任务，使学生有一个良好的开端，全体教师必须重视并努力上好。

二、开学第一课内容包括：思想教育、三维目标和教材内容介绍，结合上期学生水平检测情况提出本学期学习要求及学科奋斗目标，本学科作业设置种类，学具准备等。

三、开学第一课教案要在年级集体研讨后，并结合自己班级的学情基础上编写。新接班教师必须和原任教师认真做好班级交接工作。

四、备课组长负责检查记载开学第一课备课、上课情况，并及时向教导处反馈。

见习生指导制度

一、教导处要选派热爱教育事业、作风过硬、教学基本功扎实的骨干教师担任见习指导工作。

二、指导教师要认真热情帮助见习生熟悉班务工作，制定教学计划，认真分析教材，按要求听课、备课，通过试讲、教案指导教师签字后方能正式上讲台。 三、教导处、指导教师要关怀、帮助见习生，做好他们由学生向老师转变的过渡工作，见习期满，要实事求是地作出见习鉴定。

四、见习生要热爱本职工作，热爱学生，虚心向有经验的教师学习，逐步熟悉小学教学工作，按时完成见习任务。见习期满，能基本独立进行班务和教学工作。

体育工作制度

一、学校由教学副校长主管体育工作，教导处具体管理。在制定计划、总结工作、评选先进时，把体育工作列为重要内容。定期召开会议，讨论研究体育工作，深入课堂、操场了解体育教学情况，及时解决存在问题。 二、学校按照《体育工作条例》对体育工作进行管理，教师按照《体育教学课程标准》和《国家体育锻炼标准 》组织教学，逐年提高达标率。

三、确保两课、两操的正常进行，保证学生每天有一小时的体育活动时间。 四、建立传统项目的代表队（如乒乓球、田径队等），坚持常年训练，并制定内容和纪律，不断提高技术水平。

五、坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合 的原则，积极开展多样形式的强体健身活动，坚持每年举办一次全校运动会。

六、体育场地、器材、设备的管理和维修指定专人负责。

作业批改检查与反馈制度

一、每期教导处组织全体教师参与作业评查两次（语、数学科），其它学科评查一次。 二、每期教导处负责抽查2—3个年级所有学科作业一次。 三、具体检查时间由教务室统一安排。

四、评查和抽查后，若发现有值得推广的经验或问题及时反馈给任课老师，并适时召开会议，推广经验，矫正不足。

校园通用网总控室管理制度

一、控制室以为课堂教学服务为宗旨，为教师使用多媒体课件、录像、影碟、教学资料的制作服务。 二、控制室应有专人管理、使用，负责使用前的准备、设备的维护、一般故障的排除、资料的收集、管理及卫生。

三、学校应备有稳压电源（ups电源、防火设备及空调设备）

四、总控制室工作人员严格按照《校园通用网操作规程》操作，不得做与通用网无关的工作。

五、进总控室前必须换工作鞋，保持室内安静，维护室内清洁卫生。 六、爱护总控室设备，如有损坏照价赔偿。

七、使用后检查设备情况，认真填写校园通用网使用登记表。 八、若有设备出现意外情况，立即报告并采取相应措施。

校园网管理制度

一、校园网建设的根本目的在于运用网络进行教学和管理，提高学校的教学效益和管理效益。

二、网络管理员应严格按操作规章管理校园网，避免因人为原因造成网络故障。 三、网络管理员为保障校园网的正常运行，应及时排除故障，以免系统因某一部分出现故障而影响教学和管理。 四、任课教师使用校园网应提前一天向主控室提出申请，便于网络管理员协调、安排。 五、任课教师使用校园网时，先开终端电源，后开电视机电源。关机时则先关电视机电源，后关终端电源。

六、网络终端、线路出现故障时，使用者应立即关闭电源，并向网络管理员汇报。 七、班主任教师要注意及时清除电视机上的灰尘，教育学生不要随意触摸网络终端。

微机室管理制度

一、机房由专人负责，按时开关机房，严禁非工作人员出入。

二、严禁携带易燃、易爆、易碎、易污染、强磁场等物品进入机房，严禁在机房内吸烟、吃零食、堆放杂物。

三、工作人员应熟悉机器正常运转时的电压值，出现异常立即关机，及时报告领导，在故障未排除之前，不得随意启动机器。

四、机器的启动和关闭应按规定顺序操作，未经过许可，非操作人员不得上机操作和拔弄房内的各种开关。

五、工作完毕，及时打扫整理机房卫生，并给机器加盖防尘罩。

六、为防止病毒侵入，机房应配备学生专用U盘，严禁使用个人U盘上机。 七、严禁工作人员将娱乐软件装入计算机系统，严禁在机房生炉取暖。

八、任课老师除组织学生上好课外，还应对每次设备运行情况作好记录，总结经验。 九、因违章操作、管理不善造成损失，管理人员负一定责任。

微机室安全制度

为了保证学校正常的教学秩序，确保教学工作的顺利进行，特制定如下安全制度： 一、加强微机室安全管理，制定微机室管理制度，设电教员专人管理。

二、微机室要落实防火、防盗、防漏电、防尘、防潮等安全措施，防止一切事故发生。 三、使用电教设备，需办理登记手续，并填写使用情况

四、电教设备软件如有损坏或丢失者，及时填写《设备软件损坏、丢失报告单》，并立即核查详情。

五、凡属电教设备一律不准私自使用，未经管理人员许可，不准私自闯入。 六、加强电教室、微机室门窗管理，如有异常及时向主管领导汇报。

电教设备保管、保养、维修制度

一、电教设备保管制度

1、所有电教设备、器材、工具及其它物品要做到帐目清楚、财务相符。

2、各种物品要分门别类摆放，妥善保管，对易损的、贵重的、精密的设备及化学药品、胶片、录象带要特殊保管，以防发霉变质。

3、要保管好各类设备的使用说明书及其它单据。

4、库房内要定期通风，电器设备要定期通电，各种电源线要注意检查，以防被磨损、湿热、虫鼠等原因破损。

5、要严格履行各种手续，领取各种设备和物品都要有领导签字的出库单，才能出库。 6、非工作人员不得擅自进入保管室， 7、一些低易耗品以旧换新也必须有记录。 二、电教设备保养制度

1、电教设备的保养必须经常进行，保管人员要按照说明书上的要求经常做好保养和维护工作，教务总务的有关人员要定期检查和询问设备的保养情况。

2、对电教设备要经常、认真地做好清洁工作，每台设备都应备有防护罩。

3、电教设备的机构部分要定期擦洗、加油，磁头部分要定期用清洗带清洗，用消磁器消磁。

4、经常检查和注意设备的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的摩擦，防止碰撞。

5、使用人员必须填写使用情况记录单，发现异常情况及时向保管人员报告。

6、使用人员必须具备使用设备的技术时方能使用，人为损坏设备或错误操作损坏设备，使用人员要负一定责任。 三、电教设备维修制度

1、设备出现故障时，要立即关机，停止使用，向主管人员说明，送交有关部门维修，切不可继续使用，以免造成更大的损失。

2、设备出现问题时，使用者不得私自拆卸，违反者责任自负。 3、检查设备要有记录单，并存档。

4、送去修理的设备，管理人员要负责验收收回。 5、保管人员不得积压堆放损坏的设备，要及时修理。

6、报废设备必须由技术人员检验后才能申报，保管人员无权自作主张，报废单必须由主管领导签字，并存档。

7、对所有设备，定期进行检修。

专用教室管理制度

一、室内保持通风、清洁、卫生，不允许在室内吸烟。 二、爱护设备，严格遵守操作规程和技术要领。

三、按照规定，及时对设备进行简单的维修和保养。在使用中避免阳光照射。停止使用时，要盖上防护罩，防止灰尘进入机内。避免在有害气体的环境中的使用。

四、绝对注意安全，不准乱摸电器设备。进行带电教学活动时，一定要遵守用电安全制度，防止烧伤或触电事故发生。

五、未经许可，不允许学生单独私自进入各专用教室。

阅览室管理制度

一、阅览室内的书籍、报刊只能在室内阅读，不出借。

二、读者要爱护室内的各种刊物、报纸，不得污损、勾画、圈点、折角、撕剪，如有损坏，根据报刊定价50%赔款，严重损坏者按原价赔偿。

三、室内报刊不得带走，若私自拿走者，要追究并给予批评教育，若遗失按价赔偿，对重要资料要加倍赔偿。 四、阅览室内要主注意安全，保持安静，独立阅读，讲究卫生，严禁吸烟和随地吐痰。

图书借阅制度

一、学生借阅要办理图书借阅证和交付押金。

二、教工借阅图书要登记，图书管理员要为师生提供优质服务，教工借阅图书随时办理，每次借阅数量可在十本以内，借阅时间可在两个月以内。

三、凡借阅的图书要爱护，妥善保管，不得批注、撕页。如有损失，要按价赔偿，贵重图书资料要加倍赔偿。

四、学生借阅时间为课外活动，每次借阅数量为一本，两周内归还。

五、调离本校的教工和毕业、转学的学生，在离校前必须如数归还所借图书，否则不予办理离校手续。

六、阅览室每周开放两次，阅览时要爱护书刊，看完后放置原处，不得随意带走。 七、期末前一周必须归还所借图书、资料。

学生考勤制度

一、学生要遵守学校的作息时间，按时上课，按时参加学校规定的集体活动，不得旷课，不得无故迟到、早退。因病、因事必须请假者，应事先办理请假手续。

二、学生因病、因事请假，应有医疗单位证明，二天以内由班主任审批，三天以上由教导处审批，并填写请假申请单。 三、学生每天到校就读情况，由班主任负责考勤。各班每月末要定期统计迟到、早退、病、事假情况，并向教导处汇报。

四、对全勤生，各班期末给予表彰奖励，对无正当理由经常迟到、早退的学生，班主任给予批评教育，帮助其改正不良行为。

五、对因病或特殊情况请假时间超过学期授课时间的三分之一者，应办理休学手续。

教工考勤制度

为了维护学校和广大师生的根本利益，确保学校工作有秩序地进行，保证教学活动的正常有序，鼓励教职工出全勤，圆满地完成教育教学工作，创建一流二小，特制定本制度。 一、考勤：

教职工出勤每天由学校行政值班和门卫人员进行检查纪录，由办公室于次月15日前统计公布，由工资核算人员负责执行落实。 二、请假、销假：

（一）请假

1、教职工请假以天数计算，凡要求请假者，不得他人代假，半天以上须由请假人填写请假条。教师半天假由教导主任批准（后勤人员由总务主任批准），一天假由分管副校长批准，十五天以内（含15天）由校长批准，十五天以上的假上报教育局相关部门批准备案，以上请假须签字后方可生效。签字后，请假条交给教导处留存，并将上课情况予以说明，以备教导处安排工作。教职工如有其它特殊情况（如急病，不能到校者）不能事前履行请假手续的，须事后进行补办。教职工如因特殊情况需要离校外出者，须向年级组长请假，行管人员须向主管领导请假，这些请假都要在门房登记，但不能影响正常上课和工作。上班时间内，如发现不在岗又未请假登记者，每次计作旷工半天。

2、婚假（要求一般安排在假期，上班期间给三天假）、丧假、产假按有关规定执行。 3、病假须由县级以上医院出示证明方可生效，病假3天以上扣发当月的全勤奖，10天以内扣发全学期的全勤奖。半天病假每节课按5元扣除工作津贴，无课者扣除5元工作津贴（行管、后勤人员按10元扣除工作津贴），满一天扣除20元的工作津贴，一月病假扣除当月的全部工作津贴。半年以上长期病休将按国家有关文件执行。

4、每月累计零星假（按每次时数记）不足一天（含一天）且不需调课者不扣发当月全勤奖及量化分。3天以内（含3天）根据其调课节数按每节10元扣发工作津贴，并扣发当月的全勤奖。10天以内扣发全学期的全勤奖。事假全学年累计超过3个月除按上述规定执行外，年度考核视为不合格。 （二）销假

以上请假时间到期后，应到学校相关负责人处，及时销假备案。 三、旷班:

迟到、脱岗、早退一次满2小时按旷班半天计，4小时以上按旷班一天计。每旷班一天扣发工作津贴100元，并扣除当月全勤奖，年度考核视为不合格。 四、迟到、脱岗、早退：

迟到、脱岗、早退每月累计超过三次扣发当月的全勤奖，并全校通报。

五、 值日。值日教师每天在学生上学的上午、下午提前20分钟到达站岗地点。放学时及时到达岗位。 六、其它:

1、产假休满上班，孩子需哺乳，超过规定时间（早晚各1小时）扣除当月全勤奖。 2、教师旷课每节扣20元工作津贴，不向学校请假私自调课及代课人每节各扣10元工作津贴，无故不参加学校会议的每次扣20元,非因公不参加升旗仪式的每次扣10元。 七、奖励

1、学校设立月考勤奖，全校教职工，全月无一次迟到、早退、病事假、旷工，可获得全额奖金。

2、全学期无一次迟到、早退、病事假、旷工者，学校另加考核分，并在各类评优、评先中优先考虑。

3、教导处安排教师临时顶课，超出工作量者，每超上一节课，课时费5元。 八、要求

1、全校教职工要加强责任意识，倡导奉献精神，自觉遵守本制度。

2、值班领导和门卫人员要按纪律认真操作，严禁弄虚作假，要认真做好考勤记录。 3、全体教职工要互相监督，敢于反映在考勤上出现的问题，确保公平公正。

开展阳光体育运动有关制度

一、大课间体育活动制度：

1、大课间活动由各班主任负责组织、体育教师负责安排，其他教师协助管理。 2、每周一、三下午课间体育活动时间保证全体学生参加室外体育活动。

3、大课间活动内容由体育教师根据季节，场地和实际情况灵活安排，确保具有可操作性。

4、大课间活动全体师生共同活动，确保安全，发现有不安全隐患及时处理，杜绝一切不安全问题的发生。

二、学生体质健康监测台帐制度：

1、体育教师根据学校安排，对全体学生做好每学年一次的体质健康监测。 2、监测结束后及时将监测结果予以汇总填写台帐入档。 3、学生体质健康台帐由体育组统一管理，做好存档工作。

三、学生体质健康监测通报家长制度：

1、每学年进行学生体质健康测试后，及时汇总成绩。

2、汇总完成，以书面形式将每位学生体质健康监测结果通报家长，联系反馈。 3、根据监测结果和家长反馈调整体育教学。

学校阳光体育运动安全预案

一、预防预案

1、全体教师牢固树立第一意识，把学生上课和活动安全放在首位。 2、体育课、活动课必须在充分做好准备活动后，实施活动项目。

3、高温时段、寒冷时段学生体育活动要因地制宜，或安排在树阴下、或安排在室内，以防中暑、冻伤。 二、应急预案

1、遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故，立即将其送往医院救治。

2、遇有学生四肢无力、面色苍白等身体不适症状，立即将其安置到教师办公室休息，并给予补充水分。

3、发生上述一、二种情况，任课教师立即向学校负责的领导报告，同时通知班主任。 4、班主任了解情况后，及时与家长联系，并陪同家长、学生到医院治疗。 5、分析原因，及时做出处理意见。

教学常规管理要求

为促进我校教学常规管理工作的制度化、规范化、科学化，牢固树立“质量立校、管理兴校”的思想，向管理要质量，向管理要效益，根据安康市教育局九年义务阶段教学管理

常规的通知精神，结合我校实际特制定教学常规管理要求。 一、总则

1、学校的中心工作是教育、教学工作，其它各项工作的开展均应以有利于教育、教学工作为原则。

2、学校教学管理工作由校长宏观管理负责，主管副校长具体负责，教导主任具体组织实施，并接受教育行政部门和教学研究部门的指导。

3、学校及教导处、教研室、教研组、年级组以及班主任、科任教师等，要以学期制定教学计划、以学期总结教学工作，并将计划、总结书面报送教导处。 二、教学前期管理

教学前期管理包括：教学计划的制定、备课、以及课前交流等内容。 1、教学计划制订 开学上课前，教师要认真学习新课程标准，深刻领会精神和要求，对学生的认知领域、情感领域、教学质量领域应达到的水平层次做到心中有数。阅读所教学科的教材，掌握课本编写意图和全书的体系，把握住教材的重点、难点和让学生在知识能力等方面所达到的水平高度，在此基础上制定好学期教学计划。教学计划包括课程标准要求、教材简析、教材的重点、难点、教学目标、学情分析、学科活动安排、培优帮困安排、提高教学质量的方法与措施、教学进度等内容。 2、备课

①备课要写好教案，做到一课时一份教案，教案要详略得当，突出重点、突破难点，利于教学。教案应包括课题、教学内容、重点、难点、学法、教具、学具、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记或反思等等。 ②教师备课要紧扣课程标准和教材，明确教学目标和教学要求，针对学生实际选择适当的教学方法和教学手段，确保课堂教学收到良好的效果。 ③备课要坚持“四备”，同头备课教师要做到“四统一”。四备：备课程标准及教材、备学生、备教法及学法、备教具及实验操作。

四统一：统一教材进度、重点、难点、作业。

④教师应做到超周备课、严禁使用以参考资料代替教案。不允许无教案执教。 3、课前交流

教师在上课前要集思广议，博采众长，加强课前交流，不断地提高教学水平和教研能力。课前交流包括集体备课、说课和应用教学资料等等。

①集体备课是克服教学盲目性和随意性的一种组织措施。教师应积极参与。每学期每位教师在组内至少要进行一次由自己主持的集体备课。集体备课要做到“四定”定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

②说课是提高教师的业务素质，从而大面积提高教学质量的一种有效手段。任课教师每学期应在教研组进行至少1 次说课。 三、课堂教学管理

上课是整个教学工作的中心环节，教师应在以教师为主导、学生为主体和教书育人的教学思想指导下，抓住重点、讲清概念、教会方法、弄清思路、明确步骤；讲在点子上，练在关键处，认真上好每一堂课，努力提高教学效率。 1、课堂教学要符合下列要求

①教学目标明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现新课程理念的素质教育。

②教师善于把握教材、驾驭教材，根据教材的逻辑系统和学生的认知实际，把教材组织成学生容易理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当、重点突出，既落实基础又培

养能力。

③教学方法科学、灵活、符合学科要求，易于学生接受。要注重学生思维，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法、学习习惯和自学能力。 ④师生的双边活动得当，做到精讲精练，课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲练结合，当堂消化，按时上下课。

⑤教学态度亲切自然，板书工整、规范、有序，语言表达简练、准确，使用普通话。 四、教学后期管理

教学后期管理包括作业布置和批改，培优助困的辅导，学科课外活动，复习检测，质量分析等主要内容。

1、作业的布置和批改

①作业的布置要符合大纲和教材的要求，目的明确，精练、巧练、讲求实效，有利于学生巩固和应用所学知识，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

②学生完成作业以课内为主，课后内容要精选，难易要适度，数量要适当。家庭作业控制总量：一、二年级不布置作业，三四年级不超过半小时，五六年级不超过45分钟。 ③通过作业要培养学生四种习惯：当天的功课当天作的习惯，先复习再写作业的习惯，独立完成的习惯，自我检查的习惯。

④教师批改作业要求全批全改，作业批改要认真细致、迅速及时，对于学生作业中的错误要及时反馈订正，批改作业要评等级或分数，写评语、注时间。 ⑤做好学生作业收交及批改次数的统计，对于不按时按量完成作业或不改作业中错误的学生要批评教育，做出记录，并限时限量完成。对多次不能按时完成作业任务的学生，学校家长要共同对该生实施帮教工作。 2、培优助困及活动课

①按照因材施教的原则，抓好培优助困工作。对优等生要正确引导，发展兴趣特长，提高能力；对学困生要满腔热情、耐心辅导，坚持不懈，补好基础，培养良好的学习习惯。 ②要积极开展第二次课堂活动，发展学生个性特长，力争在各级各类竞赛中获得优秀成绩。活动课要有针对性和实效性。 3、复习检测及质量分析

①每学期由教导处统一组织期中、期末考试。章节，单元教学效果检测，由学科组进行检测。

②每次月考结束后要及时阅卷，及时总结分析，及时反馈讲评，及时上报，平时记录考核结果。

③考试命题要紧扣课程标准和教材，不出偏题、怪题，内容要全面，份量要适中，难度要适当，既要检查“双基”的掌握情况又要检查灵活应用知识的能力，提高可信度和可比度。

4、考试要严明考纪，端正考风，监考教师要认真负责，作好考场记录。 5、评分应客观公正，统一标准、统一尺度，力求真实的反映教学质量。

6、期中、期末考试后要结合平时考察成绩评定教学成绩期平时成绩占40%，期末成绩占60%。年评：上学期占40%，下学期占60%

7、期末考试后要对试卷作全面分析或专题分析，认真填写质量分析表，发现问题查找原因，制定改进措施，以利于改进教学，提高教学质量。 五、教学交流

1、各教研组每学期每人至少要按备、说、讲、评的程序举行一次公开课（包括示范课、研究课、观摩课和汇报课等形式）。

2、任课教师要互相听课，取长补短，每学期要按上级规定完成听课量，做好听评课

记录。

3、任课教师要自我总结经验，每学期应撰写一篇教学论文或教学总结在学校内进行交流，不断提高教学水平。

教学过程实施素质教育的基本要求

备课、讲课、布置、批改作业、辅导和考核是教学过程的五个环节。在这五个环节中落实素质教育是时代的要求，是培养全面发展的人才的需要。为此，学校对教学的各个环节提出以下要求，望教师们贯彻实施，并在实践中不断丰富和发展。 一、加强备课，做到“三清”“四准”“五明确”。 “三清”，即对学生的一般认知水平要清；学生的个体差异要清；预测学习中出现的问题要清。 “四准”，即对教材知识点的认识要准；对思维的碰撞点抓的要准。

“五明确”，即教案书写做到目标明确（知识、能力、教育目标），重难点明确，步骤明确，方法明确，反馈明确。

二、精心讲课，做到“五个有”。 “五个有”，即导语有激励性，教学环节有程序性，教法有灵活性，学法有实用性，练习有层次性。

每节课都要面向每一个学生，根据学生的差异分类推进，让优等生“吃得饱”，让中等生“吃得好”，让学困生“吃得了”。 三、科学布置作业和严格批改作业

作业布置做到“五留五不留”即留适时适量作业，留自主型作业，留分层型作业留实践型作业；不留超时超量作业，不留节假日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。

严格批改作业做到“三批三改”，即基本题全批全改，重点题细批细改，学困生面批面改。

教师爱生要求

一、教师要严格贯彻教育方针，遵循教育规律，努力更新教育观念，尽职尽责，教书育人，为人师表。

二、对学生进行新《义务教育法》所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育，国防教育以及思想品德教育、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。

三、教师要面向全体学生，热爱、尊重、关心、爱护，了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康。 四、教师处处做好学生的榜样，从点滴小事做起，以自己高尚的人格魅力去影响学生，感染学生，绝不以排座位等方式“优亲厚友”，要公平、公正对待每一位学生。

五、教师特别要有爱心，对待学生就向对待自己的儿女一样，绝不能体罚或变相体罚学生，更不能歧视差生，要做学生的知心朋友。 六、教师要宽容爱护每一位学生，“多给孩子一次机会”。训练的机会、改错的机会、

发言的机会、操作的机会等。批评教育学生时要以情感人，以理服人，尊重学生人格。

作业种类设置的要求

语文学科：

一至三年级：大练习册、写字本、课堂练习本、日（周）记本 三至六年级：大作文本、小作文本 一、二年级：写话本、生字本 数学学科：

一至六年级：大练习册、课堂作业本 其它学科：

三至六年级：各设英语、科学、品德与社会、美术等学科课堂练习本。

作业“五留五不留”的要求

留适时适量作业，留自主型作业、留分层型作业、留实践型作业、留养成型作业。 不留超时超量作业、不留节假日作业、不留机械 重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。

作业书写和批改的要求

一、作业书写：

1、数学作业一律使用通行本，每页需有五条线，用于各题题号、每小题作完空行。应用题可不超题，其它均抄题。每次作业之前必须写清当天日期。

2、语文作业可使用方格本或田字格本、拼音生字本、大字本。字词训练时，书写要据每行方格数量排列整齐，注意每字、词间的空格。句篇训练时，每段首句书写时，必须空两格书写，每次作业之前必须写清课题。

3、其它各科作业可用方格本，也可用通用本。书写格式同语文学科的句、篇要求。每题必须抄题。每次作业之前必须写清课题。 二、作业批改：

1、各科作业必须及时批改，及时反馈，及时更正。对者用“√ ”表示，错者用“× ”表示。但批改符号不要过大，注意书写规范。给学生做出榜样。对出错的题用“× ”表示外，还应在出错的小环节上用“—”表示出来，包括错别字。

2、作文批改对错字病句要用“—”表示出来，教师要将正确的字写在该页旁边，让学生照写在 □

里，病句可在原句上修改，病句在两个以上，教师可修改一次，对其它病句教师只指出来，让学生自改。对作文中优美的词句段，可用“~ ” 表示

。正确使用批改符号，对每位学生必须写出评语。评语要体现单元训练重点。

4、教师要不断地更新教育观念，对各科作业的每次批改，也可采用甲已丙丁等级制或百分制方法来评价，以达到激励学生之目的。

全批作业内容的要求

语文学科：

一至六年级：练习册和写话本； 三至六年级：大作文本

一、二、年级：写话本 、生字本 数学学科：

课堂练习本、天天练

科学、思品学科（指三至六年级）各设课堂练习本。 美术学科：一至六年级，各设练习本。

写字学科：视练习内容设本（含铅笔字、钢笔字、毛笔字）。

体育课安全要求

体育是实现素质教育的重要内容之一，开展体育活动有益增强学生体质，锻炼学生的意志、毅力，同时也可以起到调节身心，提高学习效率的积极作用。

但体育活动的项目往往具有一定的体能和技巧的要求，不少项目具有较强得竞争性、对抗性，因此，在一定的程度上具有潜在的不安全性。开展体育活动不当的轻者导致摔伤、撞伤、踢伤等，重则伤脏器、筋骨，甚至会造成残废

、死亡。无论是哪类伤害事例，都会给学生本人及家庭带来不利影响。因此，体育活动安全应是学校安全教育和安全工作的重要之一，必须做到：

一、体育教师是体育课学生安全的第一责任人，必须有很强的安全意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，具备事故处置能力。

二、每节课应根据授课内容、容易发生的事故及其危害向学生进行反复强调，要讲清动作要领，做好保护措施，时刻注意学生活动情况。

三、上课前要认真检查运动场地和运动器材，消除隐患。如：场地有无小石子，器材是否牢固完好，沙坑的松散度等。

四、上课要注意分组分项进行训练，事先和其他体育教师通气，划分好场地，尽力做到互不干扰。对易发事故或在危险性较大的场地上学习给予更多的关心和指导。

学生课堂学习常规要求

为了进一步规范学生的课堂学习行为，保证课堂秩序的正常进行，培养学生良好的行为习惯，使他们成为好学上进、行为规范的学生，特制定要求如下： 一、课前要求：

1、按老师的要求，自觉做好课前预习。

2、预备铃响后，有秩序地进入教室，不允许蜂拥而进。

3、学习用书整齐摆放课桌左角上方，学具摆放在课桌中间上方。 4、齐唱歌曲，以良好的精神面貌迎接老师上课。

二、课堂要求

5、上课铃响，老师走进教室，班长喊“起立”，全体学生起立并齐声问“老师好”，老师回礼后，全体学生坐下。

6、上课认真听讲，善于思考，积极发言，一律举左手，轻举轻放。回答时，声音洪亮，其他同学认真倾听，有不同意见，举手得到老师允许后再发言。

7、上课时，要有正确的坐姿，做到两手平放桌面，两脚分开与肩两宽平放桌下。中高年级学生要养成边听边作笔记的习惯。

8、读书时，两手拿起书本，书与桌面成45度角，眼离书本一尺，身离桌子一拳，正确、流利有感情地读书，语气流畅，使用普通话。

9、书写时，右手大拇指、食指握笔，中指顶笔。眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。本子放正身坐端，左手手指分开按本子。

10、记笔记，可写在本子上，也可记在书上。按各科老师的不同要求，把老师讲的知识有条理地、有重点地记下来，做到干净、整齐、完整。 三、下课要求

11、下课铃响，老师宣布“下课”，班长喊“全体起立”，老师说“同学们好”，同学们说“老师休息”。

说课评比标准

一、说课内容全面，包括说教材（教材简析、地位前后联系，教学目标、重难点等）、说教法、说学法、说教程、说板书、说教后反思等。

二、说课有理论，说清设计意图。说课中能将所运用的理论根据和指导思想说清楚，即说清为什么。说课中能将理论的实践过程说清楚，即说清怎么做。如教学时目标的设计，重难点的确定及突破，教法的选定，学法与教法的有机结合极其科学有效性，可操作性，教学过程及板书的设计意图等。

三、格式、书写规范组织合理。

评课评比标准

一、作为观摩研究型的听课评课，评课要本着实事求是的原则，诚恳原则，突出重点原则，激励性原则进行。

二、评价要突出重点，能从教学理念、教学过程、教学效果进行客观评价，指出优缺点，使教者听者受益。

三、教学理念的评价从教学目标的设计、三维目标的整合进行。教学过程的评价从教与学两方面进行。教师的教包括教学资源的运用、教学策略的选择、基本功的体现等，学生的学包括其参与学习的深度、广度及方式的选择运用等，学生的学习品质及可持续发展的状况等。

四、格式、书写规范，语言组织合理。

反思评比标准

一、教学反思主要是对教学实践活动的反思，包括对实践内容，实践技术与实践效果的反思。

二、实践内容的反思即对设定的教学内容的难易、探究、含量等进行反思，实践技术的反思即对教学过程中所使用的工具、方法、时机等的实践程度的总结检讨；实践效果的反思即对教学成效的价值判断，是从学生在三维目标的受益情况和教师的教学活动效果的检查，总结。

三、格式、书写规范，语言组织合理。

优秀教案评比标准

一、教案首页应有教学进度。

二、教案首页应有开学第一课教学内容。（有教者对全册教材教学的总体思路、安排、对学生提出的各项要求等）

三、要有单元分析，其备课内容为：单元教材简析；学情分析含措施、单元重点、教法、学法课时安排等。

四、每课时要有明确的教学内容，重点、难点、教学方法、学法指导、教学过程、板书设计、作业布置等，教学后记或教学反思每学期不少于15篇。

五、使用旧教案的同志，必须对每课时内容进行增删修改。凡使用旧教案的教师教学后记或反思均为100%。

六、对以上要求均达到者，可认定为优秀，未达到者可依据实际情况（重在单元分析和教学过程两大块内容）认定为良好或合格。

说明：①、对自己的教案不认定不评价。②、教案内容必须与教材进度相符。

③、检查时，可重点检阅1—2各单元。④、满分为10分，8—10为优秀；5—7为良好，4分以下为合格。⑤、希望各位老师认真务实地评价他人，评价结果将纳入年末个人考核。

优秀作业评比标准

一、作业书写规范、整洁、正确率高。

二、作业本保管完整无损，整洁、美观、无随意涂画现象。

三、每学期（语、数学科）多本作业须是全册内容。其它学科均为一本作业。 四、不随意撕本子，不空页写作业，养成节约的好习惯。

严禁三乱现象进校园的规定

一、严禁以任何名义乱收费。坚持贯彻市教育局、物价局制定的收费政策，严格执行财务制度和财经纪律，按照物价局批复“收费许可证”规定的项目收费。公开、公示收费项目及标准，做到一人一票据。坚决执行收支两条线、收支统管，对正常收费做到随收随交收费中心，不得截流坐支，每位教师不能以某种理由向学生乱收取费用。领导定期稽核，接受上级财政部门监督。

二、严禁任何乱补课。每位教师要全面贯彻教育方针，深钻教材，努力转变教育观念，加强备课、研究课、优化课堂结构，努力向四十分钟要质量，不以任何理由乱补课、乱办班。绝不允许以学生成绩差或其它缘由要求学生进行补习从中收费。凡借故补课收费，说明教学能力太差，无能力完成教学任务。 三、严禁任何人以任何理由乱搭售各类资料。学校订教材将严格征订经教育行政部门审核的教材，并将订书目录报市教育局审核，决不乱征订教材。学校教师和年级组、教研组等不能以任何理由向学生搭售辅助资料。

四、学校对乱收费、乱补课办班、乱搭售资料的，将严格禁止，若发现有“三乱”中的任何一项出现，一经查实，实行考核一票否决制，当年考核为不合格。

对家庭作业量的规定

各科教学要按照教学计划的规定量布置课外作业。做到： 一、一年级不留书面课外作业；

二、二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟； 三、四年级不超过四十五分钟； 四、五、六年级不超过一小时；

五、不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段； 六、 班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

严禁教职工体罚学生的规定

全体教师要本着“魂系学生”的宗旨，热爱学生，对学生进行思想行为教育，充分发挥为人师表的作用。学校特做出严禁教工体罚学生的规定，内容如下：

一、教师要严格要求学生按时到校上课，当学生发生迟到现象时应准许其先上课，后进行教育。 二、课堂上，教师应积极鼓励学生踊跃发言，参与课堂活动。当学生回答不上问题时，教师应及时提醒或制止影响课堂秩序的行为，严禁训斥、辱骂或体罚学生。

三、教师应及时监督学生按时完成各科作业，当学生作业发生错误、书写潦草或未交作业时，教师应问明情况，耐心细致帮教，让学生及时改正或其按时补写，严禁对学生进行体罚，变相体罚或以罚代管，以罚代教。 四、当学生出现违纪行为时，教师应利用课间以正面引导、教育为主，允许其犯错误，同时也要求其改正错误，严禁几哦按时擅自停学生的课。

以上规定望全体教师认真执行，如有违纪，学校将视其情节进行教育处理。

学生入学、休学、升级和毕业的暂行规定

一、凡年满六周岁的学区儿童，学校负责招生，免试就近入学，并帮助解决适龄儿童少年接受义务教育的困难，防止辍学现象发生。

二、学生因病或其它特殊原因，确实不能坚持学习者，由家长提出申请并取得有关证

明，经班主任签署意见、教导主任批准，可以休学。

三、对患有严重传染疾病的学生，应说服学生和家长，劝其休学，调理治疗，恢复体能。

四、学生请假（包括事故、病假）时间超过全学期授课时间的三分之二以上者，随班学习确有困难者，可以降入相应年级学习。

五、学生休学，由学校发给休学证明。休学限期为一年或半年。因特殊情况经批准，可以延续休学时间。

六、学生在校学习期间，思想表现、行为习惯、学习成绩等综合考评为合格者，均可升级。无特殊原因，小学学习阶段无留级制度。

七、学生在校学习期满，德、智、体、美全面发展，综合考评为合格者，方可毕业，由学校颁发《毕业证书》。

计算机操作规程

一、外来软件必须进行消毒，确认无病毒后方可上机，否则一律不可上机。 二、电源：

1、在学习使用后，使用稳压电源（在实际使用时增加UPS电源） 2、稳压电源的启动。

先检查所有计算机系统的电源开关是否处于断开状态，启动稳压电源。严禁带负荷启动，待稳压电源工作后方可工作。 三、计算机系统

1、检查各主机与外机的连接是否正确。 2、先开外设备后开主机。

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