14.福楼拜家的星期天

城关中学三分校七年级模版电子教案

福楼拜家的星期天

设计人：廖金义审核人：余金芳汪丽芳教学目标：

1、查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。

2、理清文章脉络，把握文章内容。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。

教学重点：

理清文章脉络，把握文章内容，学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。

一、自学目标

1、积累词语、粗略地了解文中写到的四位作家；

2、找出文中肖像、语言、行动描写的语句并概括人物的性格特点；

3、学习本文抓住特征刻画人物性格的方法。

作者简介

（1850—1893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说《羊脂球》，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等，长篇小说《俊友》、《一生》等。

二、自学检测

1、自学检测一

（1）、给下列红色字注音

简陋白皙

滑稽轮廓

捋胡子头颅

脚踝荒谬

义愤填膺

（2）、根据词义写出相应的词语

胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。（义愤填膺）

声音和感情都很优美。（声情并茂）

学问博、见识广。（博学多识）

一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。（一拍即合）白净。皙，人的皮肤白。（白皙）

由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。（忘乎所以）

2、自学检测二

（1）、你能找出文中出现了哪几位作家吗？

（2）、本文主要按什么顺序写的？找出语言标志。

三、教学指导

1、短短的一篇文章，写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的？

全文好像是一出舞台剧。

时间：星期天。

地点：福楼拜家，六层楼的一个单身宿舍。

人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场。

主要内容：个人物的肖像、语言、行动，人物之间的交流。全文结构好像是舞台剧的结构。基本上是按时间顺序来写的。“第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫”，先写屠格涅夫。“过了一会儿，都德也来了”，再写都德。“接着来的是左拉”，再写左拉。“渐渐地，人越来越多”，下边重点写福楼拜。“第一个”“过了一会儿”“接着”“渐渐地”，都是语言标志，阅读中要格外注意。

2、合作探究

文中对四位作家各侧重描写其什么？为什么这么安排？

福楼拜：是主人，性格热情豪放，重点写他的动作。

屠格涅夫：博学多识，主要写他的语言。

都德：生性健谈，因此描写时是外貌、语言并重。

左拉：沉默寡言，重在描写他的外貌和动作。

（1）、人物在哪一方面最富有特点，就着重写哪一方面的特点。

（2）、适当的议论、抒情有助于揭示人物的性格特征

四、当堂训练

1、金牌练习册P38基础梳理1、2

2、金牌练习册P38积累运用4

3、对你熟悉的班上的某位同学或老师进行刻画，尽量写出人物的特点，

让我们猜猜他（她）是谁。

要求：１００字以内。

提示：在描写时应适当加入议论性的语言，

既能把人物的特点表现得更鲜明，又

隐含了作者的感情，能给读者留下深

刻的印象。

五、教学后记

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