部编版一年级语文上册教学目标汇总

一年级语文（上）总体目标及单元、课文目标

语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 【总体目标】 （一）汉语拼音: （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 总 体 目 标 （2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字写字： （1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。 （3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。把字写得正确、端正、整洁。 （4）初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。 （5）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 （三）阅读 （1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。 （2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 （4）对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法，乐于与他人交流。 （5）诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (6)认识逗号、句号等常用标点符号。认识自然段。 (7)积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。 （四）口语交际 （1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 （4）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 第一单元 总目标 第一单元 单元学习目标 一、教材简析 本单元主要安排了5篇识字课文，部分课文配有插图，这些插图形象地再现了图画与汉字之间的联系。通过这些象形字的学习，学生感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。 二、学习目标 1． 认识本单元37个生字，会写11个汉字，感知汉字的演变过程，并用汉字进行扩词练习。 2． 学习利用已有的生活经验，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵，产生主动识字的愿望。 3． 学会用较慢的语速朗读和背诵课文。 4． 培养学生良好的学习习惯，特别是读书和写字的习惯。 三、学习重点难点 1． 看图，使学生了解写字的意义，引起学生写字的兴趣。 2． 了解汉字的表意特点及演变过程，激发学生学习汉字的兴趣。 3． 学习看图识字的方法。 四、课时分配 1．《天地人》-------2课时 2．《金木水火土》------2～3课时 3．《口耳目》----2课时 4．《日月水火》-----2课时 5．〈对韵歌〉----2～3课时 语文园地一3～4课时 五、教学建议 关于识字教学我们要准确把握识字目标，选择恰当的识学方法，提在语境中学习巩固运用，分类指导突破难点，激励学生在生活中主动识字，切实做好写字指导。 1．依据汉字特点认识音、形、义，将渗透汉字文化与传承祖国优秀传统文化有机结合起来 2．观察图画、实物，联系生活实际识字，把识字与认识事物、形成概念有机结合起来。 3．在识学过程中重视写学的指导，把写字与审美的体验与表现有机結合起来 4．在语言环境中教识字，把识字和语言的建构与运用有机结合起来 1.《天地人》 教学目标 1．认识6个生字。 2．能用多种方法识字。 3．培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。 教学重点难点 认识6个生字，培养学生的识字能力，感受学习汉字的乐趣。 教学目标 1． 认识7个生字，会写信4个生字。 2． 借助拼音和插图正确流利地朗读课文。 2．《金木水火土》 3． 有搜集对子和对对子的兴趣。 教学重点难点 重点：读准字音，识记字形，学会对对子。 难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。 3．《口耳目》 教学目标 1．认识7个生字，会写4个生字。 2．培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 3．感悟汉字的形象性，激发学习汉字的兴趣。 教学重点难点 重点：认识七个生字。 难点：培养学习汉字的兴趣。 教学目标 1． 认识八个汉字，能找出字与图的关系。 2． 激发学生学习汉字的兴趣。 3． 练习口头组词，丰富学生的词语。 4． 认识笔画“捺”、“点”，掌握“日”“田”“禾”“火”四个生字的4．《日月水火》 书写。 教学重点难点 重点：学认八个汉字，知道字与笔画的关系。认识笔画“捺”、“点”，掌握“日”“田”“禾”“火”四个生字的书写。 难点：激发学生学习汉字的兴趣。 5．《对韵歌》 教学目标 1． 认识7个生字，会写3个字。 2． 正确流利地朗读课文。 3． 培养学生搜集对子和对对子的兴趣。 教学重点难点 重点：读准字音，识记字霰，学会对对子。 难点：培养搜集对子和对对子的兴趣。 教学目标 1．在读诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。 2．注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。 3．会背诵古诗《咏鹅》。 4．掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。 5．和老师一起诵读儿歌，明白儿歌主要描述的是么故事，受到一个人在 语文园地一 家不要轻易给陌生入开门的安全数育 教学重点难点 重点：注意区分形近字，掌握形近字的识记方法。 难点：掌握“从上到下”和“先横后竖”的书写笔顺。 第二单元 总目标 第二单元 单元学习目标 一、教材简析 本单元以学习汉语拼音为主，本组课文学习6个单韵母和23个声母时要充分利用文中生动的形象、富有启发性和趣味性的情境图，把学习拼音、培养观察能力、提高学生的学习兴趣，有效地整合起来，帮助学生识记字母。 二、学习目标 1． 学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，正确书写，正确拼读。 2． 知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 3． 认识四线三格，学会在四线格里书写字母。 4． 学会正确拼读带调音节，正确读词语和儿歌，感悟童趣。 三、学习重点难点 重点：1。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2．正确拼读三拼音节。 难点：能借助汉语拼音识字、正音、朗读句子，学说普通话。 四、课时分配 1．《a o e》----2课时 2．《I u ü y w》----2课时 3.《b p m f》----2课时 4. 《d t n l》----2课时 5.《g k h》-----2课时 6.《j q x》-------2课时 7.《z c s》-------2课时 8.《zh ch sh r》--------2课时 语文园地二------3～4课时 五、 教学建议 我们结合教学目标，从以下几方面入手 1．在观察想象中识记字母 教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现字母的音、形元素，激发学生的想象力，字母的读音借助课本上的插图来编顺口溜识记，原则是：编顺口溜的时候既要关注字形，又要关注发音，从而强化识记字母。如：单韵母o可以引导学生关注情境图，编成口溜：公鸡开口oo，这里我就不再一一列举，老师们在引导孩子观察想象中，自会得到非常精彩的顺口溜。 2．在模仿练习中正确发音 单韵母的发音，声母的发音等等，学生完全能够在模仿练习中掌握正确的发音。 教学目标 1. 学会a o e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵 母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e 的音。 1．《 a o e》 2. 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 教学重点难点 重点：a o e 的发音和韵母带调读。 难点：e的发音及a o e 的第二声和第三声的读法。 2．《 i u ü y w》 教学目标 1. 学会i u ü三个单韵母和y w两个声母，要求读准音，认清形，正确书写。 2. 结合文中彩图，反复练读，识记字形。 3. 能熟练地读出i u ü yi wu yu 带调的音，并会正确书写。 教学重点难点 重点：1。学会i u ü y w的音、形，能正确书写。 2．掌握i u ü yi wu yu的四声。 难点：i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学目标 1. 学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 学会声母b 和单韵母 a拼成音节的方法。 3. 学会带调拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 4. 认识2个生字，正确读词。 教学重点难点 重点：1。学会b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b 和单韵母 a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读b p m f 与单韵母组成的音节。 难点：拼读声母和韵母组成的音节。 3 《 b p m f》 教学目标 4 《 d t n l》 1. 学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 3. 认识3个生字，会读儿歌，体验童趣。 教学重点难点 重点：学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 难点：学会d t n l与单韵母的拼读音节及带调拼读音节 5 《 g k h》 教学目标 1. 学会g k h 3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2. 读准g k h与单韵母相拼的音节。 3. 初步掌握三拼连读的拼音方法。 4. 认识两个生字，会读儿歌。 教学重点难点 重点： g k h 的发音、三拼音节的拼读方法及认字。 难点：三拼音节的拼读方法。 教学目标 1． 学会j q x3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2． 初步掌握ü上两点省写规则。

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