浅谈《基础会计》的教学体会

《基础会计》就是会计学科的首门专业基础课,是引导学生跨进会计学科的重要开端,课程的理论性、实践性、技术性和操作性都比较强,对学生来说,这是一个崭新的知识领域。文章从作者的几点教学体会来阐述如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理论,基本知识和基本操作技能,并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。

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浅谈

础会姜燕萍

的教学体会

(西玉林商贸技工学校，广西玉林 57 0 )广 30 4

就是会计学科的首门专业基础课，是原因，学生除了对生产经营、生产过程没有感觉外，就是对该引导学生跨进会计学科的重要开端，课程的理论性、实践性、学科一直没有入门。所以，会计教学的首要问题是如何将学生 摘要： 6,会 ￣z ka .技术性和操作性都比较强，对学生来说，这是一个崭新的知识带进专业大门，让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理领域。文章从作者的几点教学体会来阐述如何将学生带进专业论，基本知识和基本操作技能，并为他们进一步学习各种专业大门，让学生了解和掌握这门会计入门课程的基本理论，基本会计和有关管理课程奠定基础，应是《基础会》课程教学的卜知识和基本操作技能，并为他们进一步学习各种专业会计和有出发点和归宿。

关管理课程奠定基础。关键词：基础会计；教学方法；教学技巧

一

、

谈会计工作的重要性，培养学生的学习兴趣

兴趣是学好一门课，做好一件事的重要因素之一。用生动、

中图分类号：G 1 78

文献标识码：A

鲜明的例子来培养学生对这门课产生兴趣，从而激发学生潜在的学习热情。 (一)会计职务在单位里的地位

文章编号：17 - 15 (0 9 0 0 5— 2 6 4 14 20 )2 - 14 0

上课前利用身边的例子，对确实存在的单位，提出很多问其感性认识为零，但怀着强烈的求知欲望和好奇心开始了会计题：企业生产出产品后，市场上售价要确定多少才合理呢？售的学习。而《基础会计》就是会计学科的首门专业基础课，是价过高，过低对企业有什么影响？起决定性因素的是该产品成引导学生跨进会计学科的重要开端，课程的理论性、实践性、本的高低，正是由财务人员对形成产品成本的各个项目进行计 技术性和操作性都比较强，对学生来说，这是一个崭新的知识算，才使厂长、经理了解每个产品的成本及各成本项目的支出领域。但是每

一个初学会计的同学都会感到会计很难学，细究情况进而确定产品合理的价格；企业需要新设备，那么是贷款

中专技校生从没接触过会计知识，没有参加过工作实践，

观，好看，而分散了学生的注意力，导致“听课”变成了“欣意和构思是决定多媒体课件成功与否的关键。教师通过新颖的

赏”。学生欣赏了可爱的动画，聆听了美妙的音乐，却忘了要学创意和独特的构思，现有素材和教学内容完美结合起来，从把着用英语去思维，用英语去交流，这样反而影响了教学质量。而制作出优秀的课件，并根据学生的实际需要，重点有序地播

因此，作为教师必须要在讲解中注意学生的互动，特别注意组放和使用好课件。

织好课堂讨论和小组协商活动，培养学生交互式学习的习惯，

总之，多媒体课件教学只是教师教学的一种“工具”,在本

引导学生积极主动地投入课堂学习中。有了这些活动，学生才质上无异于传统教学中的“黑板和录音机”。课堂教学的好坏， 会真正感觉到自己是课堂教学的主体，才能激发学生持久的学关键不在于教学工具的先进与否，而在于课堂教学中起主导作习兴趣，给课堂营造一种鲜活的氛围，使英语课堂充满活力，用的教师和主体地位的学生们。教师应充分利用多媒体课件的 不再沉闷。 学生的特点自主地制作和使用好课件。课件的好坏直接影响了

优势，同时积极发挥自己的个性与特色，引导学生自主学习，

( )在多媒体大学英语教学中，教师要能结合教学内容和真正提高教学质量。三

教学的效果

参考文献

教师要能查找并积累各种相关资料和信息，并根据教学内

[: 1￣ 1

5.用多媒体优化英语教学U.黑龙江教育，99 C】 19 .

容的特点和要求，结合学生的兴趣爱好和学习情况等精心制作实用性。课堂教学中插入一些与教学内容相关的动画或其他视

[￣ -部高教司.大学英语教学改革探索与实践【 .北 2 f] M】

好每个课件。一方面，在强调趣味性的同时，更要注重课件的京：高等教育出版社，0 0 20 .

[孙力广.多媒体网络教学评价初探.中国教育和科研计 3】 频资料能有效缓解课堂紧张气氛，调动学生学习兴趣，但最忌算机网. “华而不实”,只追求“唯美主义”。这样不但没有起到呈现知识点的作用，反而将学生的注意力吸引

到无关的声音和动画上去。 所以，对于多媒体课件有时用得不当和过度，反而会成为教学的干扰源，分散了学生的注意力。教师在使用课件时要求主题鲜明，重点突出，要能够充分体现课堂教学内容，切不可由于网.

[1学生.诊断多媒体课堂教学.中国教育和科研计算机 4【张红昌.教育信息化重在“” NI中国教育报， 5】化字[ .2 5 5-23 00 -0 .

过多使用，使课件变得杂乱无章，误导学生。另一方面，课件

作者简介：向红(9 8 )女，尹 17一，湖南益阳人。供职于广东外

的内容要有自己的创意和特色，忌“照搬照抄”。教学设计的创语外贸大学南国商学院英语教育系，究方向：研英语教学。一

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