教案人教小学美术四年级上册-第2课画家的调色板

洛门小学 四 年级 美术 教学预设案 学习内容（课题） 画家的调色板 第 课时 学习目标 1.色彩与生活与人的情感关系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定义；初步掌握调色技能。 2.老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。 3.通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生积极向上的乐观情感。 重点 难点 学、教具准备 色彩与生活的关系、色彩与情感的关系。 客观色彩与心理色彩的关系；如何调动学生参与述说 铅笔，橡皮，彩笔或油画棒 导 学 过 程 预 设 导学环节预设 学生活动与学案预设 一 .导入； 学生找自己喜欢的色彩图片 一、我给大家提出两个问题： 个别学身带一两件自己喜欢的色彩1 的衣服或物件 、如果这个世界没有色彩了会是怎么样？ 水粉色彩、画笔等或色纸剪刀等 2 、一个人心里没有色彩了会怎么样？听学生学生思考或讨论后回答：世界没有色回答 彩了就会一团漆黑 没有色彩就没有生命力 二、然后，要求学生用双手蒙住闭上的眼睛没有色彩就没有美 感受十秒 人没有了色彩就没有了欢乐 三、色彩有自然色彩与心理色彩 我有一件衣服，它的颜色我很喜欢 一、播放课件或教学挂图，让学生感受大自 然的美和神奇（自然的、生活的） 激发学生说说自己带来的图片的认识和感一、学生观看课件或图片，赞叹大自受（提示学生从色彩的角度讲） 然的美 二、学生讲述自己带来的图片谈自己

二、播放课件或教学挂图（艺术的心理的）

有代表性的绘画：

大师的：

学生的：

三：讲述色彩常识 1

、色彩的产生——光、光与色的关系 2

、发现过程：三棱镜 3

、色彩的三要素 :

色相、明度、纯度。 四、课堂作业

学生用绘画形式或彩纸拼贴形式做一幅有内容的作品，或人物或风景或具象或抽象

四，作业布置

绘制自己喜欢的水果或蔬菜图案并按步骤进行

作品展示

师；评价

小结；判断作品的色调。看画面主要的颜色

的感受

结合一些图片述说它们的色相、明度、纯度如何

结合作品谈自己的感受、提出问题 （如：）

三、学生听讲、提出问题、疑惑 （如：）

学生作业

生；作业过程----略

生；自评

生；互评

生；对作品进行修改 反 思 与 重 建

板书设计

色彩的产生——光、光与色的关系 发现过程：三棱镜 3、色彩的三要素

:色相、明度、纯度。

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