最新人教版四年级上册数学总复习教案
更新时间:2023-08-26 06:00:02 阅读量: 教育文库 文档下载
第九单元整组备课总复习
第一课时多位数的认识复习课
学习内容:多位数的认识复习课
学习目标:
1、进一步掌握数位顺序,计数单位,读法和写法。
2、能正确熟练地读写多位数。
学习重点:能正确熟练地读写多位数,会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
学习难点:数中间有0的读写法。
学习准备:数位顺序表。
学习过程:
一、复习整理:
1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习多位数的认识
2、打开数学书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1)什么叫数位、计数单位、数级
2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。
4)自然数的认识:表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。
问:最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?
2、多位数的读写法的方法是什么?同桌互相说一说,指名读下面的数。
(1)4231579 30050082 3960400000
怎样写一个多位数,指名写下面各数。
读作:三百零三万零三百零三
读作:一千零五十万四千零二十
读作:二十亿零七百六十八万
(2)写一写:第112页第2题。
3、用“四舍五入”法求近似数。改写和省略的方法是什么?
(1)怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。
省略万位或亿位后面的尾数时,要把哪一位上的数进行四舍五入。
113
(2)第112页第3题指名学生板演,其余学生独立完成。
4、如何比较数的大小?
三、综合训练。
1、读出下面各数。
4231579 30050082 3960400000 7000700070
700300009 26740020000 315400000 50708000000
2、写出下面各数
三千零三万三百零三
一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八
三百一十亿七千零八万三千零四十
3、改写成以万做单位的数。
80000 9000000 47000000 200320000
4、改写成以亿做单位的数:
325600000000:
48000000000:
5、求近似数
1)16483520 9528641 799000 380800 8396000(省略万后面的尾数)2)2709546312 983536478 89970804758(省略亿后面的尾数)
6、比大小
1650010○16500100 350020○530020
2509200○2509000 6309607○670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数
(1)最大的数:
(2)最小的数:
(3)一个0都不读的数:
(4)只读出一个0的数:
(5)要读出2个0的数:
(6)约等于3亿的数:
(7)约等于10亿的数:
四、课堂小结。
这节课复习了什么?关于多位数的读写法你还有什么问题吗?
教学反思:
第二课时乘法和除法复习课(一)
学习内容:乘法的复习课
学习目标:
1、使学生进一步掌握三位数乘两位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。
2、能正确熟练地进行计算。
114
3、培养学生认真细致的学习态度。
学习重点:正确熟练地进行计算。
学习难点:用所学知识解决实际问题。
学习准备:口算卡。
学习过程:
一、复习整理:
1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习乘法。
2、打开数学书看第三单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:你认为这个单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点。
1、复习口算。直接说结果:
130×5=2×380= 150×6=18×3=23×4=7×13= 460×2= 7×50=
说一说口算的方法是什么?
2、复习估算
59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈408×18 ≈ 209×29≈
说一说估算的方法是什么?
3、复习积的变化规律。
不计算,直接写出下面的积。15×39=585 150×39= 15×390=
根据什么算出结果的?
4、复习笔算
245×27 = 530×48=509×50= 802×37=
组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?
5、解决问题
(1)有26条船,每天收入780元,照这样计算,现在增加了15条船,每天一共收入多少元?(2)练习二十一6。
单价、数量、总价之间有什么关系?说一说。
板书:单价×数量=总价
先想一想用什么方法算,再动手笔算出来。
三、课堂总结
在解题过程中要认真细致,才能减少错误。
教学反思:
第三课时乘法和除法复习课(二)
学习内容:除数是两位数的除法的复习课
学习目标:
115
1.熟练掌握相关的口算、笔算、估算的方法与技巧。
2.培养良好的学习态度。
学习重点:提高计算的熟练程度。
学习难点:解决实际问题。
学习过程:
一、复习整理:
1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习除法。
2、打开数学书看第五单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:你认为这个单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点。
1、复习口算。直接说结果。
2700÷30= 180÷60= 360÷40=240÷60= 800÷40=
420÷60=54÷3= 60÷30= 250÷50= 7200÷90=
说一说口算的方法是什么?
2、复习估算
522÷70≈710÷92≈ 543÷90≈350÷68≈455÷70≈678÷80≈
说一说估算的方法是什么?
3、复习商不变的规律。
不计算,直接写出下面的商。
792÷24=33 396÷12=1584÷48=
根据什么算出结果的?
4、复习笔算
948÷38= 2496÷47= 4325÷48= 3276÷84=
组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?
5、解决问题
1)甲火车14小时行驶1750千米,乙火车10小时行驶1350千米,哪列火车快,快多少?指出题中的数量关系,列式计算。
板书:路程÷时间=速度
三、练习指导
(1)第113页第7题。
直接写出结果,说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。
(2)出示第113页第8题。
怎样列式?300÷4,你能口算出来吗?
照这样计算是什么意思?你能列出综合算式吗?
三、课堂总结
你掌握得怎么样?还有什么问题?
教学反思:
116
第四课时空间与图形复习(一)
学习内容:空间与图形复习课
学习目标:
1.使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。
2.使学生进一步理解垂直与平行的含义,会画垂线和平行线。
3.理解几种四边形的性质及它们之间的关系。
学习重点:理解各种图形的意义以及关系。
学习难点:按要求画图。
学习准备:量角器、直尺、三角板。
学习过程:
一、复习指导
1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习空间与图形。
2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:你认为这两个单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点
1、复习角的度量。
(1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系?
任意画直线、射线和线段,出题进行判断。
(2)什么叫角,角的大小与什么有关系?与什么没关系?
(3)用量角器量角的方法是什么?
举例汇报量角方法。
用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。
(4)什么叫平角周角,平角、周角、
钝角、直角和锐角之间有什么关系。
(5)画指定度数的角。65度、100度、155度、
画角的方法是什么?
2、复习垂直与平行。
(1)什么叫两条直线互相垂直?什么叫两条直线互相平行?画垂线和平行线的方法是什么?(2)怎样过一点画已知直线的垂线?怎样过直线外一点画这条直线的平行线?
(3)复习四边形。
我们学过哪几种四边形?
这些四边形有哪些性质?它们之间有什么关系?
平行四边形和梯形的特征是什么?什么叫等腰梯形?
在110页第3题的表格里打勾。复习平行四边形和梯形。
4、画出平行四边形和梯形的高。
二、练习指导
(1)练习二十一第9题。
180度的角的两条边有什么特点?360度的角呢?怎样画出来?
117
(2)练习二十一第10题。
怎样画一个平行四边形?说说画图步骤。
(3)练习二十一第11题。
说一说:正方形、长方形、平行四边形梯形有什么特点? 怎样用一张长方形纸做一个平行四边形呢?
说说你的想法。
三、课堂总结
通过整理和复习,你对相关知识是否有一个清晰的脉络? 教学反思:
第五课时 空间与图形复习(二)
学习内容:相关知识的练习。
学习目标:
1、进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。
2、培养学生的空间观念。
学习重点:各种图形之间关系的辨别。
学习难点:动手做图的能力。
学习准备:量角器、三角板。
学习过程:
一、练习指导
(1)把下列角的度数分别填在适当的圈里。
15度 38度 91度 89度 178度 63度 115度 138度 19度 179度 128度 75度 锐角 钝角
(2)已知∠1=75度,求∠2、∠3、∠4的度数。
4
(3)用一副三角板画出下列度数的角,你会画吗?
15度 75度 105度 150度
二、课堂小结
要抓住图形最本质的特点,找到它们的联系和区别。
四、教学反思:
第六课时统计复习
教学内容:教材第120页,练习二十一第13题。
教学目标:
1、进一步掌握复式条形统计图的制作方法和步骤。
2、增强学生的动手能力和调查统计的习惯。
教学重点:掌握制作统计图的方法和步骤。
教学难点:准确客观地反映统计数据。
教学过程:
一、复习指导
(1)什么是复式条形统计图?它与单式条形统计图有什么区别与联系?
(2)怎样制作复式条形统计图?我们学过几种方法?
(3)你觉得制作复式条形统计图应注意些什么?
二、练习指导
(1)第111页第4题。
这幅统计图的横轴和纵轴分别表示什么?
怎样区分男生人数与女生人数?
哪个年级戴近视眼镜的同学最多?哪个年级的最少?
你还能提出什么数学问题?
(2)练习二十一第12题。
统计表中反映了哪些信息?
你能根据这些数据制作复式条形统计图吗?
回答后面的问题。
你还能发现什么信息?
三、课堂总结
关于制作复式条形统计图你还有什么问题吗?
教学反思:
第五课时
119
学习目标:
1、过复习,巩固横向、纵向复式条形统计图,会绘制复式条形统计图。
2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。
3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。
4、使学生体会统计在现实生活中的作用,并能进行简单的数据分析。
5、学生学习的兴趣,培养细心观察的良好习惯。
教学重、难点:分析统计图中的数据,根据统计图开放性地提出问题并加以解决。学习媒体:题卡。
学习过程:
一、复习整理:
1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。
板书课题:复习统计。
2、打开数学书看第六单元的内容,看看都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
二、综合练习:
1、读出下面各数,然后省略万后面的尾数求近似数。
60400 9024700 24950000 695200 38000200 305076000
2、写出下面各数
四千七百八十万零二十人
十五亿三千零八万零九
四亿零五十万零三
3、计算下面各题,并且验算。
127×63 3276÷84 74×59
4、估算:297×3 789×4 5392÷9
5、(1)125的40倍是多少?
(2)756里面有多少个18?
(3)把800平均分成40份,每份是多少?
(4)884是34的多少倍?
6、分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角
7、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗?
8、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗?
9、解决问题
(1)一只山雀5天大约吃800只害虫,30天大约能吃多少只害虫?
(2)有624人乘船游玩,每条船可坐50人,要同时出游至少需要多少只船?
三、总结:这节课复习了什么?还有什么问题?
四、作业:综合练习试卷。
教学反思:
120
第6、7课时单元测试详见期末测试卷
第8课时试卷评讲
121
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