广武中心小学三年发展规划 6

青铜峡市广武中心小学三年发展规划 （2011年8月-2014年7月） （2012年3月30日经教代会第一次会议讨论通过） 二〇一一年八月

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青铜峡市广武中心小学三年发展规划

（2011年8月-2014年7月）

（2012年3月30日经教代会第一次会议讨论通过） 为了全面贯彻落实《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《青铜峡市中小学发展性督导评估实施方案（试行稿）》，为重新审视本校的发展目标定位，为学校自主发展、创新发展、特色发展创设广阔的发展空间，现结合实际，特制定本校三年发展规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十七大”精神为指导，以科学发展观统领学校工作全局，立足学校工作实际，严格按教育规律办事，树立质量意识，发扬团队协作精神，努力促进学校科学、规范、和谐、优质发展，办好人民满意的教育。

二、学校现状分析 （一）基本情况

广武中心小学位于青铜峡市最南端，下辖三所完全小学。其中广武小学占地面积34270平方米，建筑面积4065平方米，教学楼于2011年实施了“校安工程”加固改造，学校现有教学班6个，283名学生；学前班两个，83名幼儿。三趟墩小学占地面积11700平方米，建筑面积1148平方米，砖混结构平房，学校现有教学班6个，197名学生；学前班两个，48名幼儿。同兴小学占地面积23700平方米，建筑面积4370平方米，暂没有交付使用。广武小学和同兴小学有崭新明亮的教学楼、办公楼、教师餐厅、学前班园中园，有多媒体室、微机室、图书室、实验室、音体美教室等功能室。全中心小学共有计算机52台，生机比为9:1。有教职工52人（含特岗教师8人），中级职称以上教师有21人，占教职工总数的40%，80 %教师达到大专以上学历。学校在多年的发展过程中逐渐成为一所管理规范、质量上乘的学校。

（二）学校发展的优势

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1、我校在多年的发展过程中积累了丰富的办学经验，拥有一支具有良好师德修养、爱岗敬业、求真务实、积极上进、踏实肯干的教师队伍。

2、近几年随着国家教育投入力度的加大，学校教育教学环境有了根本性的改善。学校添置了大量的教学设备。学校的办学条件不落后于其他农村学校。

3、政府的“教育均衡发展”、“义务教育经费保障机制”等政策给农村小学的发展带来了新的历史机遇。

4、2011年政府新建了广武生态移民同兴小学，随着移民的逐步迁入，学校生源数量在今后1-2年内会迅速增加，有利于形成规模办学。

5、随着老教师的退休和年轻特岗教师不断分配到我校，学校教师的年龄明显趋于“年轻化”，使学校教师团队更具活力和发展的空间。 （三）目前制约学校发展的因素

1、学校的“生源”质量不高。这主要是由以下几方面原因造成： ⑴ 优质“生源”外流现象严重。部分家长需求更优质的教育资源以及城镇学校优越的办学条件和相对较高的师资水平吸引了优质生源外流。

⑵ 学生“家庭教育条件”的相对落后。本校一半的学生来自南部山区和甘肃部分地区，家庭教育和对教育的重视程度与城镇相比有着较大的距离。

⑶ “外来民工子女”的知识基础较低。由于外来民工子女受教育水平相对较低，再加上他们经常更换学校，造成学生学习基础不扎实。

2、学校现在的整体“师资”状况不能适应教育发展的需求。 ⑴ 对中老年教师来说，虽然他们有着相当丰富的教学经验，但是，对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后。对青年教师来说，他们对新知识、新设备等方面的适应能力较强。但是，课堂教学工作经验的相对缺乏。总之，学科骨干教师缺乏。

⑵优秀教师外流现象严重，师资队伍整体水平低下。

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3、学校虽然办学时间较长， 由于受地理位置、师资水平等种种客观因素的影响，长期的、广泛的、显著的学校的办学特色难以凸显或显现不够。

三、学校发展总体目标

经过三年努力，把学校建设成为管理规范、队伍优化、特色鲜明的在全市有一定影响力的学校。

学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基工程。到2014年学前3—5岁儿童入园率分别达到80% 、82% 、85% 。

通过依法治校，依法执教，加大投入，整合教育资源，优化布局调整，资助贫困学生，落实农村义务教育经费保障机制，把“保学控辍”工作落到实处，确保入学率、毕业率、完成率均为100%，辍学率为0。

通过新颖活泼、富有时代气息的德育方法和手段，建立科学规范的德育工作网络，为学生全面发展打好基础，注重学生良好行为习惯养成教育，使95%以上的学生具有良好的行为习惯。积极发展每个学生的兴趣爱好，培养学生动手实践的能力及创新精神，力争到2014年使学校德育工作步入全市先进行列。

努力建设一支“以德为先、以学为伴、以生为重、以校为荣”的教师队伍，形成“求实、求真、求新”的工作作风，使专任教师合格率达100%，80%以上的教师具有一定的教科研能力。到2014年培养各类骨干教师分别为吴忠市级1-2名、本市级3-5名、校级4-6名。

倾力打造高效课堂，充分调动教师“教”和学生“学”的积极性。到2014年使教师课堂的好课率达到80%，使学生学习能力合格率达到785%、学生各科学业水平合格率分别达85%，研究并开发一套质量较高的校本课程教材；力争三年内教学质量稳居全市农村学校中上水平。

积极改善办学条件，使校容校貌实现净化、绿化、美化。积极创设洁净、安全、适用的教育教学环境。增添一些校园小景观，让校园墙壁“活起来”，使校园更富有人文气息，使校园更加有序、文明、洁净。

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鼓励教师充分利用好教学资源，尽可能多的使用多媒体教学，每位教师每周使用多媒体教学不得低于2课时，使优质教育教学资源的利用率达到70%以上。开拓学生的视野，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。提升资源应用效果。

丰富校园艺术内涵，开展好各类艺术、体育竞赛活动。积极组织音、体、美兴趣小组，抓好大课间、体育课、集体活动及校运动会，使“经典古诗文诵读”和“阳光体育”活动规范化、常态化，学生身体素质整体合格率达到90%，学生近视新发病率控制在5%以内，使85%以上的学生具有健康的心理素质。丰富学生的文化生活，发展学生个性特长，积极争创本市“书香校园”。

强化学校安全和卫生工作力度，落实各项制度、措施，为师生正常的工作、学习秩序保驾护航。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力控制一般事故，确保在校学生安全，力争实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目标，争创安全综合治理先进单位；认真做好各种流行性疾病预防工作，确保师生身体健康，积极争创本市“和谐校园”、“平安校园”。

四、学校发展具体目标与措施 1、积极发展学前教育

（1）2011—2012学年度，学前教育布局更科学化、合理化。学前3—5岁儿童入园率分别达到70% 、75% 、80%以上 ，学前班教师学历达标率100%，教师资格持证率达100%。移民同兴小学新建一所标准化幼儿园。

（2）2012—2013学年度，学前3—5岁儿童入园率分别达到75% 、80% 、82%以上，中心学校改建一所幼儿园要达到市级标准。学前教育的办学水平明显提高。

（3）2013—2014学年度，学前3—5岁儿童入园率分别达到80% 、82% 、85%以上，办学质量达到本市中上水平。教师素质达到“品德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理”。 同时要用改革的理念、改革的方法来抓学前教育事业，提高我校学前教育的办学质量和档次，基本实现学前教育优质化、均衡化。

2、努力巩固提高义务教育水平，推动教育均衡发展

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