试论家庭教育中父母角色的转变

试论家庭教育中父母角色的转变

[摘 要]: 和谐的家庭教育有利于构建和谐社会，传统的家庭教育中的父母是孩

子的保姆、主宰、冷漠的旁观者等等，而和谐的家庭教育需要他们转变观

念，转化角色，作孩子的好家长，好老师。

[关键词]: 家庭教育； 父母角色； 转变

家庭,是孩子最重要的教室,是孩子成长的摇篮.孩子,在这里生活、生长，它是人的第一发展环境，而人的第一位教师就是父母，这是一个不争的事实。孩子的许多第一次，都需要父母来帮助、诱导和解答。父母在家庭中的角色是其它人都替代不了的，现在的家庭需要改善传统的教育方法，有必要转换父母的角色。

一、家庭教育中父母角色类型的局限性

1.保姆型

这种类型的家长是过分保护型的家长，曾经在《教书育人》一书中看到这样一个调查：中科院心理所教授王极胜对1800名家长进行跟踪调查结果显示，这类型家长占1/3左右，过分保护就是父母什么都代劳了，特别溺爱孩子，缺乏理智和分寸，娇生惯养，大事小事包办，不让孩子插手一切，想方设法满足他们的一切需求，这样会使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出来的孩子是懦弱、依赖与无能的。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制。

2．主宰型

他们充当孩子人生道路的设计者和路标，限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子要父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，有的父母本事没有主见、望子成材心切，看到别人家孩子学什么就让自己孩子学什么，从小就让孩子参加各种类型的兴趣班、学习班，也不管自己孩子喜不喜欢，总认为他们是对孩子好，有“不让孩子输在起跑线上”的思想，把孩子累得够呛不说，往往使其产生厌学的情绪，造成孩

子心理畸形发展。孩子不敢超越父母的认识，这会局限孩子的思维，使孩子有很少的发散性思维，思想被禁锢，没有灵气，也会影响孩子的创造力。

3．淡漠型

这类父母不关心孩子的成长，好象孩子的成长与自己无关，认为孩子饿不了冻不着就行了，对孩子没有明确的要求，对他们的奖惩往往是随心所欲的。他们的业余时间大多花在自身的娱乐或工作上；总觉得孩子是自己的累赘，包袱，不想理会他们，也不过问他们的学业等等。这往往造成孩子生活习惯懒散和活动目标随意，有的还造成孩子心理缺陷、性格畸形、行为怪癖等等。

二、和谐的家庭教育呼唤父母角色转变

和谐的家庭教育有利于构建和谐社会，因为家庭作为社会的细胞是和谐社会的基石，只有家庭细胞的和谐、幸福，才会带动整个社会系统的和谐发展，在现代的家庭教育中，和谐家庭呼唤父母角色的转变。

1、它是建立和谐家庭的需要。

古希腊哲学家毕达哥斯拉说：“什么是最智慧的——数，什么是最美的——和谐。”是的，一切成功的教育都是和谐的教育。创造一个和谐的家庭教育环境离不开父母的教育，他们担当十分重要的角色。现在每个家庭响应国家的计划生育政策，每对夫妇只要一个孩子，那么孩子就是父母生命的延续，所以需要家长花更多的心思在孩子身上，运用科学、有效的方法来培养孩子。建立一个和谐、民主的家庭环境，可以使家庭中每一个成员都是开心、快乐地生活，长此以往，孩子会养成乐观向上的生活态度。在家庭的生活当中，细节的东西很容易感染人，如，自己的父母对待家里的老人很孝敬，有好吃的先给老人吃，逢年过节给老人送礼物，如果老人离得远，经常给老人打打电话，让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也是那么好，那么，孩子以后就会学习你们做一个孝敬的人等等。当孩子学习时，父母不妨做些读书、看报的活动，可以创设和谐的家庭氛围，因为耳濡目染是最直接的教育方式。

2、它可以促进社会的和谐

我们常说“家和万事兴”，和谐的家庭关系是每个家庭的幸福。现在的家庭中，孩子往往是家庭的中心，父母与孩子之间的关系是一种最基本、最重要的家庭关系。因此，父母与孩子间关系的融洽又是家庭和谐至关重要的一环。健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。父母应为孩子营造和谐的家庭氛围，创设良好的家庭环境，使孩子在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活。在报道中听过一句话“亲子营造和谐，行动铸就未来”。这是顺应时代的发展趋势和迫切需求，提出了这样的口号。采用利于孩子健康成长的亲子互动施教形式，可以营造轻松愉悦的家庭氛围，使孩子健康成长，全面发展，使家长与孩子建立起浓厚的亲情，从而构建和谐家庭，促进社会的和谐发展。

三、家庭教育中父母的新角色

随着社会的发展进步，新的时代也呼唤父母的角色，我认为，在现在的家庭教育中，父母应承担以下角色：

1．终身的学习者和引导者

现在是知识经济时代，父母也必须成为学习型的人，在信息化时代，学习将成为人类的第一需要，终身学习将成为一种生活方式和社会的普遍行为。学习应该是一种常态，不学习才是一种非常态，人们常说活到老，学到老，如果作为父母不愿意学习，则往往会被社会所淘汰，进而被孩子看不起，这样的父母，是不可能获得孩子的尊重。因此，在提倡终身学习的时代里，父母要成为孩子的楷模，成为一名终身学习者。如孩子刚到了上学的年龄，作为家长，每天抽出一些时间来阅读，书籍、报刊等都可以，长此以往，不仅自己得到了许多知识，还可以引导孩子学着父母去主动阅读，从而促使其养成喜欢阅读的好习惯。家长还可以利用自己已有的知识、经验和能力等方面的优势，帮助孩子在学习的过程中保持明确的目标和方向。在学习上，多给孩子自主和独立活动的机会和空间，使他们在学习中处于主动探索的状态，激发他们的求知欲，使孩子成为勤于思考、善于发现问题，培养孩子自学能力，注重对孩子学习兴趣的激发和培养。指导孩子学习不仅有利于提高孩子的知识水平，更可以促进亲子间的沟通，父母又何乐而不为呢？

2．做孩子的良师益友

父母与孩子之间的血缘关系决定了他们是孩子最亲的人，但不表明父母就一定是孩子最贴心、最亲近的人。 要使自己成为子女的贴心人，仅仅凭自己是他们的生身之父这一点是不够的，他们—爸爸、妈妈和子女要像朋友一样在一起生活。前苏联一位著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“母亲是儿童最好的老师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。”这说明了母亲对孩子的启蒙教育是多么重要。父母虽然不是学校的老师，但具有父母和教师双重角色，他们多孩子的教育和影响在某种意义上甚至超过学校教师的作用。朋友对孩子的影响力是父母所不能替代的，在很多情况下，孩子更希望父母是自己的朋友，特别是现在大多都是独生子女，他们想把自己的心事告诉她们，希望父母像自己的朋友一样可以倾诉。父母都是过来人，在很多事情、方面知道的肯定比孩子多，所以要随时给予孩子教育和引导，通过自己的人格和行为影响孩子，尊重孩子的自主发展，平等地与孩子沟通。作为一名小学教师，在孩子的周记中我有深刻的体会，现在每个家长都是望子成龙，望女成凤，不让孩子输在起跑线上，自己没有实现的愿望把它嫁接在孩子的身上的想法，并没有根据实际情况，考虑孩子的想法与喜好等就无节制地帮她们报了一系列的培训班、特长班，剥夺她们周末和学习之余玩的权利。孩子的天性是爱玩的，这是无庸置疑的，您是否可以照顾一下孩子的感受与意愿，“蹲下来”与他沟通，毕竟兴趣是最好的老师，找到适合她发展与她感兴趣的学，这样效果会事半功倍。您要做孩子的良师益友，还要给予孩子更多的关爱；您要做孩子的良师益友，就要给予孩子更多的赏识，与他们进行心与心的真正沟通；您要做孩子的良师益友，就要掌握与孩子沟通的技巧，营造平等自由宽容的交流气氛；父母要抽出时间和孩子交流，促进双方的了解，这样才能让孩子信任父母，接受父母的教育，保证其健康成长。

3．做孩子的学生，向他们学习

在传统的家庭教育都是家长对孩子的教育，孩子应该向家长学习，如果说让家长向孩子学习，那样肯定会认为是无稽之谈、是大逆不道的行为。但是，现在的社会已经完全不同于以前了，新事物、新科技层出不穷，父母也不再是知识的权威，在一定的程度上，家长和孩子是平等的，甚至孩子凭借思想灵活、反应快的优势，他们会更易于接受新事物，所以父母要不断更新观念，有必要向孩子学习，比如电脑方面的知识，我们有很多父母在这一方面就不会，完全可以请教孩子；孩子上小学了，晚上孩

子做完作业，你也可以让孩子当回小老师，父母则当起小学生的样子，让孩子把今天老师教授的知识教一遍，孩子甭提会有多高兴呢！这样不仅巩固孩子所学的知识，还可以促进亲子沟通等等。记得我两年前教一年级的时候班里的何俊林同学就当了他爸爸的“老师”，一天上课前他兴冲冲地跑过来笑嘻嘻地对我说：“赖老师，告诉你一个好笑的事情，我爸爸都那么大，竟然连拼音都不会呢，特别是翘舌音和后鼻音，发音一点都不准确。现在我每天都有一个任务：教我老爸拼音，每天也可以像老师一样，有学生跟我读书了，还可以帮他纠正呢！这段时间的每天的八点钟，雷打不动，就是我当‘小老师’的时间了，所以我上课得学好，不然回去就不知道怎么教啦！”听到孩子一下子说那么多，他的那个自豪的样子，别提有多乐意做这件事情了，静下心来觉得他的父亲是一位肯动脑筋的家长，情不自禁地对他的教育方法竖起来大拇指。除了这个事例以外，我们还有很多方面都可以这样，像孩子学习，会使大人变得更年轻，仿佛回到儿童时代；像孩子学习，能使孩子变得更自信。能够做父母的老师，他们向学生一样听自己的，这是件多么了不起的事情呀！可以增强孩子的自信心；像孩子学习，还能增进内亲子间的感情，父母放下架子来向孩子学习，与孩子平等相处，孩子受到大人的尊重，反过来会更尊重大人，这样，家庭气氛会更和谐，变得更幸福美满。

4．给孩子树立榜样

洛克主张，在教育孩子的时候，与其让孩子记住规则，还不如给孩子树立榜样。他非常重视儿童的年龄特点，强调示范和环境的教育作用，反对单纯的说教。他说“无论给儿童什么教育，无论每天给他什么样聪明而文雅的训练，对他的行为能产生最大的影响依然是周围的同伴，是他父母行动的榜样。”年幼的孩子缺少辨别是非的能力。他们总是无意识地模仿父母的行为。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都会被孩子不自觉的效仿。拿我自己来说受母亲的影响很大，耳濡目染，从我记事起，一到爷爷、奶奶、外公、外婆的生日或者逢年过节的时候，我们全家都会过去看望老人家，特别是老人家不舒服的时候，父母更是心急如焚，迅速赶到老人的身边，给予鼓励与安慰。虽然父母不是医生，没有高超的技术医好她们的病，但是老人家就是这样，只要自己的子女在旁边，就觉得有依靠，心安。我曾亲眼看到母亲为奶奶洗头、洗脚、洗澡，独自踩着自行车送爷爷去卫生所看病，回来后的悉心照料我们都看在眼里。当时在心里我也暗暗地说妈妈真好，对待老人是那么用心，以后我也要像她一样，

对父母及老人家好一辈子。现在的我已经长大成人，受父母的感染，我也会对他们好。在远方工作，踏踏实实做好自己的工作，不让她们担心，每到周末给她们捎去一个电话，聊聊家常，周末等我的电话也成了她们的习惯以及最开心的时刻。远方的父母永远牵动着儿女的心，他们还经常在亲友面前说这几个孩子真贴心，以前养活四个孩子的生活虽然苦了些，但觉得值得，特别欣慰。其实我们都是受父母的影响，是他们用行动告诉我们以后应该怎样做人，怎样用心去对待老人。为人父母的，请走好每一步，要知道，孩子正踏着你们的脚印呢。

5． 父母角色要有互补性

曾经我们常以“严父”与“慈母”来说明父亲和母亲的差别。实际上，我认为这样了定位父亲和母亲的角色是不妥当的。许多做父亲的往往较注意表现男性的威严，但是，由于过于严厉，子女反而回疏远父亲。现在我是六年级孩子的班主任，我们班有一个孩子叫王海涛，在学校他是一个“活跃分子”，哪里有他的身影，哪里就有欢笑或者是与其他的孩子发生了争执，似乎身上的能量怎么也使不完。可是在他父亲面前，立刻就变了一个人：是一个不折不扣的“乖乖仔”，父亲说一他不敢二，而且是绝对地服从。据他母亲介绍，两父子在一个房间看电视2个小时，他们基本可以沉默两个小时，偶尔父亲问几个问题，他以简短的语言进行回答，不会多说其他的语言。有一天，我就笑着问孩子：“王海涛，假如有一天，我和你爸爸以及你在一张桌子上吃饭，你会喜欢与谁说话呢？”对于一般的孩子，肯定是与自己的父亲亲密一些，对于老师还是有一定距离感的。令人出乎意料的是，他毫不犹豫地回答：“跟赖老师说话。”后来母亲告诉我，为了生计，父亲出差很多，对孩子的关注表较少，很少交谈。即使在家的时候说话做事比较威严，做的不对就是一顿批评，很少见到父亲的表扬以及对孩子露出笑脸。长此以往，在孩子的眼中，父亲有一定距离感，不太乐意与其聊天。其实，父亲和母亲的角色应该有交错重合的地方。理想的境界应该是：父亲的一半为母亲，母亲的一半是父亲。如果把“严”全部给了父亲，父亲缺少慈爱，那么孩子必然会疏远他；如果把“慈”都包给了母亲，母亲就不能严格要求子女，“慈爱”容易蜕变成“溺爱”。因此，威严和慈爱同是父亲和母亲所不可缺少的。当然，由于文化、心理和分工上的差别，父亲和母亲可各有侧重。父亲“严”字当头，严中有慈，刚中有柔；母亲以“慈”为先， “慈中有严，柔中有刚”，这是父母角色的适当定位。《颜氏家训》

中说：“父母威严而有慈”，此为父母应共同遵守的准则。

综上所述，随着时代的不断变化发展，在家庭教育中父母角色的转变更有利于构建和谐的家庭，为构建我们的和谐社会作出努力。

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