浅谈韩国语助词“”和“”的对比

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浅谈韩国语助词“ ”和“ ”的对比

作者：赵雪金

来源：《新校园·上旬刊》2013年第10期

摘 要：在高职韩国语基础课堂教学中，学生提出的最多的问题就是基本助词“■”和“■”的使用区别，这也是一直以来受韩国语语言学专家关注较多的课题之一。本文通过对比，向大家简单介绍这两个基础助词的使用区别。 关键词：韩国语助词；■；■；对比

韩国语是一种助词比较发达的语言，作为最基础的两个助词——“■”和“■”，是在复杂的韩国语助词体系当中最为基础且使用频率较高的助词。由于这两个助词在诸多方面有着共同性，因此学生在使用的过程当中经常用错、弄混。这两个助词的对比研究是备受关注的课题。所以正确解决这一问题对韩国语教学能否顺利进行有着很大的影响。下面就这两个助词的使用区别做简单的说明。

我们之所以会把这两个助词弄错、弄混，原因是这两个助词在句子中经常处于类似的地位，意义区分也不明显，所以有些人误认为这两个助词区别不大。 一、从种类上不属于同一类型

“■”是添意助词，接在体词后表示该体词为句子的主体，也可表示对照或强调之意。它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。当它放在句子中提示主语时通常强调的是句子的主体，是谓语部分。

“■”是主格助词，用在体词后，表示该体词是句子的主体，在句中做主语。在一般对话中，当主语是第三人称并初次被提及时，或者对以疑问词为主语的问句进行问答时，用“■”。通常用来表示行为、动作、性质、状态的主体，一般描写眼前情景时用，所以使用时多强调的是句子的主语。 例如： ■

这两句话译成中文都是：“金老师是韩国人。”但是，在韩国语中有着不同的含义。A句是说明金老师是韩国人，而不是别的国家人，如美国人、日本人等，是回答■■（金老师是哪国人？）的问题。B句是强调说明只有金老师是韩国人，而别的老师都不是，是回答“■”（谁是韩国人？）的问题。

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