初中语文九种题型学习方法攻略
更新时间:2023-05-17 23:54:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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初中语文九种题型学习方法攻略
一、语文学习准备
1、工具书:如:《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语小辞典》《学生古汉语词典》
2、课本
3、笔(三色:红、蓝、黑)
4、默写本
5、笔记本
6、练习本
7、纠错本
8、日记本
9、摘录本
10、随记
二、语文学习原则
⑴循序渐进。语文学习应注重基础,切忌好高骛远,急于求成。每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。“熟读”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于质疑问难,最终解决问题。
⑶自求自得。就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸
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收,变成自己的东西,做到读写结合。
⑷博研结合。坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。
三、语文学习几大诀窍
能够具备并熟练地运用联想和想象能力:
联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联想和想象。 例如:
A,一个小女孩。
B、一碗汤。
C、一个破旧的玩具。
D、一轮朝阳。
请你根据这些元素描述一段故事
三、积极主动的参与课堂活动
养成自控式学习习惯
语文学习尤其要养成良好的学习习惯:
字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
三、学会快速阅读
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阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能
三、作好笔记
作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记应注意做好圈点勾画,所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理
四、五遍读书法
第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲
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的重点、难点。
五、写读书笔记
写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平,但要注意以下几点:
⑴应是从读书(报刊)中引起的,离开了书,就成了别的文体。因此,笔记一般都要注明材料出处。
⑵最好一则笔记记一个问题,如内容和感想多,可写成几则,不要混在一起。这样便于整理和以后使用。
⑶一个故事、一句话、一个数据、一段议论,不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲原意,也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
⑷笔记积累多了,最好能分类整理,编出目录索引。
六、制作卡片
卡片是积累资料的一种有效手段,同学们应学会做好以下两种卡片的制作。
一是记忆卡,主要是记录需要背诵的诗词、名句、短文等。 二是心得卡,主要是记载读书心得,实际上是一种特殊的读书笔记,它偏重主观感受,写法也极为多样,但总要从所看到的材料中引出来,所以也要注明出处。
七、读名著
阅读名著的要求:
1、给名著提问题。
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2、给名著作点评。
3、精彩片段诗歌朗诵会。
4、名著读书笔记展览。
5、读书报告会。
6、讲故事比赛。
7、名著知识抢答比赛。
8、搜集整理有关名著的评论文章。
9、与写作结合。
10、编剧、表演。
八、语文常规学习必知
1、语言积累及运用:包括的内容有:汉字的形音义,标点符号及词语的使用,辨析并修改病句,扩展语句、压缩语段、续写句子,选用、仿用、变换句式,语言表达简明、连贯、得体,使用常见修辞方法等。
2、文言文学习:诵读、翻译、理解和背诵
3、现代文阅读:
1)整体把握文章内容2)段落阅读的能力.3)理解词语在上下文中的含义和作用4)归纳概括全文的中心意思的能力5)分析写作方法作用要扣住中心
九、写作
1、学会确立中心。
2、学会恰当地运用描写、议论等表达方式。
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3、要有语言的储备库。
4、要有语言的实践训练,大作文、小作文、读书笔记、一定量的日记,一个也不能少。
5、要精写和多写相结合。(要学会修改自己的作文)
6、卷面整洁。
给初中生的语文学习建议:生活中多点语文
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“过一点语文的日子”,包含两层意思:把语文当作生活的一部分和在平日里养成一点“语文的习惯”。前者是一种学习的境界,许多语文学得好的同学实际就是这么做的,虽非人人都能做到,但至少应成为大家学习语文的追求。后者是一种要求,特别对于初中学生,应是努力达到的目标,它是一个学生是否入了语文学习之门的衡量标准,也是语文能力得以持续发展的基础。“过一点语文的日子”,会让你的语文学习变得轻松。
同学,你有没有过上“语文的日子”?过上哪种“语文的日子”呢?不妨用下面的问题自测一下。
-语文教材的材料是否就是你回答老师问题的全部?
上完课后,考完试后,这篇课文或这本语文书是否就完成了它的使命?如果回答“是”,这表示你离“语文的日子”还有点远。因为真正的语文学习,即便“文字”从你的身边轻轻地滑过,也一定会在你的头脑中、心底里投下它的影子,甚至是深深的烙印。如,本书的文章编写有什么特色?本章节提及的语文学习方法是否已经成为自己的学习习惯?因为,没有留下点“可持续”的习惯、记忆、体验,就算不上真正的学习。
-你的书桌上是否有一本经常发挥作用的词典?
如果“是”,表明你有了一个良好的语文习惯。因为,学习语文的过程必然是一个不断加深词义理解、解决问题的过程,词典是帮助
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你理解词义、探究词源,不断提高语文能力的重要帮手。斟字酌句地细读会让你不断发现疑难,“咬文嚼字”探究会帮你不断丰富语文素养,小小的一本词典,折射了语文学习所需的严谨态度和深入文本的方法。
-你是否愿意聆听,愿意表达?
如果“是”,那么恭喜你多了点“语文的日子”的感觉。因为聆听和尊重他人意见,思考并表达自己观点,不仅仅是提高自己的语言运用技巧,也正是语文学习的目的,你在用行动实践着“语文的外延与生活的外延相等”。
总之,初中语文不是一门理论课程,而是一门讲究实践、操作的课程,在听说读写全方位地、反复地运用语言的过程中提高语文能力。入语文学习之门,就是要有意识地过上“语文的日子”。 那么,我们可以从哪些方面做起呢?
-教材中要求背诵的文言诗文要尽量做到熟练背诵
教材所推荐背诵的文言诗文不多,但都是编写者精心筛选过的,它就像英语学习中的单词,是文言文能力提高的必备基础。另外,有些同学只会默写,不会背诵,或者背诵很不流畅。可是古诗文讲究格律声色,不实现古诗文的“有声化”,就像磁盘里损失了一道磁条,
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这样的学习是不完整的,记忆也就不会牢固。下了这番功夫,到初三文言文复习时也不会遗忘,复习会轻松许多。
-每篇课文学习要有一得,或是一种语言知识,或是一种思想,或是一个人物形象等等
有些同学很喜欢到课外去做摘抄,这是一个好习惯。但是,语文教材应该是最权威的读本,我们不应舍近求远,忽略了离我们最近的宝库。同样,大家也可以对教材做些摘抄,即便中考不直接考教材篇目,但所出的考题也一定是在教材知识和能力基础上的迁移。 -每天有半小时以上的课外阅读
“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”积累语言,积累思想,很多学生都认同这样一句“定论”——读什么写什么,课外阅读的品位直接影响着写作水平。更重要的是,这是唯一能够做一辈子的作业,不是吗?
-每天做点生活记录
如果不能做到每天,也一定要为自己建一个写作“材料库”。现在的语文教材都有单元主题,可以将这些主题直接拿来做生活素材,使自己的观察有路可循。有话则长,无话则短,甚至可以简便到一天只写几句备忘录似的话。有了这个“材料库”,即便不是“巧妇”,“有米之炊”也会好做许多。
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平时对语文学习减一分功利心,多一点真生活,在积累和运用中让自己的语文可持续发展,到初三“大战”来临之时,我们必多一份实力,多一份沉着,多一份自信。
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