苏教版四年级下册语文第六单元复习题

第十八课沙漠里的绿洲 1、《沙漠中的绿洲》这是一篇有关环境改造与保护的课文。向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，

表现了阿联酋人民对美好生活的追求。“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。 2、“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有??更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价

营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲代价之大，

也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。

3、阿拉伯朋友说：“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”这句话写出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。

4、园林工人的两个

“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，。这也充分说明

了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 5、这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝, 摘鲜花，或是在草地上行走。

6、这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。他们这样做是为了让生活更加美丽。

7、眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。 8、“十年树木，百年树人。”是说培养人不容易，而在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，可见那里的生存条件是多么恶劣，要种活一棵树是很艰难的，但阿联酋人却做到了，创造出一个个沙漠中的绿洲。这充分显示了他们（克服困难的决心和勇气。） 9、阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠里的人们才有了良好的生存环境。

10、听朋友说，这种写法叫间接叙述，自己亲眼所见，这种写法叫直接描写。

第十九课 云雀的心愿

1、《云雀的心愿》是一篇童话故事。以拟人化的手法，以“他们飞呀飞”为线索展开故事情节，以描写人物对话为主要形式，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。

听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。

2、阅读课文第10自然段，完成以下练习。 a这段话可以分为三层。是总分总结构。 第一层（第1句）被称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。

第二层（第2至4句）具体说森林为什么能蓄水。

第三层（第5句）强调森林是一座大水库。 b森林为什么能蓄水，从哪三个方面看出来的？

一是树冠可以挡住雨水。二是苔藓和枯枝败叶可以吸水。三是土壤能储存水。

c乱砍滥伐的后果有两个：土地荒漠化、。 3、、这是一篇童话故事。文中，小云雀和妈妈飞过了 沙漠、 大河 、 森林， 看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有蓄水保土、调节气温的作

用，从而感受到“ 森林实在是太重要了！”于是产生了“沙漠变绿洲”的心愿。 4、、文中讲到人们乱砍滥伐，森林越来越少，这会导致（土地荒漠化）、（洪水泛滥成灾）的后果。课外我知道还会导致（气候变暖）等后果。

5、、读了课文你会萌发（植树造林，绿化祖国）的美好心愿 ，同时也产生了（人们乱砍滥伐，我们生活的环境变差）的忧虑。 6、、森林实在太重要了，它可以调节气温，像一个巨大的空调器；可以蓄水保土，是一座森林水库。还可以

（ ），像

（ ）。 第二十一课 古诗两首 1、《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、淳朴可爱。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。前两句写事，后两句写景。全诗由事到景，景中抒情。 2、《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，后两句重在写神。

3、两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，表现了孩童 的可爱和乡村生活的情趣 4、说说诗句的意思。 不解藏踪迹，浮萍一道开。

解：知道、懂得。 一道：浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。

句子意思：小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

遥：远远地。 应：应答。

句子意思：小孩看到过路的行人向他问路，远远地就招手，意思是让路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。 5、《池上》一诗中孩童的天真表现在小娃撑小艇，偷采白莲回 ，《小儿垂钓》中孩童的天真表现在 路人借问遥招手 ，怕得鱼惊

不应人 。这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣。 6、《池上》前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃的天真调皮，这是写事；后两句用“浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情。 7、我们还学过白居易的《 草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 8、《小儿垂钓》，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形，写小孩学钓鱼的姿势；后两句

重在写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态。 9、《池上》和《小儿垂钓》都是写儿童的古诗。《池上》是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。

《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 10、《池上》中小孩在偷采白莲（干什么），《小儿垂钓》中小孩在河边学垂钓（干什么）这两首诗都表达了诗人对儿童十分喜爱的情感。课外，我们还积累过写小孩的诗有《所见》《村居》。 练习六

*1、 关于“说”的成语：欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾

吾口若悬河 妙语连珠 高谈阔论眉飞色舞 。 *2、 默写《小池》：（宋 杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3、学会鼓励

a．“张为明，我们买了东西，就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家销售伪劣产品，你应该找他退换，这是你权利。” b．“茅义军， 失败乃成功之母，只要你总结经验再来，一定会成功的！”

c．“宗家伟，你一直都是最棒的！只要你调整心态，轻松上阵，一定会取得好成绩的。”

4、选词填空

姐姐常（埋怨）弟弟多管闲事。（埋怨 抱怨）

她绷着脸，向大家（抱怨）说：“他们怎么这样？”（埋怨 抱怨） 园丁经过多次改良，又（培植）出了不少菊花新品种。（培植 培育）

教师担负着（培育）一代新人的重任。（培植 培育） 5、词语解释

不辞而别：辞，告别。别，分离2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。 星罗棋布：罗，罗列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。

妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。 6、造句．??可以??也可以?? 阅读课外书可以增长知识，也可以提高写作水平。 6、填空 A、《晓出净慈寺送林子方》是宋代诗人杨万里写的，期中是这样描

写荷花的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我们本单元还学了他的一首诗，请默写其中两句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 b.本单元还学了两首反映儿童生活的古诗。《池上》：诗中“偷采一词最能表现小娃的天真可爱。诗人用“浮萍一道开”这一景色衬托小娃的淳朴可爱。解：知道。 C、《小儿垂钓》：小儿看到路人问路，远远地就招手，意思是让过路人靠近一些，这是因为怕得鱼惊不应人。（填诗句）

D这里的每一株小树，每一颗 小草，都是国

家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。这说明阿联酋人民战胜困难的决心很大，对美好生活的追求很坚定。

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