2017-2018学年第一学期四年级英语期末试卷分析1

2017-2018学年第一学期四年级英语期末试题分析

一、试题的特点

从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。

这份试卷分听力、笔试两个部分，各占40%和60%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、二、考试情况汇总

我这学期从事四年级一班,二班的英语教学,一班本次参考57人。及格人数41人，及格率72%，优秀率42%。平均分73.41分。二班本次参考54人。及格人数45人，及格率83%，优秀率61%。平均分78.09分。六校排名平均分75.69,排名第二.及格率77%,排名第四,优秀率51%,排名第三.从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学知识解决简单问题。

二、答题情况简要分析：

1、听力部分主要问题分析：

听力部分：第一题、听音选出听到的单词。二、听录音,选出所听的句子.三.听音给下列图片标序号。前三道题属简单题，学生答得比较理想。失误较多的是第六题听音选择正确地答语，这是一道综合听力题，学生在听懂问句的同时，又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答，此题有一定的区分度，但是也达到了预期效果。听力部分的平均得分率为85%。这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出选择。总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。

2、笔试部分主要问题分析：

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、字母、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

第一题,选出划线部分字母发音不同的一项,这部分是书上的基础部分,练习的也较多,得分率在90%以上

第二题,单词分类,考察的是书上的基础,单词的四会,可是有好多学生不读题目,题目让写序号,很多同学直接写的单词,一分不得,很为这部分同学痛心,得分率不高

第三题,情景交际,也是课本上的基础,得分率在85%以上

第四题,找出相应的答语,考察的是一般疑问句和特殊疑问词的用法,得分率在80分以上

第五题,选单词,把单词写在四线三格上,得分率在95%以上

第六题,不全对话,第七题,看图判断对错,第八题,读短文,判断对错, 考查学生的阅读理解能力和综合运用能力，这是英语教学的主要目标之一，是学生的弱项，学生失分较多。平均得分率为70%，原因之一是一部分学生不清题意，不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括，造成理解的偏差。因此在平时的教学中我们应多让学生接触一些语言材料和阅读理解题型，适当增加一些英语课外读物；

三、对今后教学的几点思考及改进措施：

本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：

1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。

2、钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写四会的能力训练的同时，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。

3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。

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