2015学年度第二学期语文一模考试 问卷

广州市越秀外国语学校 2015学年度第二学期一模考试

九年级语文

本试卷共23小题，满分150分。考试用时120分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必在答题卷上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号，座位号。

2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

第一部分 积累与运用（共35分）

一、基础知识（6小题，共20分）

1．下列词语中，加点字读音全部正确的一组是（ ）（3分） A．旗帜zhì 炽热zhì 针灸jiù 炙热zhì ．．．．B．啜泣cuò 短绌chù 粗犷kuàng 空旷kuàng ．．．．C．肖像xiào 销蚀xiāo 恬静tián 聒噪guō ．．．．D．城垣yuán 亘古gèng 阡陌qiān 纤维qiān ．．．．

2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分） A．长嘘短叹 义奋填膺 相得益彰 张皇失措 B．冥思遐想 苦心孤诣 叱咤风云 姗姗来迟 C．通宵达旦 不可名状 嶙次栉比 气充斗牛 D．恪尽职守 顾名思意 五彩斑斓 谈笑风声

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

①有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是 ，这种观点失之偏颇。 ②这里的大学生对世界政经形势的关注程度要远超过我们的预期，相关的介绍性讲座常常是 。

③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。 A．不学无术 门庭若市 一气呵成 B．不务正业 座无虚席 一气呵成 C．不学无术 座无虚席 一鼓作气 D．不务正业 门庭若市 一鼓作气

4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A．不要以为岩石是坚固不摧的，它无时无刻不经受着来自各方面的“攻击”。

B．语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生的感悟能力和创新精神。 C．长城连绵万里，雄伟壮观，是我国劳动人民智慧和汗水的结晶，是祖国的天然屏障。 D．今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将有4000万千瓦以上。 5．在下列画横线处填写句子，最恰当的一项是（ ）（3分）

语文从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因为语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”

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① ；因为语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” ② ；因为语文，诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远” ③ 。

A．①激荡着每一个开拓者的胸襟 ②温暖了多少失意者的心怀 ③平复了无数躁动者的心灵 B．①温暖了多少失意者的心怀 ②平复了无数躁动者的心灵 ③激荡着每一个开拓者的胸襟 C．①平复了无数躁动者的心灵 ②温暖了多少失意者的心怀 ③激荡着每一个开拓者的胸襟 D．①温暖了多少失意者的心怀 ②激荡着每一个开拓者的胸襟 ③平复了无数躁动者的心灵 6．阅读下列材料，按要求作答。（5分）

为了抢救和保护各地的方言，2013年10月，中国语言资源有声数据库启动。对此举措，同学们有着自己的看法。甲同学说：“我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言。有效保护，将使她永远年轻。”乙同学说：“应当大力推广普通话，‘抢救方言’没有必要。”丙同学说：“对，什么时代了，还讲方言？太土气了！”

（1）请用简洁的语言概括以上材料的主要信息。（2分）

（2）在经济快速发展的今天，你觉得‘方言’应该保护，还是应该摒弃呢？请发表你的看法，并说说理由。（3分）

二、积累与运用（2小题，15分） 7. 默写（10分）

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（ ）（4分）

A．青山村边合，绿树郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

B．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》） C．造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

D．固国不以山溪之险，域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利。（《得道多助 失道寡助》） E．溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中坻。（《诗经·蒹葭》） F．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答，共4分） ① ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》） ③不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） ④春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》） ⑤ ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ⑥ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（3）根据语境，在横线上填入古诗名句。（4分；本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。） 什么样的人才算得上大丈夫呢？当面对个人得失时，他要有范仲淹所推崇的①

“ ， ”的心态；当面对死亡威胁时，他要有文天祥所表现出来的②“ ， ”的气概。

8. 根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（5分） （1）属予作文以记之。 （《岳阳楼记》） ．

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（2）饿其体肤，空乏其身 （《生于忧患 死于安乐》） ．（3）所识穷乏者得我与？ （《鱼我所欲也》） ．（4）元方入门不顾。 （《陈太丘与友期》） ．（5）义不杀少而杀众，不可谓知类。 （《公输》） ．．

第二部分 阅读与鉴赏（共55分）

三、古诗文阅读（5小题，共16分）

（一）阅读下列文言文，回答9-11题（3小题，共10分）

【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对

曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.下列加点词的意义或用法相同的一项是（ ）（3分） A. 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 B. 门庭若市 ．． 欲信大义于天下 愿为市鞍马 ．．C. 小大之狱，虽不能查，必以情 D. 何以战 ．． 期年之后，虽欲言，无可进者 皆以美于徐公 ．．10. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）小信未孚，神弗福也。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

11.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．甲文中其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”，这反映了乡人的目光短浅，同时也反衬了曹刿的爱国精神。

B．甲文中曹刿经过与庄公的一番对话，知道庄公忠实于自己的下属，凭借这点可以取得战争的胜利。

C．乙文中邹忌采用设喻的方法进谏齐王，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点。 D．甲乙两文都是臣子提出正确的意见，统治者虚心纳谏而成功，二者虽然方法不同，但达到的效果是一样的。

（二）阅读下列诗歌，完成12-13题（2小题，共6分）

【甲】秋词 刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

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【乙】天净沙〃秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

12. 这两首诗词都运用了对比的写作手法，请各举一例加以说明。（2分）

13. 两首诗词同是写“秋”，两位作者表露的心境有什不同？（4分）

四、现代文阅读（9小题，共39分）

（一）阅读课外文段，完成第14-17题（4小题，共18分）

童年都去哪儿了

【案例回放】

1.某电视台一档少儿才艺节目，让一位5岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩：“你在幼儿园里有没有交上男朋友啊?”……

2.在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步,一边用极其成人化的口吻说:“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝!”

3.某市新华书店，一本名为《令人战栗的格林童话》的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，其中充斥着暴力、色情、惊悚等不堪入目的内容。 【调查统计】

儿童对电视广告的反应调查 求购行为 无明显反应 模仿广告词 不相信 其他 19.6% 27.5% 49.4% 11.4% 8% 【网友声音】

@小黄蜂：在这个泛娱乐时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为大众逗乐的工具。大众有一种畸形的癖好，他们愿意观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的娱乐性场面让他们感到满足和得意。

@胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟，更加严重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展成为思想早熟，形成真正意义上的“小大人”。

@没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，在这种急躁的拔苗助长的心态里，儿童的天性被摧折了，发展的基础断裂了，像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。 【校园童谣】

1.作业最多的人是我，书包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我还是我…… 2.找点空闲，找点时间，找个朋友，到校园转转。带上球鞋，戴上护腕，套上队服，到球场玩玩……

【专家看法】

陈沉(中国海洋大学文学与新闻传播学院)：真人秀节目或者娱乐节目并不是要排斥儿童的参与，而应该确保正确的参与形式和评价标准，越不符合儿童身份年龄的表演内容，越是能得到肯定和追捧这一标准应该被终止。

陈智雄(心理咨询师)：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的健康心理成长是遵循一定的发展规律的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害。

姚倩(广西大学新闻传播学院)：网络中大量的色情、暴力、恐怖的内容，使儿童仅仅坐在电脑

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前便打开了进入成人世界的大门，在情感经历上便越来越早熟，缩短了由儿童走向成人化的时间。

张雪梅(未成年人保护专业委员会秘书长)：在成人化的网络游戏这个虚拟的世界里，孩子们互相打杀，可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到生活中来，实施一些报复行为或者说伤害行为，最终导致违法犯罪这种现象的发生。

尼尔?波兹曼(《娱乐至死》的作者)：正是现代传媒影响才使童年过早“消逝”。儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成“伪成人”，实在令人痛心和尴尬。

14. 下列关于童年过早“消逝”原因的概述，与以上材料不相符的两项是（ ）（ ）（4分）

A．大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。 B．电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。

C．儿童阅读成人化源于对成人世界的好奇，是社会发展的必然结果。 D．网络世界里成人化的内容，使儿童容易在情感经历上越来越早熟。 E．学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。

15．仔细阅读以上材料，请你简要写出儿童过早“成人化”的危害有哪些。（6分）

16．避免孩子过早“成人化”，“传媒”应该负起相应的责任。请你结合以上材料，在“出版社”、“电视台”、“互联网”三个“传媒”中选择两个，向它们各提一条有针对性的合理建议。（4分） 向______________建议：_______________________________________________________________ 向______________建议：_______________________________________________________________ 17．针对【专家看法】中尼尔?波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，讲明相应的理由。（4分）

（二）阅读课外文段，完成第18-22题（5小题，共21分）

目送 龙应台

有些路啊，只能一个人走。 ——题记

⑴华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。

⑵很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。

⑶铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位臵。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头;[A]好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。

⑷我看着他瘦小的背影消失在门里。

⑸十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的

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胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。

⑹他在长长的行列里，等候护照检验;我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。

⑺我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。 ．⑻现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海;我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。

⑾博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”

⑿我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。

⒀每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。

⒁我总是在暮色沉沉中奔向机场。 ⒂火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

18. 阅读全文，补充填写下面表格中的内容。（3分） 时间 情节 小学 十六岁 二十一岁 母亲目送儿子上小学 ② 母子同路同车，母亲目送儿子上公车 儿子对母亲的态度 ① 勉强忍受 ③

19. 随着孩子的长大，他和母亲分别和相处时有什么不同的表现？（6分）

20. 作者在第⑦段中，为什么用“一瞥”而不用“一望”？(4分)

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21. 本文以“目送”为标题，好在哪里？(4分)

22. 文章最后一段写道“目送他的背影渐行渐远”，又说“不必追”，你怎样理解？（4分）

第三部分 作文（共60分）

23. “挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是：“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去??

“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时， 或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待??请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

要求：（1）结合自身经历来写，有真情实感；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出现（或暗示）本人的姓名、班别、所在学校； （4）不能引用或抄袭课外阅读的内容； （5）不能引用或抄袭导入语的内容。

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