基于情感的儿童绘本设计策略研究

【摘要】本文通过对浙江省三所具有代表性的不同城市的幼儿园开展关于儿童绘本使用情况的问卷调查，分析了我国绘本的现状;通过收集目前当当网上畅销的面向3岁―6岁儿童的情感类绘本，重点分析了销售排行中前20本绘本的版式编排、开本选择、色彩、字体以及交互性等方面的设计，并结合儿童教育学和儿童认知心理的理论，总结出基于情感的儿童绘本的设计方法。

【关键词】情感;儿童绘本;设计策略

【作者单位】陆丽芳，杭州职业技术学院;黄璐，杭州职业技术学院。

【基金项目】 2014年浙江省教育厅科研项目“基于情感的儿童绘本设计研究”，项目编号：y201431121。

情感教育是我国幼儿教育现行政策法规提出的要求，幼儿期是情感教育的黄金期，所以，幼儿情感教育是个体发展和社会进步的必然选择。

基于情感的绘本能抓住孩子的心，可以提升孩子的审美能力，让孩子拥有一个健康的心态和活泼的性格，同时，也能让孩子们感受真善美，学会分享和合作，帮助孩子更好地与同伴交往[1]。基于情感的儿童绘本将成为孩子们的精神食粮，可以增进孩子的社会意识，健全心理，提高孩子的社会交往能力，促进其健康、全面地发展，对于提高其社会适应能力具有重要意义。

一、我国绘本现状分析

虽然，我国的绘本市场目前发展形势良好，但现有的国内绘本很少考虑儿童的情感教育问题。大多数国内儿童绘本在内容设计、造型设计、页面设计、色彩运用和制作等方面存在问题，绘本设计者缺乏儿童心理学的考虑，不能从儿童本位出发。这样的绘本不利于儿童情感方面的培养，也无法引起儿童的阅读兴趣。

本文选取的绘本分析样本是当当网上2014年6月畅销排名前20名的面向3岁―6岁儿童的情感类绘本：其中欧美国家的绘本有15本，而我国的绘本只有1本，即《歪歪兔儿童性关怀系列图画书》。近年来，国内原创的基于情感类的绘本虽然有所提升，但是在创作、设计和出版等方面的水平还远远落后于欧美国家。

笔者在2014年9月，对浙江省的杭州、宁波、奉化三个城市的三所幼儿园的家长进行了关于绘本使用情况的问卷调查。本次调查共发放问卷450份，回收429份，回收的问卷均为有效问卷。调查研究结果显示，87.4%的家长表示自己的孩子很喜欢阅读绘本，家长很愿意为孩子购买绘本。3岁―6岁的孩子喜欢的绘本大部分集中在启蒙类、情感类、认知类以及科普类，其中喜欢情感类绘本的孩子占25.9%。杭州的幼儿园对情感类绘本的需求高达42%。从调查中可以发现，设计符合我国国情的基于情感类的儿童绘本显得非常重要。 二、关于我国绘本设计分析

绘本在设定主题以后，要进行绘本的整体设计，包括绘本的开本设计、纸张选择、插图设计、字体设计、颜色搭配以及交互性设计等等。优秀的绘本要求绘本的各个部分都能在美学上保持统一，培养孩子的审美感觉的同时，在情感上也达到预期的教育目标。 1.开本设计

在进行绘本设计之前，首先要考虑开本的选择，不同开本的大小给人以不同的视觉感受。儿童绘本的开本大小和外在形态的选择可以根据儿童年龄特点和主题内容两个方面进行考虑[2]。

（1）开本大小设计。3岁-6 岁的儿童具备了一定的力量和灵活性，能独立进行阅读，并且思维敏捷，想象力丰富，因此，绘本设计的开本不宜过小。

在开本设计中，一般横开本比较常见。比如，绘本《奇怪的蛋》采用横开本，特别是鳄鱼从蛋里孵出来的页面采用跨页展开，美不胜收，充分表现了场景的横向延伸感，表现了一

个温情脉脉、打动人心的动物寓言故事。除了常见的横开本，竖开本也比较常见，如绘本《100层的房子》就采用了竖开本，充分地表现了文章的内容主题，即房子的高度感。

关于绘本的大小选择，在本次分析的20本绘本中，选择16开的绘本最多，有12本;其次是选择20开的绘本，有4本;32开的有2本;还有的是24开和40开，分别为1本。所以，从分析中可以看出，适合于3岁―6岁儿童的情感类绘本开本大小最适合选择16 开、20 开和32开等中等大小的开本。 （2）开本外在形态设计

在本次研究的20本绘本中，平装版的绘本有11本，其中进行圆角处理的有2本，精装版的绘本9本。精装绘本具备一些优点，但尖锐的书角也存在一定的安全隐患。此外，精装绘本的价格也比较昂贵。所以，根据畅销排行情况，再结合价格和安全等因素考虑，小开本、重量适中的平装本绘本一定会更显体贴，更符合儿童的阅读心理。 2.插图设计

笔者通过本次问卷调查发现，家长在购买儿童绘本时，首要考虑的因素集中在内容的趣味性、孩子的兴趣、知识的含量以及插图的美观性等四个方面。

对于审美心理处于发展中的儿童读者来说，插图的精美与否，其实并不重要，他们喜欢的是充满想象力、具有趣味性的画面。绘本的插图设计一般应遵循“童趣” “夸张” “简洁”的原则[3]。特征突出、形式简洁的插图形象更受儿童的欢迎。

在进行插图设计时，设计者要注重绘本页面的节奏感和韵律感。绘本通常由数十个对页构成，通过翻页的动作来展开情节和控制节奏，好的页面设计不是某个单页的设计，而是整个绘本情节起伏变化的设计[4]。页面设计也可以采用跨页设计，能够展现更大、更完整的场景。页面与页面之间环环相扣，好的版式变化，能够推动故事的发展，暗示情节的转折，营造绘本的节奏和律动并将创作者的意念和想法传达给儿童，从而使读者产生共鸣。

在插图的技法上，绘本可以采用水彩、水彩厚涂、电脑矢量和铅笔淡彩等方式来创作。在本次研究分析的20本绘本中，采用水彩的最多，有9本;其次是铅笔淡彩，有4本。因此，笔者认为手绘风格的插图更适合于情感类的绘本。 3.字体设计 对于绘本来说，文字除传递故事内容之外，还有传递情感的功能。绘本的文字必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;绘本的文字还要风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。绘本的文字设计包括字体、字形的选择和文字的编排方式设计等。 （1）字体选择与设计。调查发现，绘本通常选择楷体、宋体和黑体等，适合长时间阅读。而部分绘本根据绘本的风格采用手写字体，如绘本《大卫不可以》采用了手写字体，可以从视觉上营造绘本轻松快乐的气氛。而过分夸张的字体不便于儿童理解，影响文字的可读性，也容易使儿童的眼睛感到疲劳。

在本次研究的20本绘本中，运用楷体字体的绘本最多，有13本;其次是宋体字体，有3本;最后是黑体和手写字体，分别为2本。

（2）文字编排设计。在大多数的绘本中，文字一般放在页面插图的留白处，不破坏插画的美感，同时，辅助插画完成故事的发展。 在本次研究的20本绘本中，绘本字体的编排基本采用横排，也有对文字进行弧线的排版。字体的位置基本放在插图的留白处，如果插图有边框，文字基本固定在插图的下方。字体的颜色一般不超过两种，基本以黑色为主。另外，字体的大小固定，也可以根据需要，将部分重要的词进行放大处理。 4.色彩设计

颜色作为绘本设计的重要元素，是绘本与儿童情感沟通的重要工具，能够强化绘本的故事情节和气氛。

松居直认为，对于绘本的插图来说，重要的不是丰富的色彩，而是要具有能够充分表达故事内容的表现力，只要是与故事的内容吻合，并且充分地表现了气氛，孩子就能够接受。所以，在基于情感的绘本设计中，色彩的选择最好由故事想要表达的内容和传达的气氛来决定。

一些优秀的绘本设计师还创造性地使用颜色来控制绘本的节奏。比如，绘本《遇见春天》，穿插运用彩色和黑白插画，很好地表现了绘本的韵律节奏。 5.交互趣味性设计

在本次调查中，有22%的家长认为，目前，国内的绘本缺乏互动和趣味性设计;有58.5%的家长表示愿意和孩子根据绘本中的情节进行有序互动，所以，在绘本中进行交互性设计非常有必要。

儿童天性好奇，喜欢探究和建构。在设计绘本时，内页的结构最好巧妙地联系儿童书籍的内容，折纸游戏、拼图游戏都可以置入其中，还可以加入灵活的翻转页、伸缩页和折叠页，让孩子在阅读书籍的时候可以随意地玩“智力游戏”，激起孩子的好奇心和发掘力，在不断翻弄、折叠和旋转的过程中感受书中知识的力量[5]。

儿童的世界本来就是丰富多彩的，充满天马行空的想象，没有条条框框的限制，所以，为儿童设计的绘本作品也必然是多种多样的。但是，优秀绘本设计的共通点是能够通过图像和文字邀请孩子进入到想象的世界中去。

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