关于名师、名班主任工作室建设的实施方案
更新时间:2023-11-23 08:48:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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温州育英国际实验学校
关于名师、名班主任工作室建设的实施方案
(征求意见稿)
为了践行“办温暖教育,建和谐校园,铸百年品牌”的发展理念,充分发挥名师的示范辐射作用,整合优秀教师资源,打造学科和班级管理骨干教师队伍,加快和谐、优质、特色建设,根据《温州育英国际实验学校2013—2014学年第一学期工作要点》安排,现就“名师、名班主任工作室”(以下简称“名师工作室”)建设,制定如下实施方案。
一、指导思想
以“温暖教育”理念为引领,发挥名师的示范、引领、辐射、带头作用,加快我校中青年骨干教师的专业发展,培养一批有理想、有追求、讲奉献的高素质骨干教师,提升中小学教师队伍整体水平,办好让人民满意的教育,铸造百年育英品牌。
二、操作方式
1.总校给各分校下达学科名师工作室指标,分校组织申报推荐,填具《温州育英国际实验学校名师、名班主任申报表》,学校名师工作室领导小组综合考评认定。
2.“名师工作室”实行三年一个周期制度,以名师姓名命名,开展教学研究、班级管理研究和学术研究活动。名师工作室设在名师所在分校,由学校审定批准并授牌。名师工作室学员的招收,采取分校推荐和名师自主选招相结合的方式,原则上面向本分校招收学员,也可跨分校招收。实行挂牌名师负责制,负责对学员进行示范、指导和培养,遵循“师徒相长,质量第一”原则,注重品牌塑造,突出工作实效。
三、名师工作室任务
(一)工作室以名师专长为基础,以工作室导师团队、学员智慧为依托,学习教育改革的新理念和新做法,调研整合分校学科教学管理和班级管理经验和存在的问题,向分校校长室和总校有关部门、执行校长室建言献策。
(二)工作室以引领学员提高师德修养,坚定教育信念,提高科研能力,提升教学和班级管理水平,凸现教学、班级管理风格为核心,积极开展教育学术研究,在任期内“带好一支队伍、抓好一项研究、出好一批成果”,为提高我校教育教学质量贡献力量。名师工作室承担本分校3—5名年轻教师(班主任)的培养任务,培养周期为两个学年。
(三)工作室设计理论学习、专题研修、实践探索、自主发展四个模块,以读书会、名师公开教学、名师大讲堂、专题讲座、专题研讨、现场指导、上课评课、发表论文案例、课题研究、出版著作、观摩考察等形式对学员进行培养。同时以教学研讨会、报告会、学术论坛、发表论文、出版专著等形式示范辐射全校,展示工作过程、工作策略及工作成果。
(四)学校在育英网站开设“名师工作室”特色专栏网页。名师工作室要做好网页板块的日常建设与维护,向全校教师提供最新的教学和班级管理经验,传播先进教育理念,交流教育教学信息,展示工作室研究成果,探讨解决问题的途径和方法。
四、挂牌名师条件、权利与职责 (一)挂牌名师条件
名师工作室的领衔者必须是区(县)、市表彰的名师(名班主任)、市级及以上“三坛”荣誉获得者,或省级及以上优质课竞赛获得者。工作室由2—3名骨干教师和聘请1名教研专家组成导师团队,招收具有培养潜质的3—5名年轻教师组成学员团队。
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