辽宁省2016年教师资格证认定考试考试题

辽宁省2016年教师资格证认定考试考试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____

A．认知特征 B．能力特征 C．人格特征 D．意志特征 2、下列情境中代表外部动机的情境是____

A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B．课间休息时，王峰回到教室看书 C．全校大会上校长宣布三好学生名单 D．杨阳每天晚上写日记

3、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估 B．心理诊断 C．心理辅导 D．心理测验 4、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____ A．同化 B．条件反射 C．顺应 D．无条件反射

5、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化 B．自我强化 C．直接强化 D．替代强化 6、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____ A．社会功能 B．人口功能 C．本体功能 D．经济功能 7、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。

A．环境 B．教育 C．遗传素质 D．个体的主观能动性 8、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？____ A．升华 B．投射 C．退行 D．幻想

9、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是____ A．《教育法》 B．《义务教育法》 C．《未成年人保护法》 D．《宪法》

10、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____

A．变化 B．改变 C．变式 D．突出 11、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____

A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 12、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期 B．学习准备 C．最近发展区 D．印刻现象

13、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____

A．命题 B．案例 C．反例 D．正例 14、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____

A．童年期 B．少年期 C．青年期 D．成年期

15、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。

A．教学相长 B．综合课程 C．长善救失 D．藏息相辅

16、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。

A．感知 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算 17、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____

A．教学测量 B．教学测验 C．教学评估 D．教学检查

18、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为____ A．教学方法 B．教学模式 C．教学策略 D．教学方式

19、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____ A．完形—顿悟说 B．认知—结构学习论 C．信息加工学习理论 D．建构主义学习理论 20、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____

A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习 21、自我意识发展的第二阶段为____

A．生理自我 B．心理自我 C．社会自我 D．个体自我

22、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____

A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法

23、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____ A．难度 B．信度 C．效度 D．区分度

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、学校的中心工作是____

A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作 2、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 ____

A．知识与技能习得的心理过程 B．知识与技能的心理表征 C．知识向技能转化的规律 D．知识学习情境与其测量情境的变化程度 3、产生男女学生学习成绩差异的主要原因是____

A．生理因素 B．家庭环境 C．传统观念 D．智力因素 E．政治因素

4、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____ A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理 5、勤奋和懒惰属下列哪种特性？____

A．气质 B．性格 C．能力 D．兴趣 6、小学生的自学能力是一种____

A．阅读能力 B．理解能力 C．分析能力 D．综合能力

7、一般认为，教师的角色定位有____和学生集体的组织者、领导者、管理者。 A．学生的楷模 B．父母的代理人 C．知识的传播者 D．学习的促进者

8、教育目的的功能有____

A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能

9、想象要处理的信息主要是什么类的？____

A．符号类 B．字词类 C．操作类 D．表象类

10、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家____

A．詹姆斯 B．桑代克 C．斯金纳 D．布鲁纳 11、国民基础教育最重要的特征是____

A．全民性 B．未来性 C．强迫性 D．基础性 12、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性 13、咨询活动的基本原则有____

A．改变现实、追踪效果 B．积极关注和信任来访学生 C．充分支持和鼓励来访学生 D．注重来访学生的主动参与 E．严格为来访学生保密 14、在下列四个选项中，不属于尝试一错误学习的基本规律的是 ____ A．接近律 B．效果律 C．练习律 D．准备律

15、在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授教学法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期未时测量其成绩差异。这种研究方法属于

A．观察法B．实验法C．个案研究法D．调查法

16、学生对自己认知能力的意识属于下列哪类自我意识？____ A．心理自我 B．生理自我 C．社会自我 D．理想自我 17、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是____ A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新 18、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是____

A．行为主义 B．精神分析 C．格式塔心理学 D．认知心理学 19、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合实践活动反映出对____在课程中地位的重视。

A．知识 B．能力 C．直接经验 D．间接经验

20、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 ____

A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律 21、学校的活动对小学儿童的发展来说起____

A．基础性的作用 B．决定性的作用 C．特殊性的作用 D．间接性的作用

22、依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和____ A．准备律 B．刺激律 C．失败—成功律 D．成功—成功律

23、一位心理学家曾做过一个实验：被试被蒙上眼睛后练习画4寸长的线段，经过3000多次的练习，毫无进步。其适当解释是____

A．缺乏反馈信息 B．被试疲劳 C．被试缺乏学习动机 D．被试缺乏划线技巧

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nmuf.html