关爱 - 教育的催化剂

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关爱——教育的催化剂

作者：冯帝丽

来源：《课堂内外·教师版》2013年第02期

【摘 要】 关爱是以人为本思想的具体体现。关爱能挖掘学生内在的自我教育潜力。关爱学生的过程也是教师身教的过程，是最好的体验式教学。我们关爱学生，融入学生的生活，感受他们的身心发展历程，引导和帮助学生处理问题，克服困难，从而帮助学生树立明确的是非观，鼓励他们追求真﹑善﹑美，反对假﹑恶﹑丑，培养受学生自我认识﹑自我监督和自我评价的能力。

【关 键 词】 关爱；教育；学生

“老师，我这次没有考好，我对不起你。”这是开学第一天的中午，我独自在安静的办公室里备课时，我班上一位同学走来对我说的一句话。这句话让我很震惊，也勾起了我很多回忆。 她叫小琳，是个文静的女孩子，个子不高，成绩中等，平时几乎不会引起老师的注意。但她是第一个因考试没有考好，主动对我说对不起的学生。

对小琳有印象最早是在初一年级，那天她的手机不小心丢了，害怕被责备而不敢告诉家里人。同寝室的学生打电话告诉了我这事儿。当我看到小琳的时候，她正哭着鼻子。我了解情况确认手机确实很难再找回了，和她谈了很长时间，开导她让她走出痛苦，鼓励她勇于承担责任，最后她向父母说明了情况，承认了错误，并取得父母的原谅。

还有一次在小琳班的班级活动上，有个小组准备了一个小品节目，我被作为“外援”安排在节目中扮演一位严厉的家长，而小琳正好被安排作为我的乖乖女。演出后大家都很高兴，还一起凑份子吃烧烤。大家吃得开心的时候，我开玩笑地问她：“要是你妈妈真像我（我的意思是说像我在节目中扮演的人物那样），你会怎样？”她吐了个舌头，答了句“惨了。”大家全都笑弯了腰。后来小琳和我谈起了她的家庭情况，而这次我更多的是作为一位朋友倾听她诉说她承受的家庭压力。

从此之后，小琳常来与我分享她的生活故事。

初三下期，她非常努力，中考成绩下来的那天，她电话中第一个告诉我她的中考成绩，其中政治取得了满分。对于“为什么因没考好而向我说对不起”这事，我小心地问过她，她回答我：“因为我觉得你一直很关心我，我能感到更多的自信。” 是啊，关心能让人自信，我相信小琳说的是真话。

教书育人是一件复杂性和创造性要求都很高的工作。每次面对新一届一张张陌生学子的面孔时，心里多少有些发怵——学生能够接受我这个陌生老师的教育吗？俗话说：“书不尽言，

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