22人物描写一组

更新时间:2024-03-08 18:16:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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课题:22.人物描写一组

主备构思:潘欢欢 二备执教:

第一课时:新授课 教具使用:多媒体课件、黑板 教学目标:1.认识12个生字,会写14个生字。

2.正确流利地朗读课文,感受人物形象。

3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作,语言,肖像,心理活

动等描写人物的方法

重点难点:

学习通过语言 动作 外貌 动作的描写表现人物性格特点的写作方

法。

教学过程:

一、情境导入 激趣为先

今天,让我们来学习《人物描写一组》中的两个片段,一个是咱们熟知的小嘎子,一个是临死前都在爱财的人,今天就去认识两位有特点的新朋友。 二、目标导学 明确任务

导学一:自读课文,注意读准字音,找出形近字以及多音字。 导学二:熟读文章,思考两个片段分别写了什么内容? 导学三:文中小嘎子和临死前的严监生分别给你留下什么印象,从文中哪些地方可以看出来?(画出有关动作,神态,语言描写的句子,从中分析人物性格特点。)

三、自主探究 合作互助 四、交流展示 拨难释疑

五、强化训练、巩固兼清

六、思维拓展、总结升华 板书设计

第二课时:新授课 教具使用:多媒体课件、黑板 课时目标:学习《“凤辣子”初见林黛玉》,理解课文内容,学习作者描写人物的方法。 教学过程:

一、情境导入 激趣为先

抽查学生朗读全文,学生评议。

选择自己喜欢的方式读课文,思考文章主要讲了什么事情。 二、目标导学 明确任务

导学一:自读课文,注意读准字音,找出形近字以及多音字。 导学二:熟读文章,思考文章主要写了什么内容? 导学三:欣赏《“凤辣子”初见林黛玉》的片段,使学生进一步感受王熙凤的人物形象。交流王熙凤是一个什么样的人。 三、自主探究 合作互助 四、交流展示 拨难释疑

五、强化训练、巩固兼清

六、思维拓展、总结升华

板书设计

第三课时:练习课

练习重点:重点字词的记忆理解

文中有关动作,神态,语言描写的句子理解

一、创设情境、激趣为先

同学们,能力是平时锻炼出来的,今天我们都是老师,向大家讲解这节课的知识,有信心完成吗? 二、习题精选、限时作完

1.夯实基础《课时练》一。二《全优》一。二。三。四。(限时十五分钟) 2.句子练习《全优》六。八(限时五分钟)

3.课文内容《课时练》五。六。七(限时十五分钟) 三、小组合作、分工展示

看拼音鞋词语和辨字组词部分由小组之间交流检查。阅读部分师生之间交流学习

四、揭示规律、交流体验 对于课内阅读的训练,可以在课堂授课中讲解,这样学生可以有目的的学习每一个问题,这样学生时刻可以在问题的引导下思考。

教学反思:

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/nh6a.html

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