初中校课间操的调查报告

初中校课间操的调查报告

[日期：2010-07-17] 来源：中学体育网作者：庄斌强[字体：大中小] 初中校课间操的调查报告

为了比较全面地了解我市初中学体育课间操的现状，真正落实“健康第一”的指导思想，促进学生身体健康发展，利用了3个月的时间走访了10所中学，访问了体育老师，采用不记名的方式，对学生进行调查问卷和访问调查，作报告如下：

在走访的10所初中校中，所有的学校都有实行课间操制度，采用了最新的《第八套中学生广播体操》，这说明我市积极的贯彻国家的教育方针，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生身心的全面发展。但没有一所学校实行了国家最新的体育大课间活动，这也说明我市在落实大课间活动起步较晚。

1．问卷发放及收回情况

表1

下面我对257份有效问卷做了统计分析。

2．学生对课间操的认识

问题：亲爱的同学，你知道为什么要做广播体操吗？

表2：

表2表明，大部分学生对课间操有较好的认识，学生在小学就读时，就有《雏鹰起飞》这套广播操，在小学班主任的教导下，就应该知道做广播体操的作用，它能够消除学生因长时间的学习带来的紧张和疲劳，使学生身体各部位得到伸展和活动，从而促进身心的健康发展，提高学习效率。那么随着年龄的增大，知识的不断积累，学生更加深刻的认识了课间操的意义，因此有将近95%的同学选择1。

3．学生对课间操的评价

问题：亲爱的同学，你喜欢做课间操吗？

表3：

亲爱的同学，如果你选择了不喜欢那么请再做以下的选择，

问题：你不喜欢做课间操的原因？

表4

表3表明，调查的学生当中，将近有六成的学生不喜欢做操！长期以来，从小学到初中以后的高中，学生天天做操，天天循环这些套路，久而久之，学生已经渐渐的失去了兴趣，直接的后果就是做操很随意，无精打采，动作不到位，这样就达不到锻炼效果，也让学生的个性受到了压制。造成学生对课间操不喜欢的原因是什么？从表4可以看出：选择2的学生比例最大，在这次调查问卷中，调查的学生所在的学校都是没有树胶跑道，由于祖国各个地方的气候，地理环境都具有明显的不同，从我市所处的地理环境看，我市地处沿海地带，属于亚热带气候，因此夏天日照时间长，天气热，冬天海风大，这就造成了学生在夏天做操时由于热而不想动，冬天由于学校的操场还是用黄土或沥青沙土铺成的，因此海风一吹，沙土漫天飞舞，学生眼睛都睁不开，脸上，衣服到处是黄土，因此学生做操的质量也大大折扣。在对学生采访中，我还了解到有些学校的学生人数多，但操场小，学生排队做操时比较的拥挤，学生就乘机跟别人聊天，这样就不能专心的做操。因此从学生的选择上看，气候和目前我国经济条件的制约，对学校的的投入较小等客观原因促使较多的学生选择2。对于选择1的学

生比重也是比较大的，可以看出广播操动作单一的老套式已经适应不了现代的教学要求，引起不了学生的兴趣，随着科学的发展平，人们的生活水平也在不断的提高，这就加剧了学生的早熟，这样学生对广播体操的动作审美观也相应的转移。他们喜欢的是刺激，有活力，幅度大的动作。

4．学生对学生的评价

问题：亲爱的同学，你认为自己做广播体操做得好吗？

表5

问题：亲爱的同学，在你做操时，你觉得身边的同学做操做得好吗？

表6

表5表明，学生在对自己做操的评价比较的客观，初二年的学生基本已经会对事物的好坏进行评价。在自我的评价中，对选择不好和一般占总数将近的八成，从他们的选择上可以看出对自己的做操是不满意的。表6表明，学生对别人的评价中，在选择一般和不好，占总数的八成，说明在学生的眼中，周围的学生也做得不好，初中的学生，逆反心理强，而且模仿能力也很强，特别是对于不好的习惯，总是一学就会，学生在做操时，这样就很容易模仿别人做操，别人怎么做他就会跟着怎么做，没有自己的主见。但时候你认真做操，周围的同学都会给你异样的眼光看你，觉得你想得到老师的表扬。从表5和表6可以看出对自己的评价，和对别人评价总数几乎的接近，说明了学生在做操时的总体评价是不好的。

5．学生对老师的评价

问题：亲爱的同学，学校的老师是否每天对你们出操时进行督导？

表7

通过对各个学校的学生进行访问，在10所中学中除天气原因外，各个学校每天都有出操，在同学们出操时，体育老师，班主任，及当天的值日领导都有到位，来督促学生做操。在这10所学校中，9所学校每天都设有专门的学生对各个班级做操进行评比，并把每天的评比记录作为每周文明班级的评选的一项内容。结合表7，说明我们老师每天都是很到位的，很负责的在做好自己的本质工作.在访问中也得到了10所中学每年都有举行课间操的会操表演，但都是针对初一年刚进来的新生，而全校的会操表演都没有举行。

6 ．调查结论

通过对十所学校的调查，了解我市初中校课间操的做操整体情况不容乐观，部分学生已经逐渐的对做广播体操失去了兴趣，从他们的访问及调查中可以看出他们做操时都在应付了事，没有真正的是为了自己的健康而做操，从学生心理学角度去分析：学生已经在对自己不感兴趣的事物或活动上，发生了转移，因此我们应该怎么样把学生的对广播体操的兴趣给重新转移回来呢？首先，我们应该在次加深学生对广播体操的理解，让学生重新的认识广播体操，其次我们应该改变原来单一的组织形式，可以让学生先在后面排队，然后有节奏的向前跑，或是用不同的音乐节奏来调节学生的听觉。最后多组织学校.镇.市级以上的广播操比赛，用比赛的形式来激励学生做操的情趣。随着大课间的活动的进一步推广，用多样化的活动形式来代替广播体操的形式，也许是我们最有效的办法，因此我们应该尽快的行动起来，让课间20分钟真正的有效运用起来。

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