《你必须把这条鱼放掉》教学设计

《“你必须把这条鱼放掉”!》教学设计

一、教学目标.

1.学生通过学习课文能认识 “姆、饵、翼、遵、斩、截、辈” 7个生字，会写 “垂、汤、钓、钩、竿、拖、未、允、规、毫”10

个生字，理解“ 斩钉截铁、泛起涟漪”等六个词的含义。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文 ,体会汤姆心理的变化。 3.通过学习课文，学生懂得要严格要求自己，自觉遵守社会公德。 二．教学重点、难点。

1.抓关键句子，体会汤姆心情的变化。

2.理解为什么 “必须把这条鱼放掉”，及该故事对汤姆的影响，对我们现实的启示。 三．教法、学法分析。

教法：情境教学、读思结合、 学法：1.自主、合作、探究

2.借助形象物学习生字词。学会用音序、部首、数笔画的方法查字典词典，理解词语。 四．教学准备

灯片、课件、教学设计 五．课时安排：1课时 六．教学流程。

（一）激趣导入，引出课题。 师：同学们，大家见过鲈鱼吗？

生：见过/没见过

师：那大家有谁钓过鱼吗？或者大家有观察过别人钓鱼吗？ 生：我钓过 我钓过/ 我见过爸爸（爷爷）钓鱼 （大家争抢着回答） 师：那有哪个同学愿意与同学分享一下你是怎样钓鱼的？或你观察到别人是怎样钓鱼的？

生：点名提问发言（同学们描述自己钓鱼的过程）

师：的确，大家描述的钓鱼都很准确，很生动。钓鱼是很有趣又意义的事情。接下来今天我们就来共同学习一篇关于钓鱼与放鱼的故事——“你必须把这条鱼放掉”。看看汤姆是怎样钓鱼的。请大家打开课本第十七课，一起朗读一下文章题目。 生：（齐声朗读）你必须把这条鱼放掉

师：好，大家都精神饱满啊，声音很响亮。那请同学们举起自己的手在空中与老师共同书写这个题目，大家边读边写。（教师黑板板书题目，学生用手在空中来写）

师：同学们，请大家仔细观察一下这个题目，发现它和我们以前见过的题目有什么区别吗？

生：（点名回答）它带有双引号和感叹号

师：那同学们仔细想想，它为什么要带双引号和感叹号呢？引号和叹号又说明了什么？

生：说明这是一个人说的话。

师：对，同学们都预习课文了，那这是谁说的话呢？ 生：爸爸说的。

师：那爸爸是在什么情况下说的呢？

生：在汤姆钓到一条大鱼的时候，爸爸让汤姆把鱼放掉。 师：爸爸是用什么样的语气说的这句话呢？ 生：命令的语气/严厉的语气。、、、

师：回答的太好了，同学们对文章把握的非常好，预习非常到位。那有谁能说说从哪个词可以看出是命令式的，看出爸爸的严厉？ 生：必须

师：回答的真好，同学们关键词抓的非常准确。接下来，我们就一起进入这篇课文，认识我们的新朋友—生字词，再看看汤姆和爸爸是怎样来钓鱼的。

（二）初读课文，整体感知。

1. 师：首先，请同学们自己大声朗读课文，并且找出文中生子生

词， 读懂字音，读通句子，把难读难理解的地方多读几遍。 （留时间让学生熟悉课文，自由朗读课文） 生：各自朗读文章

2.师：白板出示生字词。（注有音标）

Mǔ ēr yì zūn zhǎn ji? bai 姆 饵 翼 遵 斩 截 辈

Chúi tāng diào gōu gǎn tūo wai yǔn gūi háo 垂 汤 钓 钩 竿 拖 未 允 规 毫 必须 铭刻 允许 钓鱼 鱼钩 鱼竿 低沉 坚定 规定 丝毫

从未见过 遵守规则 夜幕初垂 小心翼翼 斩钉截铁 泛起涟漪 师：请同学们大声一起来读一读生字词， 生：同学一起朗读

师：找学生领读（3到4个学生）

师：针对学生读错，读混淆的词，引导学生认识记忆。（钓、钩）（翼、遵、截）（涟漪）

师：（白板上去掉音标）接下来同学们开火车朗读这些生字词。（老师乱序指字词，请同学读）

师：强调易写错的词，强调笔顺、笔画。（钓、钩）（翼、遵、截）（涟漪）(遵守、铭刻)

师：在掌握这些字词后，大家就可以更好的理解文章了。接下来请同学再一次朗读课文，这次要做到有感情的朗读，读准字音,注意汤姆在钓鱼与放鱼时的心理变化过程。 生：朗读课文

师：点名请同学来分段读课文，做到正确、流利、有感情的朗读文章。，达到能够复述的程度。

（三）围绕重点，细读文章，品味感悟。 师：朗读课文，并且讨论以下问题：

师：（1）这篇文章讲了钓鱼与放鱼的故事，那从哪些动词可以看出汤姆钓鱼动作的娴熟

生： 套 甩 划破 沉入 泛起涟漪

师：（2）汤姆钓鱼是那么的熟练，钓到的鲈鱼是那么的大，同学们从哪些地方可以看出鲈鱼的大？ 鱼竿弯成了弧形 大家伙

2.引导同学细读文章，感悟文章中的坚定，及汤姆心理的变化。 师：钓到这么大的鱼，汤姆是怎样的心理感受呢？那当被要求放掉这条大鱼是汤姆的感情有什么变化吗？接下开，请同学们在文中要找到关键句子，体会从钓到鱼到被求放鱼，汤姆经理了怎样的心理历程？ （1） 汤姆小心翼翼的把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼。

（2）“孩子，你必须把这条鱼放掉！” “为什么？”汤姆很不情愿的嚷起来。

（3）他只好地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。 （4）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。 师：从在、这些句子的变化中，能感受到汤姆怎样的心理变化呢？（点名请同学回答）（板书）

钓到大鲈鱼 →→→→→→ 一阵惊喜 被要求把这条鱼放掉时 →→→ 很不情愿的嚷 慢吞吞 →→→→→→→ 无可奈何 叹了口气 →→→→→→→ 心中不无遗憾

3师：见到汤姆有欣喜变为失落，爸爸为什么还坚持要汤姆必须把这条鱼放掉？“斩钉截铁”是什么含义？

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