五年级下册美术教案-第4课 理想的居住环境丨苏少版 (4)

更新时间:2023-04-10 10:52:01 阅读量: 实用文档 文档下载

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理想的居住环境

一、教学内容:

现代社会地球生态环境日益恶化,森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……面对这些,拯救地球,保护家园,创造理想的居住环境成了人类共同的心愿。“理想的居住环境”属于“综合·探索”学习领域。这课旨在了解人类生存的环境,让学生更多地关注自己的生存环境,用美术语言表达忧虑、提出建议,创造自己的理想家园。教学中我们可以定位于自己周围的居住环境,可以畅想未来的居住环境,还可以发出“拯救地球,创造理想居住环境”的呐喊。表现形式可以是平面绘画或废材料立体制作进行创作表现。

二、学情情况:

五年级学生有一定的绘画、制作的能力,在造型、色彩、构图、材料使用等方面都有自己的独特见解,对于环境保护等相关知识也有初步的了解。就本课而言,多数学生对自己所处的居住环境不是特别注意。

三、教学目标

1、知识与技能目标:观察了解自己身边的居住环境,关注自己周围的居住环境,用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。

2、过程与方法目标:用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。

3、情感态度与价值观目标:通过本课的学习,激发学生对美好环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。

四、教学重难点

1、教学重点:学生能关注周围环境,能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。

2、教学难点:作品构思新颖、引人注目,能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。

五、教学内容

(一)影视导入,直观感受

1、先请同学们观看一段《环境污染》的视频,看到这个视屏你有什么感受?你想到了什么?

生:地球环境日益恶化;人们乱扔垃圾;排放污水;乱砍滥发导致水、空气污染...

2、那么,同学们这样的环境你们喜欢吗?为什么?

3、今天老师就带领你们学习:第4课《理想的居住环境》,请同学们将书本打开到第9页,了解右下角的知识窗(1分钟):两个知识点:4月22日:世界地球日

6月5日:世界环境日

(二)欣赏对比,审美体验

1、了解完这个知识点,我们再一起来关注这组图片,如果让你住在这里心情怎样?为什么?

2、这些地方环境被污染的不堪入目,如果能有一双神奇的手能将原来的环境给换回来该有多好啊!

3、同学们再将这组图片与刚才的对比,环境如何?理想吗?

生:理想,感觉像世外桃源一般.....

4、为了让大家知道如何来构思绘画,我们先来欣赏别人是怎样画出理想的居住环境的。

先来看大师的画:艾纳丝(英)《农场的景色》

构思:将舒适的农村生活作为创作题材;

构图:采用分散构图的方法,画面看起来十分丰富,吸引人去品味;

色彩:采用大量的黄色、橘色等暖色,看起来温馨甜蜜。

再来看同学们的画:请学生按照这三个方面来讲,说说自己的看法。(三)实践绘画

1、小组讨论:我们的家园生态环境日益恶化,对于垃圾、雾霾、污水污染等现象,该如何解决呢?你心目中理想的居住环境是怎么样的呢?

2、作业要求:用绘画的方式表现,提出你的建议,发出“拯救地球”的呼喊。画出线描稿,构图饱满,构思巧妙。

3、示范:《海底太阳能小屋》:利用人类滥砍滥发后的树木作为房子。

4、学生绘画:在音乐声中绘画,教师巡回指导。

(四)展示评价

(五)拓展延伸

1、大家看,这是什么花?

生:油菜花

在我们的桠溪它又被称之为“金花”,原来同学们的家乡这么美啊!

2、引出第九届国际慢城“金花旅游节”于3月18日开幕,吸引了不少游客前来品味慢生活,有的过来拍照片留恋;还吸引了一些自行车专业骑手过来训练;甚至连画家也忍不住要将这里的美景画下来,同学们,老师希望你们能积极参加本次活动,争当慢城小导游,为我们的家乡添光

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/nk8l.html

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