河南工业大学人力资源标准化实验报告

河南工业大学管理学院

实验报告

课程名称人力资源管理标准化测验实验

专业人力资源管理 班级 学号 姓名 指导老师

成绩

一、实验目的：

标准化测验是指测试内容、测试过程、分数评定和分数解释等都按统一规定的标准进行的测验(或考试)。标准化心理测验都是按照严格的标准程序制做的。

通过本实习，旨在使学生了解在掌握人力资源管理理论的基础上，结合 人力资源管理、绩效管理等课程，通过实验，掌握标准化心理测评实验方法，了解该测评技术的测评目标，了解该测评技术的适应性和应用范围，以进一步掌握人力资源管理方法和技术，使自己适应社会的需求.

二、实验内容及结果：

1.内容

本次实验的主要内容有16PF人格测试、言语理解能力测试、艾森克个性测试、管理者选拔中人才测评的应用、领导力测试、职业锚测试、评价中心方法--无领导小组讨论、校园招聘中人才测评的应用。

2.结果

以主要的八个实验作为结果列举出来：/wEPDwUKLTQ5MD 北森16PF人格测验

卡特尔16PF报告－－罗玉杰

整体描述

综合来看，罗玉杰在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下： 与他人的关系方面

【解释】

与人交往以及合作能力处于中等水平。活泼，健谈，经常主动与他人交谈。少有顾忌，不畏缩，在人际交往中通常表现自如。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。独立性不是很强，但也不经常依赖他人。 决策能力方面

【解释】

学习能力较好，反应比较快。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。很重视现实，现实主义和脚踏实地的人，想象力偏低。做判断和决策的时候，能够在权衡感性和理性两个方面的需求。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰

工商10级

做事风格方面

【解释】

做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑到传统的行为标准。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，有时更倾向于灵活运用规则，经常能有效解决实际问题。自律严谨，言行一致，做事前喜欢对事情做很好的计划以及准备。 心理健康方面

【解释】

情绪较为稳定，有一定的自我控制、心态调整能力。生性多疑，不能信任他人。对自己的长处或缺陷有比较现实的认识，能为自己的失误承担责任。心平气和，很少紧张，对他人也很少感到不满或者厌烦。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰

工商10级

16个子维度得分图示

1.因素A――乐群性：6 分 【定义】：对待他人的热情水平

【解释】：对人较为随和，也具有一定的独立性；能够关注到人和事情之间的平衡，对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上。 2.因素B――聪慧性：7 分

【定义】：刺激寻求与表达的自发性

【解释】：学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任大多数工作。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰

工商10级

3.因素C――稳定性：6 分

【定义】：善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情绪

【解释】：和大多数人一样，可以平静的应付环境的变化；通常较为沉着冷静；有一定的自我控制、心态调整能力。 4.因素E――影响性：6 分

【定义】：力图影响他人的倾向性水平

【解释】：倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点，并不将自己的观点、看法强加他人，愿意接受不同的、正确的观点。 5.因素F ――活跃性：9 分

【定义】：寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平

【解释】：通常轻松兴奋，随遇而安，性格活泼、愉快、健谈；对人对事，热心而富有感情；有时会表现得任性，或者过分冲动，以致行为变化无常。

6.因素G ――规范性：6 分

【定义】：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则

【解释】：愿意接受环境强制性标准和规则，但并不僵硬的遵从。认为制度是为人和事情服务的，能够适当情况下灵活运用。经常有效的解决实际问题，而不过多受规择限制浪费时间与精力。 7.因素H――敢为性：8 分

【定义】：在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性

【解释】：冒险敢为，少有顾忌，在各种工作情景中通常表现自如，较其他人更少的感到他人的威胁；不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神；有时可能粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。 8.因素I――情感性：7 分

【定义】：个体的主观情感影响对事物判断的程度

【解释】：判断和决策时会考虑到事情的实用意义，也能意识到问题的情绪性后果。通常判断事情会在人和事之间、主客观之间寻找平衡。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰

工商10级

9.因素L ――怀疑性：8 分

【定义】：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向

【解释】：怀疑、刚愎、固执己见；认为他人言行别后隐藏着某种动机，通常多怀疑，不信任别人；与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。 10.因素M ――想象性：3 分

【定义】：关注外在环境细节或者关注内在思维过程的水平

【解释】：现实而且脚踏实地的人，合乎成规；做事通常先要斟酌现实条件和是否符合常规，不鲁莽从事；有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。 11.因素N ――世故性：6 分 【定义】：将个人信息私人化的倾向

【解释】：和大多数人一样，愿意较为公开的展现自我；有天真、直率的一面，但很多情况可以表现或处理的精明、得体。 12.因素O ――忧虑性：6 分 【定义】：自我批判的程度

【解释】：对自己的优点和缺陷有较现实的认识；能为自己的失误承担责

任；能够对失败客观分析，并吸取教训。 13.因素Q1――变革性：5 分 【定义】：对新观念与经验的开放性

【解释】：对新观念和经验的开放程度与绝大多数人一样；在遵循常规的基础上保持一定的开放性。 14.因素Q2――独立性：6 分

【定义】：与周围群体的融合程度以及参与集体活动的倾向性

【解释】：独立性不是很强，但也不经常依赖他人；力求在融合于群体及独立于群体这两个极端中寻找平衡。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰

工商10级

15.因素Q3――自律性：8 分

【定义】：以个人标准、外在纪律对自己的行为进行控制。

【解释】：自律严谨，通过对事情的事先计划和准备对事情进行控制。有十分清晰的个人标准，言行一致，能够合理的支配自己的情绪和行动；为人处事，总能保持其自尊心，赢得人的尊重，有时却不免太固执己见。 16.因素Q4――紧张性：3 分

【定义】：在和他人的交往中的不稳定性、不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平

【解释】：心平气和，闲散宁静，通常知足常乐，对待事情较为放松。较少感到对别人不耐烦和不满。也可能过份疏懒，缺乏进取心。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰

工商10级

第二部分次元因素

人格因素

◆焦虑性X1：5 分

【解释】：社会适应性比较好，对社会以及生活上遇到的事情会感到一定的紧张，但是能够很好得将这种紧张的情绪化为动力，想方设法去解决问题，适应环境。 ◆外向性X2：8 分

【解释】：善于交际，不拘小节，外倾，开朗，善于交际，不受拘束。 ◆理性X3：6 分

【解释】：日常行事中兼有理性和感性的成份，一般问题都可以理性的思考和解决，但是在重大事件或紧急情况下，也难免表现得情绪化，过多考虑自己和他人得感受，不够理智、果断。 ◆果断性X4：6 分

【解释】：在果断和优柔寡断中徘徊，对于有些事情很难下决心，但是在紧急的情境下还是能够表现出果断。

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卡特尔16PF报告－－罗玉杰 工商10级

预测因素

以上是四个次元的人格因素。根据试验，详细分析各个因素特征，16PF还可以预测以下四个次元因素：

◆心理健康因素Y1：您的得分是7 分，说明您的心理健康状态中等偏上。

心理健康状态几乎是一切职业及事业成功的基础，如果心理学健康比较低，其学习及工作效率都会因之降低。

心理健康的主要因素是：情绪稳定(高C)，轻松兴奋(高F)，有自信心(低O)，心平气和(低Q4)。担任艰巨工作的人都应有较高的心理健康标准分。

◆专业有成就者的人格因素Y2：您的得分是7 分，说明您在专业上能够取得中等偏上的成就。

人格因素是取得专业成就的重要成份。这些因素主要有：知己知彼、自律严谨(高Q3)，有恒负责(高G)，情绪稳定(高C)，好强固执(高F)，精明能干而世故(高N)，自立、当机立断(高Q2)，自由、批评、激进(高Q1)。

◆创造力强者的人格因素Y3：您的得分是5 分，说明您的创造力中等。

具有较高创造力的人一般具有以下几个人格因素：缄默孤立(低A)，聪慧富有才识(高B)，好强固执(高E)，

严审慎(低F)，冒险敢为(高H)，敏感、感情用事(高I)，幻想、狂放不羁(高M)，坦白直率(低N)，自由、批评、激进(高Q1)，自立、当机立断(高Q2)。

◆适应新环境的人格因素Y4：您的得分是6 分，说明您的社会适应性中等

社会适应性高的人，一般是富有才识（高B），有恒负责（高G），自律严谨（高Q3）的人。

语言理解能力测试/wEPDwUKLTk1Mj

罗玉杰的得分如下：言语理解

35

注:表示全国人员的平均水平;表示您的得分。 得分：37

等级有所欠缺

罗玉杰在这方面表现有所欠缺。处于该等级的受测者通常具有如下特点：阅读理解能力稍显不足，能够准确

把握简单的文字材料，但面对稍复杂的文字材料时，难以提取出所需要的信息；不善于用书面语言表达自己，若从事对文字能力要求较高的工作将有一定难度。

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/wEPDwUKMTAzMD

艾森克个性测验

E分量表

艾森克个性测验

测量内外倾维度，反映外向、好交际的程度，是人类性格的基本类型。高分的人

不易受周围环境影响，情绪冲动而难以控制，爱交际、喜聚会、渴求刺激，并会粗心大意和爱发脾气；低分者较易受周围环境影响，情绪稳定，好静、不爱社交、冷淡，喜欢有序而稳定的生活和工作，极少发脾气。 您的E分数是:64,明显的外向性格。

此类型的人通常具有以下特点:热衷于与人交往，喜欢接触陌生人，朋友众多，并能保持较亲密关系。偏好热闹的场合与活动，不太喜欢独自活动。开朗活泼，充满活力，乐于在人际中主动展示自己。重视自己的喜好，不愿意循规蹈矩，好与人竞争，反应较迅速却往往可能显得浮躁不够周密，易受一时冲动影响。可能渴望刺激和冒险，喜欢多有变动且富有刺激和挑战的环境，注意力会受环境影响而不集中，有时做事显得虎头蛇尾。 N分量表

测量神经质-稳定性维度，反映的是正常行为表现出的情绪是否比较稳定，表明从

异常到正常的连续特征。高分者通常表现为焦虑水平高，情绪易变化，容易激动；低分者稳重温和，不易焦虑，情绪反应轻微且易控制。 您的N分数是:48,情绪稳定性一般。

此类型的人通常具有以下特点:情绪较稳定，有时会有波动但并不强烈。在

压力较大或面对重大事件时候会有强烈情绪反应，有时会受冲动影响而行为过激。情绪平复过程会受外界因素影响，但多数时候可以被很好控制住，外界变化对生活影响有限。心情一般比较平和。 P分量表

测量精神质-超我机能维度，反映倔强固执和讲求实际的倾向，表明从异常到正常

的连续特征。高分者通常表现为孤独离群，冷酷无情，好斗而不顾危险，难以融入社会环境；低分者情感丰富，对他人表现出较多关心，注重道德规范，容易适应社会。

您的P分数是:35,较少特殊行为表现。

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此类型的人通常具有以下特点:对人怀有同情心，愿与人交往并关心他人，做事符合社会要求且充满了善意。对情绪十分敏感，常对人投入过多感情而忽略自身感受，厌恶恶行和暴力，喜欢生活在安定平和没有威胁和危险的环境中。能够较好的适应社会环境，容易被社会接纳，但有时会显得过于天真幼稚，对恶缺乏足够的认识。 L分量表

测量掩饰性测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。西方结果表明高分有掩饰倾向，也可能较成熟老练，代表一种稳定的人格功能，但在中国文化情境下的具体作用尚未明确。 您的L分数是:42,掩饰程度较低。

此类型的人通常具有以下特点：为人真实坦率，很少隐藏自己对事对人的真

实想法。即使是自身不足、过失，或者是不愉快的感受，也会明确表达出来。也可能是对社会防范不足，缺乏足够的警惕心。本次作答可信度较高。

气质类型:

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您的主要气质类型是：非常典型的胆汁质多血质混合。

胆汁质气质的人通常会有这样的特点：兴奋热烈，乐观率直。兴奋性高，抑制力差，情绪反应强烈而不灵活，

表现为热情洋溢，积极主动，而也会显得性情急躁，粗心而冲动。精力旺盛，主动性高，往往容易感情用事

而不善于预计阻碍，表现为能坚持向前埋头克服困难，一旦精力耗尽就会情绪低落而信心受挫。行动迅速果断、雷厉风行，但是经常会变得倔强莽撞，刚愎暴躁。

多血质气质的人通常会有这样的特点：活泼好动，思维敏捷。情绪丰富多变而不深刻，经常表现为轻松愉快，

开朗豁达，但也会显得轻率浮躁，为人不真挚。善于交际，能很快适应新鲜环境，不会感到拘束。学习能力

强，接受新事物快，工作精力充沛，富有朝气。兴趣广泛，不过很少专注一点，容易随波逐流。做事充满热情，不过很容易被一时的困难打消，并投入到另一件事里，缺乏耐心与恒心。

/wEPDwUKLTM5Nz 实验报告

姓 名：罗玉杰 学 号：2010469004 班 级：工商10级

E_mail：597511960@qq.com 初试测评工具选择：

组织承诺测验

初试测评工具选择原因：

可以预测员工的离职行为，有利于团队建设 初试测评通过标准：

实验名称：管理者选拔中人才测评的应用 批阅状况：未批阅

完成时间：2013-5-8 10:45:03

维度分大于或等于4，如所有人再各维度上的得分均大于或等于4 ，则考虑去掉得分在7以下的最后一名，如所有人在维度上得分均大于后等于7.则本轮不淘汰候选人。

初试结果分析：

候选人 1号 2号 3号 4号 初试结果 判断理由 符合 各项均大与4分 不符合 理想承诺小于4 符合 各项均大与4分 符合 各项均大与4分 复试测评工具选择：

小组讨论 结构化面试

复试测评工具选择原因：

该方式公平合理，有利于结构的真实性 复试测评通过标准：

该方式公平合理，有利于结构的真实性

复试结果分析：

名次 候选人 复试结果 判断理由 第一名 第二名 第三名 第四名 3号 符合 总平均分最高 1号 不符合 总平均分第2 4号 不符合 总平均分太低 无 不符合 总平均分太低 最终决策

最终选拔 3号 判断理由 总平均分最高，个性能力都胜任行政主管的职位 老师评语 请静待老师的批阅！

/wEPDwUKMTE3OT 北森领导力测验报告

领导力

在试图影响其他人的行为时，有效的领导者知道该如何调整他们的领导风格。为什么要这样

中，并不存在适用于所有个人或组织的领导风格。当你试图影响他人时，你要做的工作是：

? ?

判断被领导者在面临特定工作时的准备度水平。 选择与其准备度水平相匹配的领导风格。

这份报告中，领导力是指个人在特定的环境下根据下属人员的具体情况而改变自己领导方式领导方式的灵活运用能力。

你在测试问卷中十二个情景中给出了自己的选择，所选择的行为方式与情景的符合程序决定

值系统可以通过分数来表现你的领导方式应变能力，总的应变性分值范围为-24到24。通过基准的基础上做出评定。 你的评价分数为:6

-24

领导力定义的分数为

0

24

<=0 领导力应变性得分少于0分表示：你需要进行自我完善，以提高判断任务准备程度和使用恰当 >0 领导力应变性得分大于0分表示：能够比较灵活地运用自己的领导能力。

领导力报告－－罗玉杰

测评结果

领导方式

你偏好的领导方式

尽管一些人有“均衡”领导方式，他们在四种领导方式上得分一样。但大部分人有一种或者两种自己偏好的领导方式。你偏好的领导方式如下图所示：

命令型：3 教练型：7 支持型：2 授权型：0

【命令型】：领导定义下属的角色并分配任务，并监督他们执行。通常由领导进行

决策并将决策宣传给下属。很大程序上，沟通是由领导—下属的单向沟通方式。

【教练型】：领导定义下属的角色并分配任务，但领导会吸纳下属的观点和建议。

领导进行决策，但沟通倾向于双向的。

【支持型】：领导审查下属进行的各种决策，例如：任务分配。领导会参与并促进

决策过程，但实施通常由下属自己进行。

【授权型】：领导者会参与解决问题及决策制订的过程，但控制权在下属。下属决

定领导者何时及如何参与过程。

确定适宜的领导方式

本报告描述的领导力模型主要描述了对应于追随者愿意程序（R1，R2，R3和R4）的领导行为，即：命令，教练，支持，授权。要确定那种领导方式对于给定情况是适合的，我们需要经历以下几个步骤：

1. 首先，必须确定要领导的个人在那个领域内。在工作中，这些领域会随一个

人的责任不同而变化。

2. 其次，要确定每个领域内个人的能力和动机（愿意程度）。 3. 最好，针对每个领域，确定四个领导风格中那一个是最适宜的。 例如：假定一个管理者已确信某一个下属在日常文书管理工作中的愿意程度是最低的（R1），（即这个职员不能也不愿在这个领域中承担责任）。根据上面

的图示，管理者针对这样的下属，应该采用直接命令（S1）的行为（高任务/低关系行为）。

在这个例子中，低关系并不表示管理者对下属不友好，它只是表明该管理者要花时间指挥这个下属做什么、怎样做、什么时候做、在那儿做。提高关系的行为只有当下属证明在没有监督的情况下他已具备了必须了处理问题的能力和意愿时才可能出现。这时候，从命令转向教练的方式是合适的。

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/wEPDwUKLTI1Mz

北森职业锚测验

职业锚报告－－罗玉杰

工商10级

以下八种职业锚可以概括所有的锚位：

? ? ? ? ? ? ?

技术/职能型 管理型 自主/独立型 安全/稳定型 创业型 服务型 挑战型

?

生活型

随着经济的发展，工作机会越来越多，而找到真正适合自己的职业却变得越来越困难。金钱、权利、声望、独立、自由、自我实现，我更看重哪一个？在从事第一份工作时，我们通常希望从中得到所有这一切，但现实告诉我们这是不可能的。那么，选择职业时，什么才是我最看重的呢，什么才是我最不能放弃的呢？

2005年，北森测评技术有限公司基于施恩教授的职业锚理论，从中国的文化背景出发，开发了一套具备良好心理测量学指标的职业锚问卷。该问卷可以帮助您反思自己的能力、动机与价值观，认清“真实的自我”，明确您的职业锚类型，从而帮助您确定自己的职业发展目标、辅助您做出准确的职业决策，选择正确的职业发展道路。

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职业锚报告－－罗玉杰

工商10级

个人报告

下面是您的职业锚测评结果示意图：

测评结果显示，在大多数职业锚维度上，您的得分都比较接近，没有突出的职业锚类型，因此，您的职业锚（即您在进行职业选择时最不愿放弃的）并不清晰，以下几种情况可能会导致您的职业锚类型不清晰：

1. 自我认识不够――您对自己的动机、需求、能力以及最不能放弃的东西并不了解；

2. 工作经验不足――您对很多职业并不了解，没有将职业与动机、能力、价值观等综合起来考虑。

3. 答题时的状态――您作答时的情绪状态、意外干扰或身体状态等，导致结果不能正确反映您的情况。

但是，这并不表示没有办法帮助您找出自己的职业锚。下面，首先请您了解一下您的测评结果中排在前三位的职业锚的基本特点。

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职业锚报告－－罗玉杰 工商10级

安全稳定型基本特点：

安全与稳定是您选择职业时最基本、也是最重要的需求。在您看来，成功的职业就是要拥有一份安全稳定的工

作。您需要“把握自己的发展”，只有在职业的发展可以预测、可以达到或实现的时候，您才会真正感到放松。

您希望知道具体的工作内容、出差时间、工作地址以及岗位变动频率等因素。为了感到安全稳定，您通常会选择提供终身雇佣、从不辞退员工、有良好的退休金计划和福利体系、看上去强大而可靠的公司。 服务型基本特点：

您有很强的利他主义倾向，希望能为他人提供服务，帮助他人成长、进步，渴望通过自己的努力使世界变得

更加美好。您关注自己的工作所带来的价值，希望自己的职业能够体现个人价值观，“工作中能否发挥自己

的才能或能力”则在其次。因而，那些帮助性的工作对服务型的您最为合适，可以与他人共事、为大家服务、帮助他人的工作，能够体现助人为乐和为人类服务等价值观的工作将是你选择职业时应重点考虑的对象。 生活型基本特点：

作为生活型职业锚的一员，对您最重要的就是职业与生活必须有效整合，这不再是传统意义上平衡职业和个人

的生活，而是寻找一种合适的方式整合职业的需要、家庭的需要和个人的需要。因此，在工作上，您最需要的

就是弹性与灵活。您关注组织的文化是否尊重个体和家庭的需要，您愿意为提供灵活选择的组织工作，如在家

庭条件允许的情况下出差，在生活需要的时候非全职工作，休假、产假、育儿假，提供日托，弹性工作制，在家办公等。

评价中心方法--无领导小组讨论/wEPDwUKLTc0Mz 实验报告

姓 名：罗玉杰 学 号：2010469004 班 级：工商10级

E_mail：597511960@qq.com 报告分析

无领导小组讨论 维度 影响愿望 成功愿望 目标意识 自信心 实验名称：评价中心方法--无领导小组讨论 批阅状况：未批阅

完成时间：2013-5-9 9:20:16

2号应聘者结果 得分 评分理由 7.5 影响愿望较强 8 成功愿望较高 5号应聘者结果 得分 评分理由 6 8 8 6 影响愿望一般 成功愿望较高 目标意识较高 自信不足 8.5 目标意识很高 7 比较自信 情绪稳定 组织协调能力高 分析能力有些薄弱 情绪稳定性 8 组织协调能力 分析能力 综合评价 7.5 情绪较稳定 7 8 7 组织协调能力较高 分析能力强 综合能力一般 8 6 7.5 综合能力比较优秀 教师评定

老师评语 请静待老师的批阅！ /wEPDwULLTEwMz

校园招聘中人才测评的应用

实验报告

初试选择测验：

能力倾向测验组1：言语推理测验 + 言语理解测验 + 思维策略测验 + 资料分析测验 初试选择测验原因：

培训专员的工作需要接触和处理各种材料和文件，撰写培训计划和报告，因此需要较强的文字能力，处理图表的能力，言语理解，资料分析的能力，还可以考察思维的灵活性和创造力。

通过测评复试的候选人：

应聘者编号 言语理解 1号 2号 4号 5号 A A A B 言语推理 B A A A 资料分析 C A B A 思维策略 A A B B

8号 9号 A A A B B A A A 复试选择测验：

智维通用人才选拔测验 复试选择测验原因：

能够考察员工的工作态度，工作风格，人际交往，决策能力，稳定性，也能够全面衡量应聘者与工作相关的人格特性，也可以对优秀员工进行测评。 复试判断标准：

判断标准 6-10 责任心很重要 5-10 进取心很重要 5-10 自我控制很重要 特征属性 素质项 重要特征 责任心 重要特征 进取心 重要特征 灵活性 选择理由 重要特征 社交能力 5-10 自信心很重要 重要特征 称许性 5-10 创造力很重要 重要特征 自我控制 5-10 洞察力很重要 重要特征 创造力 重要特征 洞察力 一般特征 独立性 重要特征 自信心 5-10 灵活性很重要 5-10 独立性很重要 2-10 支配愿望一般般 7-10 社交能力太重要了 重要特征 支配愿望 5-10 宽容性很重要

重要特征 宽容性 一般特征 敏感性 5-10 名感性也重要 3-10 称许性还可以 最终决策：

应聘者编号 1号 2号 4号 5号 8号 9号 老师评语：

理由 不好 不怎么样 还可以 还行吧 不好 可以 决策 不推荐 不推荐 推荐 不推荐 不推荐 推荐

三，结果分析

在这次的人力资源标准化实验中，我们做了很多的测试，从这些测试中，我们也对自己在很多方面有了更多的了解。

1.在16PF人格测试中，我得到的结果是在心理上的健康状态是中等偏上，在专业上也能够取得中等偏上的成就，这两点都还是可以的。与人交往以及合作能力处于中等水平。活泼，健谈，经常主动与他人交谈。少有顾忌，不畏缩，在人际交往中通常表现自如。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。独立性不是很强，但也不经常依赖他人。学习能力较好，反应比较快。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。很重视现实，现实主义和脚踏实地的人，想象力偏低。做判断和决策的时候，能够在权衡感性和理性两个方面的需求，做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑到传统的行为标准。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，有时更倾向于灵活运用规则，经常能有效解决实际问题。自律严谨，言行一致，做事前喜欢对事情做很好的计划以及准备。测试还表现出我的创造力是中等的，社会适应性也是中等的，这两个是需要加强的，要提高自我的创造力和对社会的适应能力。

2.言语理解能力测试中，在这方面表现有所欠缺。处于该等级的受测者通常具有如下特点：阅读理解能力稍显不足，能够准确把握简单的文字材料，但面对稍复杂的文字材料时，难以提取出所需要的信息；不善于用书面语言表达自己，若从事对文字能力要求较高的工作将有一定难度。

3.艾森克个性测试，我的主要气质类型是：非常典型的胆汁质多血质混合。胆汁质气质的人通常会有这样的特点：兴奋热烈，乐观率直。兴奋性高，抑制力差，情绪反应强烈而不灵活，表现为热情洋溢，积极主动，而也会显得性情急躁，粗心而冲动。精力旺盛，主动性高，往往容易感情用事而不善于预计阻碍，表现为能坚

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