高中必修2课内文言文挖空训练（3页）

高中语文必修 2 课内文言文挖空训练

班级：

姓名：（学生版要根据教师版修改）

说明：本练习考查的是第三单元的文言字词。请解释加点的字，翻译划线的句子，注意

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江阳酒客温馨提示：解读有些不准确，请自行修改。另，请您补充《孔雀东南飞》的对应挖空训练。

活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志

8．兰亭集序 王羲之

永和九年，岁在癸丑，暮春（晚春）之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕（全，

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都）至，少长咸（全，都）集。此地有崇山峻岭，茂林修（长）竹，又有清流激湍，映带左

． ．

右。引以为流觞曲水（引来作为流觞的曲水），列坐其次（旁边）。虽无丝竹管弦之盛（繁

． ．

盛热闹），一觞一咏（喝一点酒，作一点诗），亦足以畅叙幽情（深远情怀）【助记：幽

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深】。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大（广阔），俯察品类之盛（繁多），所

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以（以此，用来）游目骋怀（放眼浏览，开畅胸怀），足以极（穷尽）视听之娱，信（实 ． ．．．． ．

在）可乐也。 【助记联系:而余也悔其随之而不得极夫游之乐业】

夫人之相与（交往），俯仰（低头俯首之间）一世，或（有的人）取诸（兼词，之于 ）

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怀抱，悟（通“晤”，面对面）言一室之内；或因（随着，就着）寄所托，放浪形骸之外。 ． ．

虽趣（通“趋”，趋向、取向）舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂（一时，短时间）

． ．

得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之（往，到，此为向往追求）既倦，情随事迁，

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感慨系（系着、附着）之矣。向（过去、以前）之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以

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（因为）之兴怀；况修【长】短随化（造化，指自然），终期（至、及）于尽。古人云：“死

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生亦大（大，大事。死生是件大事情）矣。”岂不痛哉！

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每览昔人兴感之由（缘由），若（像）合一契，未尝不临（面对，阅读）文嗟悼，不能

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喻（通晓明白）【助记：不可理喻】之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（本来知道 ．

把生死视为一样是荒诞的，将长寿的彭祖与短命的人视为一样是虚妄的）。后之视今，亦

犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽（即使）世殊事异，所以（的原因）兴怀，

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其致（情趣）一（一样、相同）也。后之览者，亦将有感于斯文（这些文章）。 ． ． ．．

9．赤壁赋 苏轼

壬戌之秋，七月既望（农历十六）【望：十五。朔，月初一。晦，月末】，苏子与客泛

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舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴（起）。举酒属（劝酒）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（不一会儿），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵（任

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凭）一苇之所如（往），凌（越过）万顷之茫然。浩浩乎如冯（通“凭”，乘）虚御风，而

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不知其所止；飘飘乎如遗世独立（离开人世超然独立），羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹（形似桨的划船工具）兮兰桨，击空明兮溯

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流光。渺渺（悠远的样子）兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和（唱和）

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之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕（像一缕不断的丝线）【助记：

断绝】。舞（使起舞）幽壑之潜蛟，泣（使哭泣）孤舟之嫠妇。

． ．

苏子愀然（容色改变的样子），正襟危坐（整衣端坐。危，端正。联系前文“正”）

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【助记：危言危行，说正直的话做正直的事。危，正直】而问客曰：“何为其然也？（为什

么箫声这样悲凉呢）”客曰：“?月明星稀，乌鹊南飞?,此非曹孟德之诗乎？西（向西）

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【助记：注意后文动词“望”】望夏口，东（向东）【助记：注意后文动词“望”】望武昌。

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山川相缪（通“缭”，环绕，盘绕），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方（当）其破

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（夺取）荆州，下（攻占）江陵，顺流而东（向东进发）【助记：注意后文无动词】也，舳

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舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固（本来）一世之雄也，而今安在哉? （然而如

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今在哪里呢）况吾与子渔樵（打鱼砍柴）【助记：渔夫樵夫】于江渚之上，侣（以……为伴

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侣）鱼虾而友（以……为朋友）麋鹿,驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧

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海之一粟（像蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地间，渺小得就像大海里的一粒粟）。哀 吾生之须臾（片刻），羡长江之无穷。挟（偕同）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤

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（屡次多次）得，托（寄托）遗响于悲风。”

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苏子曰：“客亦知夫（那）水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒（最

． ．

终）莫消长也。盖将自（从）其变者而观之，则天地曾（连……都）【助记：曾不能毁山之

． ．

一毛】不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，

物各有主，苟（假如）非吾之所有，虽（即使）一毫而莫取。惟（只有）江上之清风，与山

． ． ．

间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无禁（禁止），用之不竭（尽），是造物者

． ．

之无尽藏（无穷无尽的宝藏）也，而吾与子之所共适（享有）。”

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客喜而（表修饰）笑，洗盏更（重新）【助记：更换】酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与

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（相互）枕藉乎舟中，不知东方之既（已经）白（发白，即天亮）。

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10． 游褒禅山记 王安石

褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍（筑舍定居）于其址（山麓），而卒（死后）葬之；

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以（因为）故其后名（称，命名）之曰“褒禅”。今所谓（所说的）慧空禅院者，褒之庐冢

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也。距其院东五里，所谓华山洞者，以（因为）其乃（是、为）华山之阳（南面）【助记：

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画图理解“山南水北为阳。山北水南为阴”】名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文（碑文）

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漫灭，独其为文（残存文字）犹可识（辨认）,曰“花山”。今言（说、念）“华”如“华实”

． ． ．

之“华”者，盖（大概，解释原因）音谬也。

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其下平旷，有泉侧（从旁边）出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，

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有穴窈然（深远幽暗的样子），入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷（走到尽头）也，—

．． ．

—谓之后洞。余与四人拥火以（表修饰）入，入之愈深，其进愈难，而其见（看到的景象）

． ．

愈奇。有怠（懈怠）而欲出者，曰：“不出，火且（将要）尽。”遂与之俱出。盖（大概，发

． ． ．

语词）余所至，比好游者尚不能十一（十分之一），然视其左右，来而记之者已少。盖其又

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深，则其至又加少矣（大概洞更深，那么到达那里的人就更少了。加，更加）。方是时，余 之力尚足以入，火尚足以明（照明）也。既其出（我们出洞以后。其，助词，无实意），则

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或（有人）咎（责备）其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（我也后悔自己跟

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从他们，以致不能尽情享受那游览的快乐）

于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得（心得收获），

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以其求思之深而无不在也（因为他们探求思考得深入而且无处不在）。夫夷（平坦）以（并

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且）近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常（不同寻常）之观（景象），

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常在于险远（险阻僻远的地方），而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以

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止（停止）也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于（至，到）幽暗

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（幽深昏暗）昏惑（迷乱）而无物以（来）相（帮助）之，亦不能至也。然力足以至焉，于

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人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（尽了自己

的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了，难道谁还能讥笑他吗？其，难道。孰，谁）

此余之所得也！

余于（对于）仆碑，又以（以【之】，因此）悲（感叹叹息）夫古书之不存，后世之谬

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（弄错，使……错）其传而莫能名（识其本名，说明白）者，何可胜道也哉！（哪能说得完

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呢）此所以学者不可以不深思而慎取之也。（这就是今天治学的人不可不深入地思考、谨慎

地选取地缘故）

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某

日，临川王某记。

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