现代遗传学之父:孟德尔简介

篇一：《孟德尔遗传定律(一)》讲课稿

1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、孟德尔简介（2’）

1822年的奥地利刚刚恢复了在世界上的大国地位，举国上下一片繁盛之景。在这繁盛之景下没有人会注意到位于西海岸的海因策道夫村有一个小男孩呱呱坠地。这个小男孩的父母都是园艺家，小男孩自小受到园艺学和农学知识的熏陶，对植物的生长、开花都非常感兴趣。小男孩白天在稻田里奔跑，夜晚与繁星畅谈。宁静的日子一天天过去，转眼间小男孩长大了，成为了一名翩翩少年。21岁那年他进入了布隆城奥古斯汀修道院，成为了一名修道士。在修道院的日子里他全身心投入到科学研究之中，进行了许多有趣的科学实验。其中有一个豌豆实验，他挑选出22个品种的豌豆用于实验。这些豌豆都具有某种可以相互区分的稳定特征，例如高茎或矮茎、灰色种皮或白色种皮等。八个寒暑的辛勤劳作，他发现了生物遗传的基本规律，打开了遗传学的大门。他就是被誉为“现代遗传学之父”的孟德尔。谁未曾到这个曾在田野中奔跑的小男孩，半个多世纪后，因为在遗传学上的中大发现而名垂青史。今天就让我们重走孟德尔的豌豆实验之路，看看当时的孟德尔到底发现了什么。

二、孟德尔用豌豆做实验的原因。（8’）

我们首先考虑一下为什么孟德尔选择豌豆作为实验材料。让我们来看一段视频，了解一下豌豆这种植物的特点。

通过观看刚才这段视频我们可以得知豌豆这种植物的第一个特点——自花传粉、闭花受粉。这种特点使豌豆花避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种。

除了自花传粉和闭花受粉这个特点外，豌豆还具有什么特点呢？我们来看课本第3页图1-3。我请同学来回答一下这个表格中展示了豌豆哪些方面的特征（7个）。我们发现豌豆的这些特征都是非常明显而易于区分的，这就是豌豆的第二个特点—具有易于区分的特征。在生物学上我们将这种“特征”称为“性状”。我们给来性状下一个定义：性状是生物体形态特征和生理特征的总称。

豌豆的这两个特点使得用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析，正因如此孟德尔选择豌豆作为实验材料。

三、相对性状的概念（8’）

接下来我们一起做一个小游戏。请同学们把双手伸出来，五指分开，然后双手自然交叉，握紧，和周围的同学比较一下，看看你们的握手的方式有什么不同？有的人双手交叉后是右手拇指在上，有的人是左手拇指在上。其实双手交叉时大拇指的位置是人的一种性状，而我们将一种生物同一性状的不同表现类型，称为相对性状。

明白了这一概念后让我们来看随学随练第1题。（答案是C）请一名同学来为大家讲解一下这道题。

四、一对相对性状的杂交实验（10’）

明白了孟德尔用豌豆做实验的原因和相对性状的概念之后我们来继续走孟德尔的豌豆杂交实验之路。

下面请同学们阅读课本第4页表1-1以上的内容，包括图1-4，然后完成随学随练第2题。请一名同学把答案写在白板上。

明白这些符号的含义后，我们用这些符号来展示孟德尔所做豌豆实验的具体过程。（板书这一过程）

第一步

正交

纯种高茎豌豆 ♂

→子一代 F1 高茎

纯种矮茎豌豆 ♀

反交

纯种矮茎豌豆 ♂

→子一代 F1 高茎

纯种高茎豌豆 ♀

为什么F1代都是高茎豌豆呢？带着这样的疑惑孟德尔进行了第 二步实验。

第二步

子一代 F1 高茎 →子二代 F2 高茎、矮茎

为什么F2代中又出现了矮茎性状呢？带着这样的疑惑孟德尔继续进行了第三步实验。

第三步

孟德尔对F2代中不同性状的个体数量进行统计，发现在1064株F2代植株中高茎787株，矮茎277株，数量比约为3:1.

3:1的分离比是偶然吗？带着这一问题孟德尔又对豌豆其余6对相对性状做了相同的实验，同学们来看课本第4页表1-1，请一个同学来说一下，豌豆其余6对相对性状的数量比是什么特点。（均为3:1）

看来，F2中出现3:1的相对性状分离比绝非偶然，这是什么原因导致的呢？

五、对分离现象的解释（10’）

我们先来学习几个概念，请同学们再次阅读教材P4的内容，完成“随学随练”第3题。完成后，请一位同学和大家交流一下你的答案。

这位同学回答的很好，显性性状是指具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状。隐性性状是指具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1未表现出来的性状。性状分离是指杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

明确这几个概念后我们来看孟德尔对分离现象所做的假说，孟德尔共提出了4点假说。请同学们打开课本到第5页。（一边板书图1-5，一边对应着解说4条假说）

六、性状分离比的模拟（7’）

以黑白围棋子分别代表D、d，重复40次实验，统计以下几个问

题：

1、黑白围棋子有多少种组合？两种棋子的组合代表什么？

2、每种组合的数量是多少？比例如何（DD:Dd:dd=1:2:1）

3、将模拟实验结果与孟德尔的的假说对比，孟德尔的假说 是否合理？

（预计讲到这里，如果到这结束语这么说：通过性状分离比的模拟我们证实了孟德尔假说的正确性，但当时的孟德尔没有用我们刚才所做的实验来验证自己的假说，而是使用了假说-演绎法进行验证，何为假说-演绎法，孟德尔的最终结论又是什么，这些问题我们将在下节课学习中得到解决，今天的课就上到这里，感谢各位同学的配合）。

七、对分离现象解释的验证

当时的孟德尔并没有用我们刚才所做的实验来验证自己的假说，而是使用了假说-演绎法进行验证。（介绍假说-演绎法）。

孟德尔巧妙设计了测交实验（板书图1-6），请同学们预测一下，如果孟德尔的假说是正确的，那么实验结果是怎样的？请一位同学回答。

八、分离定律

通过我们自己所做的实验和孟德尔的测交实验，我们证实了孟德尔假说的正确性，值得一提的是，孟德尔提出这一假说时，生物学界还没有意识到配子形成和受精过程中染色体的变化，这是自己时代的

篇二：生物资料

1.介绍孟德尔事迹

孟德尔 (1822-1884)

孟德尔是现代遗传学之父，是这一门重要生物学科的奠基人。1865年发现遗传定律。

1822年7月22日，孟德尔出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里，父亲和母亲都是园艺家。孟德尔受到父母的熏陶，从小很喜爱植物。

当时，在欧洲，学校都是教会办的。学校需要教师，当地的教会看到孟德尔勤奋好学，就派他到首都维也纳大学去念书。

大学毕业以后，孟德尔就在当地教会办的一所中学教书，教的是自然科学。他能专心备课，认真教课，所以很受学生的欢迎。1843年，年方21岁的孟德尔进了修道院以后，曾在附近的高级中学任自然课教师，后来又到维也纳大学深造，受到相当系统和严格的科学教育和训练，为后来的科学实践打下了坚实的基础。孟德尔经过长期思索认识到，理解那些使遗传性状代代恒定的机制更为重要。

2.孟德尔为什么要选用豌豆作为实验材料

自花授粉,容易控制 豌豆都在同一豆夹内,便于统计 豌豆的变异性状分为形状和颜色,容易观察。

篇三：十大物理学家

文艺复兴以来，十大物理学家

1 伽利略

简介：近现代实验科学的先驱，他以系统的实验和观察推翻了亚里士多德诸多观点，

为后来牛顿的理论体系打下了基础。

他创制了天文望远镜，用事实证明了天文学的新学说。

伽利略对运动基本概念，包括重心、速度、加速度等都作了详尽研究并给了

严格的数学表达式。伽利略还提出过合力定律，抛射体运动规律，并确立了伽利略相对性原理

2 牛顿

简介：出版了《自然哲学中的数学原理》 ，发现了万有引力定律和三大运动定律，构建

了经典力学的体系。在光学上，发明了反射式望远镜，发展出颜色理论。

在数学方面，发展出微积分，对物理的研究有重要的作用。

3 麦克斯韦

简介：他建立的电磁场理论，将电学、磁学、光学统一起来，是19世纪物理学发展

的最光辉的成果，是科学史上最伟大的综合之一。他预言了电磁波的存在。麦克斯韦用列出的简短四元方程组（但却非常复杂），就可以准确地描绘出电磁场的特性及其相互作用的关系。

3 普朗克

简介：量子力学的创始人。普朗克提出的光量子的假说与经典的光学说和电磁学说相

对立，使物理学发生了一场革命，使人们对物质性和放射性有了更为深刻的了解。

他还提出了一个用来正确描绘黑体辐射的相当复杂的代数公式。

4 爱因斯坦

简介：相对论的创立者，现代物理学的奠基人。

他提出狭义相对论和广义相对论及质能方程，解释光电效应，推动量子力

学的发展。

5 焦耳

简介：焦耳的主要贡献是他钻研并测定了热和机械功之间的当量关系，发现了焦耳

定律。他近40年的研究工作，为热运动与其他运动的相互转换，运动守恒等问题，提供了无可置疑的证据，焦耳因此成为能量守恒定律的发现者之一。 6 法拉第简介：发现了电磁感应，发明了早期的发电机，此为现代发电机的始祖。

他提出电磁线的概念，提出电磁力不仅存在于导体中，更延伸入导体附近的

空。

7 玻尔

简介：提出玻尔理论，提出了跃迁假设、定态假设等。创立了原子结构理论，为20世

纪原子物理学开辟了道路。

8 费米

简介：他在理论和实验方面都有第一流建树，这在现代物理学家中是屈指可数的。

揭示宇宙线中原粒子的加速机制，研究了Л介子、μ子和核子的相互作用，提出宇

宙线起源理论。

9 薛定谔

简介：振动粒子几率化，弦论的量子决定论诠释振动中的量子

概率量子力学——波动力学的创始人

10 卢瑟福

简介：发现了质子，预见了中子的存在。

十大化学家

1 诺贝尔

简介：瑞典化学家、军火制造商和炸药的发明者。诺贝尔奖是根据他的遗嘱设立的。 2 居里夫人

简介：发现镭和钋两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。

3 门捷列夫

简介：发现了元素周期律，并就此发表了世界上第一份元素周期表。

4 道尔顿

简介：近代化学的奠基人，提出了原子学说。

在化学方面提出了定量的概念，总结出质量守恒定律、定比定律和化合量（当量）定律。在此基础上，1803年又发现了化合物的倍比定律，提出了元素的原子量概念，并制成最早的原子量表。

5哈伯

简介：合成氮，促进了合成氨生产方法的创立不仅开辟了获取固定氮的途径，更重要

的是这一生产工艺的实现对整个化学工艺的发展产生了重大的影响。

6 p.伯特

简介：建立了脱氧核糖核酸的化学和生物分析法。

7 海维西

简介：发明了利用同位素作为化学研究中的示踪原子。

8 维尼奥

简介：合成多肽和激素

9 纳塔

简介：研究乙烯和丙烯的催化聚合反应

10 米利肯

简介：用分子轨道法研究化学键和分子结构。

十大生物学家

1 孟德尔

简介：现代遗传学之父，发现了分离定律和自由组合定律。

2 摩尔根

简介：创立现代遗传学的“基因理论”。

发现了染色体是基因的载体，确立了伴性遗传规律。

立了遗传学的第三定律——连锁交换定律。把400多种突变基因定位在染色体上，制成染色体图谱，即基因的连锁图。

3沃森

简介：和英国生物学家F.H.C.克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说。这个学

说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明。

4 F.H.C.克里克

简介：和沃森等合作完成了DNA分子的双螺旋结构模型。首次提出蛋白质合成的

中心法则，即遗传密码的走向是：DNA→RNA→蛋白质。他在遗传密码的比例和翻译机制的研究方面也做出了贡献。

5 达尔文

简介：出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说。

6 弗莱明

简介：发现了青霉素，拯救了无数人。

7 霍拉纳

简介：研究遗传信息的破译以及其在蛋白质翻译中的作用

8 李普曼

简介：发现高能磷酸在代谢中的重要作用以及辅酶

9 多马克

简介：研究并发现磺胺药物

10 克勒

简介：确立了免疫抑制机制的理论，研制出单克隆抗体。

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