山东省济南外国语小升初语文试题4

山东省济南外国语小升初语文试题

一、温故知新

1、补充词语，并在括号里填上合适的音节。（10分）

（1） 临 红 领 脾气倔 ( ) （2） 提纲 领 取 意 场 记（ ） （3） 同 迫 恶 要 诙 （ ） （4） 花 星 钟 李 众目 （ ） 2、根据提示，在括号内填上正确答案。（10分）

《将相和》选自汉代（1）写的巨著《 （2） 》，这部著作被鲁迅先生称之为“史家之绝唱， （3） ”。我还能写出史记中两个故事的名称 （4） ， （5） 。

《草船借箭》是元末明初 （6） 写的，其中《火烧 （7） 》、《火烧 （8） 》、《火烧 （9） 》都是该部著作中的经典小故事。以下四个成语故事中 （10） （只填序号）出自这部巨著《三国演义》。

暗度陈仓 2.十面埋伏3.冲锋陷阵4.初出茅庐

（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 二、实践平台（28分）

1

（一）走进诗词的国度，把文中空白处应填的内容写在后面的横线上。（4分）

“腹有诗书气自华”，走进诗词的国度，品味诗词之精妙。毕业之际，我会用龚自珍《己亥杂诗》中的“ （1） ”来赞美无私付出的老师们，我想用唐朝孟郊的诗句“ （2） ”感恩父母，我要用《别董大》中的“ （3） ”来表达同学情深，我会用李白的“ （4） ，直挂云帆济沧海”来激励自己要在今后的生活中大显身手，大展宏图。 （1） （2） （3） （4） （二）综合性学习：爱的行动（12分）

生活因为有爱而美丽，让我们利用暑假时间一起来完成一份《爱心行动调查及反思》的报告吧。邀请你参加以下任务。 【爱的音符】（6分）

在爱心行动调查中，下列人物的善行深深打动着我们，他们就如最美妙的音符，让这个世界美丽而温暖。让我们一起参加“爱的音符”网上跟帖活动吧。请你认真阅读以下材料，仿照示例，写两个句子，跟帖交流。

【材料一】天津老人白芳礼，连续十多年用自己蹬三轮车的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到92岁病逝。

【材料二】台湾卖菜老妇陈树菊，持续十数年以自己的微薄收入向各类机构捐助近32万美元的善款。

示例：1、爱心，就是冬日里温暖的阳光，为他人驱走寒冷。

2爱心使满目阴霾的人见到世界的魅力，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。

【爱的乐章】（3分）

生活中的爱心活动如一区美丽的乐章，拉近了心与心的距离。最近由网友发起了“多背一公斤公益爱心项目”，倡导出行者在出发前准备少量的书籍和文具，带给沿途贫困学校的孩子们。你希望选择下列哪一幅图作为宣传图画？说说你的理由。

2

选（ ）

理由： 【爱的领悟】（3分）

爱带给我们的是心灵的触动，从这一件件的真实事例中，有的同学说献爱心就是捐款捐物，我们共同来探讨一下爱的内涵。请你参照示例，积极发表个人见解，“爱是什么”。 放弃城市，走进大山支教的老师让我们知道爱是（奉献）；走近艾滋孤儿，拉起那些孤单小手的志愿者告诉我们爱是（尊重）。爱还是什么呢？请举例说明。

（三）学习文言文，技能感受传统文化的精髓，也可以明白做人做事的道理。阅读下面的语段，回答问候的问题。（12分） 王戎不取道旁李 王戎

【1】

七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝

【2】

，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，

答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 【注释】

【1】 王戎，西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一。 【2】 折枝：压弯枝条。

1. 解释文中加点字和词语的含义。（4分） 竞：

3

信然：

2. 用现代汉语说说划线句子的意思。（4分）

3. 读了这个故事，你得到什么启示？（4分）

三、开卷有益（12分） 筷子中的文化

（1）古人称筷子为“箸”，这个专谓自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。

（2）用筷历史。已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。

（3）筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷子出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷子一双。细长方形，残长20.3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。

（4）古代的箸，长短并无定制。约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记·曲礼》说：“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。“夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块的食物，或者用劲撕裂食物，箸之细径不碍使用。

（5）制箸材料，通常采用竹、木，此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长，各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷……真是很美。

（6）筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗，写的也很有意思：“殷勤问竹筷，甘苦乐先尝。滋味他

人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了

4

1.阅读全文，在下列方框中填写合适的内容。（4分） 2．根据文章内容，将结尾补充完整（4分） 3．简要说说第五自然段中划线句子的作用。（4分）

四、妙笔生花（40分）

1.下面这幅漫画是几米先生的作品，读完图画和配文，请联系生活实际写写你的内心感想。自拟题目，字数400字左右。 父亲的承诺

我对天发誓，我真的没有不爱你。 真的爱你到永远。

我对天发誓，你的旧玩具，破劳作， 烂神奇宝贝，恶心的芭比娃娃， 我一样也不会送给别的小朋友。 我会为你妥善徘存， 直到你结了婚生小小孩时， 再拿出来给他们玩，好不好？

5

答案

一、1.①降 绛 将 犟 强；②窃 惬 怯 切（qiè）； ③胁 邪 挟 谐（xié）；④魁 馗 逵 睽睽（kuí）。

2.①司马迁；②史记；③无韵之离骚；④⑤大禹治水等；⑥罗贯中；⑦⑧⑨赤壁、新野、连营……⑩4.

二、（一）①落花不是无情物，化作春泥更护花。 ②谁言寸草心，报得三春晖。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ④长风破浪会有时 （二）【爱的乐章】略

【爱的音符】选择第二幅图，十分突出的1kg和出行的人物明确了活动的内容。爱孩子更爱自然突出了本次爱心活动的主题。 【爱的领悟】略

（三）1、争相，争先恐后。2、确是这样，真的是这样。

2、别人问他，回答说：“树长在路边，还有这么多李子，这一定是苦的李子。” 3、①仔细观察，善于思考。

②根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐等。 三、1、名称由来、器形的变化、制作材料、文化内涵。 2、筷子默默无闻和为他人奉献的精神。 3、①举例子的说明方法； ②说明了名筷生产地的广泛； ③表明筷子文化源远流长。 四、略。

6

答案

一、1.①降 绛 将 犟 强；②窃 惬 怯 切（qiè）； ③胁 邪 挟 谐（xié）；④魁 馗 逵 睽睽（kuí）。

2.①司马迁；②史记；③无韵之离骚；④⑤大禹治水等；⑥罗贯中；⑦⑧⑨赤壁、新野、连营……⑩4.

二、（一）①落花不是无情物，化作春泥更护花。 ②谁言寸草心，报得三春晖。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ④长风破浪会有时 （二）【爱的乐章】略

【爱的音符】选择第二幅图，十分突出的1kg和出行的人物明确了活动的内容。爱孩子更爱自然突出了本次爱心活动的主题。 【爱的领悟】略

（三）1、争相，争先恐后。2、确是这样，真的是这样。

2、别人问他，回答说：“树长在路边，还有这么多李子，这一定是苦的李子。” 3、①仔细观察，善于思考。

②根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐等。 三、1、名称由来、器形的变化、制作材料、文化内涵。 2、筷子默默无闻和为他人奉献的精神。 3、①举例子的说明方法； ②说明了名筷生产地的广泛； ③表明筷子文化源远流长。 四、略。

6

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nrl8.html