教科版小学级科学3-6年级总复习资料【知识点】.docx

教科版小学三年级科学上册复习资料

第一单元植物复习捉纲

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

5、人树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），邙日光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、邙日光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分）,邙日光）,（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

第二单元动物复习提纲

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食

物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、

（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸

Ho

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体冇（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

12、金血的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片）,用（鳍）游泳，用（鲤）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元材料复习提纲

1、 物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、 我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、 （橡胶）等。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹

路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上…… 6、 金屈的特:性：（坚硬）、（有金属光泽）、

差）等。

7、 柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）

柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、 塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电） 重复利用）等。

9、 不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、 木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有 承重力）等。

砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。

陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。 我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工 制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不 能。 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏

第四单元水和空气复习捉纲

1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状）， 液体和气体没有固定的（形状）。

水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

地球表面有百分Z 七十左右的面积被（水）覆盖着。

水冇三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

水是生命的源泉。（植物）、（动

物）和（人类）都离不开水。 水的用途很多。（工业）生产、 水和食用油相比，在（颜色）、 等方

面有差异，但它们都会（流动） 9、液体都会流动，流动的快慢受到

液休具有一定的休积，液体的体积是可以（测量）的。

量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

液体体积的单位是（毫升）。

使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时， 耍与量筒内液体的（凹液而）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、 空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、 空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业木47页维恩图

16、 17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0,被压缩的空气有（弹性） 气有（重量）。风是（空气）流动形成的。

教科版小学三年级科学下册复习资料

第一单元《植物的生t 变化》

1、 植物在它们的生命过程小都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。

2、 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从竝开始它们新的生命的。 ） （有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性 的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、 、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可 11、 12、 132、

3、 5、 6、 7、 （农业）生产和（人类）的生活都要用水。

（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量） 、没有固定的（形状）。 （黏稠度）的影响。

10、 11、 12视线

都有

3、不同植物的种了，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。但种了的里面是相同的，胚根和胚芽。

凤仙花的播种方法是 选种、放土、下种、浇水。

选种要挑选 饱满的、没有受过损伤的种子。

给风仙花浇水时，一般可以往风仙花周围的土壤 上浇水。

种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作

通过观察，我们发现种子萌发先_长根,再长茎和叶o

植物的 握_总是 虹 生长的。根的生长速度较快。根能够 吸收土壤中的水分和矿物质,还

能将植物固定在土壤中。

8、 植物的绿叶也以 制造植物生t 所需要的养料。植物叶都是平展的，且在植株上是交叉牛t 的，这有利于接受更多的阳光。

9、 绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。（光合作用）

阳光

二氧化碳+水 ------- 氧气+养料

10、 植物的垦具有支撑植物 及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分 和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

11、 凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫 直立茎；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上 生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫攀缘茎；红薯的茎平卧地面蔓延 生长，叫匍匐茎o 12、 任何植物的茎上都有“节”,它是茎最本质的特征。

13、 在植物生长过程屮，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果。花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌 蕊 等部分。塞塞是由花的一部分发育而成的。果实中冇种子。

14、 凤仙花的主要生长过程为种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟 这几个阶段。

15、 植物生长会发育岀根、茎、叶、花、果实、种子等器官。植物生长发育需要阳光、土壤、适 宜的水分和温度。

第二单元《动物的生命周期》

1、 所冇动物都要经历出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡 的全过程，这个过程就是它们的生命 周期。蚕的生命周期大约是56天。

2、 鸡、鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵。蚕的生命是从卵开始的。

3、 观察蚕：蚕卵近似圆形，看上去很像小米粒，宽约1毫米，厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡 黄色或黄色的，经1-2天变成淡红、浅褐，再经3-4天变成灰绿或紫黑色，以后不再发生变化。蚕卵 的中心处是凹下去。有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕来的。如果是白色的，那是 已经孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现有小孔。

小蚕与其他动物一样，也是需要一定生活条件的，我们要满足它的生活条件，它才会生长得好。 如需要空气、需要食物、需要一定的温度等。养蚕的盒盖上要扎小孔，给蚕提供空气。养蚕适宜的温 度是室温。 4、 小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。它一出卵就要及时用鸡毛或毛笔轻轻 地把它刷到桑叶上。刚从卵里出來的蚕是蚕的幼虫。

5、 蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕宝宝一生共蜕皮4次。蚕的一生 共蜕皮6次

6、 在蚕要吐丝前，它不怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮。蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。 蚕茧是曲一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品

7、 蚕蛹经过10天-15天，会变成蚕蛾，蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾 产卵繁殖后代。每只雌蛾大约产300-500粒卵。

8、 蚕的一生经历了卵、蚕、蛹和蚕蛾四种形态。

9、 蚕蛾的身体分为头、胸、腹 三部分。蚕蛾的头上长着1对触角，胸部长着2对翅、3对足。 像蚕蛾这样的小动物我们称它为昆虫，我还知道蚂蚁、蜜蜂、螳螂、蚊子、蝴蝶、苍蝇、蜻蜓等都 昆虫。

10、 刚出生的蚕宝宝像黑色的小蚂蚁，所以称它为蚁蚕。

11、 有些动物幼年期和成年期的样了很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化称为变 态。变态是昆虫生长发育过程中一个重要现彖。经丿刃“卵、幼虫、蛹、成虫”四个时期称为完全变态。 只经历“卵、幼虫、成虫”三个时期的称为不完全变态。

12、 动物：卵生：从卵孵化而来。如鸡、蝴蝶、鸟、蜻艇、血…… 4、 5、 6、

胎生：由母亲直接生下來。如山羊、狗、熊猫……

变态：幼年期与成年期羌别太大。如蜻蜓、蝴蝶、蟾赊……

不变态：幼年期与成年期差别不大。如鸡、山羊、熊猫、鱼……

13、其他动物的生命周期

14、人的周期：

?15岁以前都叫儿童（其屮不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年）

?16岁一35岁为青年

?35岁一60岁为中年

?60岁以后为老年

第三单元《温度与水的变化》

1、物体的冷热程度叫温度,通常用摄氏度°C来表示。物体的温度可以用温度计测量。

2、常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降來测量温度的

3、温度计主要有玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成；刻度（0°C 37°C -5°C -10°C ,会读、会写）

水温计：刻度范围在-20°C——110°C

4、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升，通过测量一个物体的温度变化町以知道这个物体失去热量还是获得热量。

5、测量水温的方法：①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③ 视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。

6、当环境温度低于0°C,水的温度下降到0°C时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0°C,冰的温度升至0°C吋开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0°C,直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素

7、冰与水的相同点和不同点：

冰和水的共同点：无色、无味道、无气味、透明。

冰和水的不同点：冰有固定形状水没有固定形状；冰不会流动水会流动；冰是固体水是液体。

8、讣冰融化速度快的方法有：加热、在太阳下晒、用手捂

6、水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸气变成水的过程叫做凝结。水变成冰的过程叫做凝固。加热、吹风能加快蒸发。

7、水在自然界中有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与温度有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界屮产生了循环运动。

8、装满碎冰的玻璃杯外琏上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？

空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结

成了小水滴。

9、如果在冰屮加入大量的盐，会有什么现象发生？冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7°C左右。

10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一宜流不完，这是什么原因？

江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空屮，水蒸气在高空受冷凝结成小

水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云屮的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。

第四单元《磁铁》

1、磁铁有各种各样的形状，常见的有环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。

2、磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸恢，被广泛地利用在许多方而：冰箱门的封条、门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。

3、磁铁能吸引铁制的物体，这利“性质叫磁性。

4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是银、钻等。

不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。

5、磁诙隔着一些物体水、纸、木板、衣服等也能吸铁。

6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。

7、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有两个磁极。

8、两个磁极接近，同极相斥，异极相吸。

9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是南极，用S表示；另一?端总是指向北方，是北极，用N表示。

10、各种形状的磁铁都有南、北极）,并当磁铁断成儿节后，每一节都自两个极：南极和北极

11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。

12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大增强、增大，

把相互排斥的磁铁捆绑在-?起，磁力会变小减弱、减小。

13、2000多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。

14、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。

15、指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。

16、做磁针可以用磁铁摩擦钢针的方法：用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向）摩擦，重复做20-30 次。

17、检测磁针南北极的方法有：

（1）用指南针

（2）悬挂法

（3）用己知南北极的磁铁

教科版小学四年级科学上册复习资料

第一单元《天气》

1-1.我们每天都能感觉到天气带來的变化，天气影响着地球上的一切牛物。

1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的人气状况。

1- 1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征來描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察小的重要数据）

1-2.记录每天各种天气现彖的表格叫做犬气口历。

1- 2.在我们的天气日丿力屮，一般要记录H期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果冇云, 还要记录云的类型。

1-2.观察天气应该在每天的同?吋间、同一地点。

1-3.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

1-3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。

1-3.测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量

1-4?风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。

1- 4.风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位來描述风向。

1-4?风的速度是以风每秒行进多少米來计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13 个等级。在我们的天气日丿力中可以用简化的风速等级来划分风速。

1-5.降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。

1-5.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

1- 5.雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯了來做雨量器。

1-6.云实际上是由无数的小水滴或小冰品组成的,云可以看作是天上的雾。

1-6.根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。

1-6.不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里，按照云在犬空中所占的多少进行区分。

1-6.气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。

1-6.靠近地球表面的扁平层状云是屋云，它通常是灰色的。层云变厚，就是南层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

1-6.高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做私丢。积云发展成积雨云,形成雷阵雨。

1-6.纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰品组成。

1-7.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。

1-7. _个月的天气变化不能代表这-年的气候特点°

第二单元《溶解》

2-1.溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分彳J在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离岀来。

2-1.过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃榕、烧杯。

2-1.做过滤实验吋，要注意“一贴、两低、三靠” o （一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠一层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）

2-2. 高猛酸钾是紫黑色的固体小颗粒, 常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取,需要用小匙来取。

2-2?高猛酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇见杯子以后:水底的高猛酸钾减

少了，杯屮的液体变成紫色。充分搅拌高镒酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高镒

酸钾溶液。

2-2.观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。

2-3?胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解, 充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。

2-3.食盐、小苏打、高镒酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的渣液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。

2-4.不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水屮的溶解能力比小苏打要强。

2-4.轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞, 看到注射器里的气泡变大，变多了,向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。

2-4.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水屮的氧气进行呼吸的。汽水屮的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出來了。

2-5.切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。

2-6.在100毫升水屮，食盐溶解的量是冇限度的，大约是36克。

2-6?溶解在水中的食盐能用惡发的方法把食盐和水分离出来。

2-7.给杯子屮的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。

2-7.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次，焰心的温度最低。

2-7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需耍熄火时，可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水屮，也能从水屮分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐皿，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析岀盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一冇洒出的酒精在灯外燃烧, 不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

第三单元《声音》

3-1?我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。

3-1?音叉是-种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。

3-1?敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。

3-2. 一个物体在力的作用卜，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

3-2.声音是由物体振动产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只冇让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）

3-2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。

3-3.声音的强弱可以用音量來描述。声音的高低可以用音高來描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）

3-3.音量是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

3-3.音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声咅就越低，

3-3.敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。

3-3.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，百咅越高；皮筋越松，百咅越低。

3-3.拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。

3-3?击打氏短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。

3-4.在拨动钢尺吋，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺了振动的快慢改变了。

3-4.尺了伸出桌面越短，发出的百咅越高；尺了伸出桌面越长，发出的声音越低。

3-5.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时，会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

3-5.声音在不同物体屮传播的情况是不一样的o

3-5.空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

3-5.在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话,必须要使用无线电设备。

3-6.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜, 引起鼓膜的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音

To

3-6.鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声咅，它都会产生振动。

3-6. 一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜的振

动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳,引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经 ——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

3-7.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康 是很重要的。 3-7.噪音对人的伤害：声音 过高过强，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，冇吋需 要捂住耳朵或戴上保护装置。

3-7.保护我们听力的方法冇：远离噪声、控制物体发声。

（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米, 所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）

第四单元《我们的身体》

4- 1.从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢 四部分组成。

4- 1.身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参与、共同完成。

4- 1.人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的 方法感觉。 4- 2.我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼。骨骼 支撑着 我们的身体， 保护着 我们的内 脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。

4- 2.人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也 不同。

比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。

4- 3.经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。

4- 3.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量

4- 4?人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收 集二氧化碳等废物,再排岀体外。

4- 4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏,心肌舒张，血液冋到心脏。

4- 4.为什么运动吋心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快, 以便输送出更多的血液。

4- 5?人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里,在 胃里被进一步磨碎和分解的,在小肠里被吸收。

4- 5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养,为骨骼、肌肉的生K 提供养料。

4- 6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可 分为门齿（我冇个）、犬齿（我冇 个）、臼齿（我冇 个）。

4- &老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利丁?食物在体内消化。

4- 6?如果牙齿不好，消化就会受到影响,还会影响整个身体的运动。

4- 7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。

4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。

教科版小学四年级科学下册复习资料

1、 电有不同的种类：根据地暖的形成可以把电分为 摩擦形成的电、雷电、日常使用的电三大类; 根据点的危

险程度可以把电分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。

2、 日常使用的电有 交流电和 干电池电两种。

3、 电从电池的一端（正极）流岀来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的 另一个连4-2. 4-3. 4-3. 4-3. 经常参加体育锻炼, 能使我们的骨

肌肉发达, 关节灵活。 人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺 等°

人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液,同时排出二氧化碳。

为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程屮，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要

接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路岀了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。

4、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。短路时，电池、电线会发热变烫。

5、电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使

灯泡亮起来。

6、像铜丝那样可以通过电流的物质，叫导体。铜、铝、铁等各种金屈、铅芯、人体、大地等都是导体。利用

导体可以把电送到人们需耍的地方。

7、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，叫绝缘体。干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。利用

绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。

8、开关是控制电流通断的装置。

9、电路连接方法有两种：串联和并联。串联的灯泡只能一齐亮灭，并联的灯泡可以分别控制亮灭。我们家

里的照明电路通常是用并联的方法连接的。

10、电池和灯泡都可以串联和并联。一节干电池的电压是1. 5V,两节电池串联起来的电压就是3V, 所以

把电池串联起来小灯泡会更亮些。两节电池并联起来，电压还是1.5V,所以小灯泡不会太亮。

1、油菜和风仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

2、油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

3、油菜是十字花科，有4个花瓣，另外还有4个萼片、6个雄蕊、1个雌蕊。

4、大多数植物的花是由这四部分组成的，四部分都有的花叫完全花，油菜花就是完全花。

5、四部分屮缺少其屮一部分或几部分的花叫不完全花。（如：南瓜雄花和南瓜雌花都是不完全花）

6、只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。

7、雄屁和雌屁都是不完全花，也是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。

8、植物的花有生产种子、繁殖新生命的作用。

9、雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。

10、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受

精。胚珠受精以后，果实和种子开始成花朵开始凋谢。

11、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播屁粉的叫做虫媒花。

12、植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一?种植物的果实

中，种了的数量也是不同的。

13、植物的种子都冇自己的传播方法：

?油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；

?栗子是通过滚动、跳动传播的；

?蒲公英是利用风力传播种了的，利用风力传播种了的还有：芦苇、杨柳、械树、枫树等，它们的种子都具冇轻、带翅或绒毛等特点；

?莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；

?苍耳的种子是利用动物传播的。

14、种子萌发需要足够的水分和空气，有适当的温度，还需要一颗完整的种子。

15、蚕豆种了的构造分种皮、胚芽、胚根、了叶等部分。种皮是种了的“盔甲”，起到保护种了的作用。胚芽

发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽捉供营养。利|子萌芽时通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸岀土面形成茎和叶。

16、许多动物分为雄性和雌性，雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一

代的生命。

17、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚等部分组成。卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作

用，卵口还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏 着空气，供胚胎发育所需要的氧气。

1、 按人们的生活习惯，可以把食物分成 粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的來源分，可以 分为来源丁

?动物的食物（荤食）和来源丁?植物的食物（素食）。

2、 食物的营养主要冇：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。

3、 蛋白质是我们长身体的材料，是人体肌肉、皮肤、内肌、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富 蛋白质的食

物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

4、 淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。

5、 糖类和脂肪能提供给我们能量。

6、 维生素和矿物质冇调节身体机能的作用。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质。

7、 食物在口纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明 含有糖类

（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

8、 不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一?种食物最冇营养，也找不出一种包含了全部 营养的

食物。为了使我们每天吃的食物能保持营养均衡，我们必须吃 粮食类、蔬果类的食物， 述必须吃肉蛋类的食物。

9、 营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。

10、 食物的腐败变质是 微生物引起的。使面包发霉的霉菌就是一种微生物。

11、 微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和 温度 等条件。

12、 破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。我们可以用 冷冻（或冷藏）、晒干（或 风干、

烘干）、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒等方法减慢食物变质的速度，更好地储存 食物。

13、 食物包装上一般都有生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信 息、O 14、 食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料等都会影响到保质期的长短。

岩石是各种各样的，我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒 等方面观察和描述。 观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）、滴盐酸 等。 地球由地核、地幔、地壳三部分构成。

地球内部冇炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。

在地球运动过程中，有的岩石是地球表面物质沉积而成的，如砂岩、页岩、砾岩、石灰 岩。（沉积岩） 冇的岩石是岩浆侵入到地壳或地表凝结而形成的，如：岩浆喷出地表后冷却而形成的浮石、玄武

岩、流纹岩，岩浆在地下深处冷却形成的花岗岩。（岩浆岩）

7、 在岩石屮保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。

8、 花岗岩由石英、长石和 云母 三种矿物组成。石英、长石和云母都是口然界的矿物，所有的

岩石都是由一种或几利矿物组成的。

9、我们口J 以通过观察矿物的光泽、检测矿物的硬度、观察矿物条痕等方法研究矿物。

10、 我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级:

能用指卬刻划出痕迹;

较软 ------- 不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；

较硬 ------- 不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。

硬 ------- 用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。 11、

冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。 12、 岩右在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。

教科版小学五年级科学上册复习资料

第一单元 1、 2、 3

、 6、

1 ?种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2?种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3?植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

4?蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6?生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

7. 食物是动物生存最重要的需求之一。

&生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10?食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

11?同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形 成了一个网状结构，叫食物网。

12?像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生 态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

13. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。

14. 如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15. 自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16?写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 草f 兔f 鹰

2、 草-> 兔-> 蛇-> 鹰 草f 蝗虫f 鹰

4、 草一蝗虫一蛇一鹰 草f 鸟f 蛇

6、

草一鸟一-蛇一鹰 第二单元 1.

向屯灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2.

像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3.

影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。 4.

影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。 5.

影子的大小与遮扌当物和光源之间的距离有关。 6.

影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。

阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的 方向总是和太阳的方向相反。

9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造

成的。

10?光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11

?运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。

12. 人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。

14. 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。

15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。

16. 太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。

17?吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。 1&物体和太阳光垂直时升温快。

第三单元

1、地形及地形的特点:

地球上海洋面积比

三部分，绝大部分的地震发 生在地壳内，火

山活动与地幔和地壳的运动有关。 地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山; 有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、 冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

土壤分层实验中，最底层是沙砾(小石子)，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在 水面上的是一些植物残体。 土壤是沙、小右子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

10、 土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着儿十亿个生物体。土壤为他们提 供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和 排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

11、 雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒， 壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地而便是土壤被侵蚀的开始。 12、 影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、 13、 在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀； 所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14、 自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。

积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。

15、 流水.风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。

16、 房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，来减少雨水对土地的 侵蚀。 17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

第四单元

1、 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。

2、 一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

3、 用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数 越少，行

驶速度越慢，行驶距离越近。

4、 橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个 要恢复原

来形状的力，这个力叫弹力。

5、 衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

6、 气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭、 气垫船

都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

7、 要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。 8、 科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。 弹簧测

力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。

9、 使用弹簧测力计测重力时应注意：(1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；(2)读数 时，视线与指

针相平；(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

10、 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻 碍运动的4、 5、 6

、 79、 部分土 侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉 有无植物覆盖、降南量的大小等。 在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。 、

3

力，这种力叫摩擦力。

11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就

是它受到的摩擦力。

12、物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力人。物体重，运动时的摩擦力人；物体轻，

摩擦力小。

13、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。

14、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。

15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。

16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）; 不需

要摩擦力的地方：而轴、中轴、后轴、脚踏的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。

17、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）

生物与环境

1 ?生物与环境Z间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。

2?种子发芽需要的最基本条件有（水）、（适宜的温度）和（空气）。

3.种子发芽可以不需要阳光，但（生长）需要阳光。

4.种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一?组种子加适量的水，另一组种了保持干燥）；要看光对种了发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。

5.种子发芽阶段需要的养料曲（子叶）提供，不需要施肥。

6?植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、邙H光）、（土壤）。

7.各种动物都喜欢生活在一定的（环境）里。不同的动物对环境有（不同）的需要。

8.蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境屮。

9.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。

10.生物的生存除了需要一定的口然条件外，它们彼此Z间也是相互（依赖），互相（影响）的。

11?（食物）是动物生存最重要的需求Z-o

12.牛物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。食物链中能口己制造食物的牛物叫做（生产者）, （直接或间接消费别人制造的食物）的生物叫消费者。

13.食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。

14.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物Z间这种复朵的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。

15?如果一种主物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。

16.像池塘里的这些生物和非生物这样，（互相作用）、（互相依存），形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。

17.自然界和主态瓶一样，环境条件受到破坏，生物主存就会受到（影响）。

18.自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。

19?如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去（平衡）。

20?对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和

（生物因素）。非生物因素包括（水分）、温度、水、空气、土壤等，生物因素包括（同这种生物有关系）

的其他生物。

21.世界上笫一个自然保护区是（美国黄石国家公园）o

22.屮国第一个自然保护区（广东鼎湖山）自然保护区，成立（1956）年。

23?香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活

在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，叶了是针状叶，这样可以减少

水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。

24.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？

企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上冇厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。青蛙，

生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回

到地而上来。

25.在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？

如果那样，草原的这个生态系统屮的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其他生物的

生存就会受到影响。

26.是什么引发了沙尘暴？

在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形

成了沙尘暴。

27?写出水田中的5条食物链。

老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇

①狗尾草一老鼠一蛇一老鹰②狗尾草一蝗虫一小鸟一老鹰

③水稻一老鼠一蛇一老鹰④水稻一蝗虫一小鸟一老鹰

⑤水稻f蝗虫f小鸟f蛇f老鹰

28.写出食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

①草一兔一鹰②草一兔一蛇一鹰

④草一鸟一蛇⑤草一蝗虫一蛇一鹰

⑥草一鸟一-蛇一鹰

29.分析题:

美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。

第一次世界大战结朿后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国屮部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩

大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出來。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食

作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11 口凌晨，一场灾难降临了，从美国曲部刮起了一场遮天蔽

H的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3 天3夜！

①以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其屮的一个环节受到破坏，生态系统就失

去了平衡。

②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是为扩大耕地，砍倒大片的森林，开星大片的草原、草甸。

③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：O

光

1.像电灯这样自己发光的物体叫做（光源）。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。

2?许多光源在发光的时候也在（发热），太阳在给我们带來光明的时候，也给我们带來了（温暖）。

3.从不同侧面照射得到的物体的影了叫做（投影）。

4?挡光的物体会冇影子，是因为（光是直线传播）造成的。

5?影子产生需要的三个基本条件是（光源）、（挡光物体）和（屏）。

6.影子的长短、方向与（光源）的位置、方向有关。影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：光源直射时，影子（最短），随着斜射的程度越來越人，影子（越來越长）。一天中，阳光下物体的影子（止午）最短，（清晨和傍晚）最长。

7?物体影子的大小与（物体和光源Z间的距离）冇关，物体离光源越远，被照射物体的影子（越小）;

&物体影了的形状和（光源所照射的物体侧面的形状）有关，从不同侧面照射就会得到不同的影了。9?阳光

下物体影子的方向随着太阳方向的改变而（改变），影子总是和太阳的方向（相反）。

10.古代，人们用日影观测仪（也称日畧）来计时，其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。11?光是以（直线）的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约（30万）千米。太阳离地球的距离为 1.5亿千米，

从太阳发出的光达到地球约需要（8）分钟。科学家根据光速让算出地球到月球的准确距离是（384403）千米。12?光碰到镜而改变了传播方向，被反射回去，这种现彖叫做（光的反射），也叫（反光）。反射光也是（直线传播）的。生活中我知道运用光的反射原理的物品有（梳妆镜）、（倒车镜）、（太阳灶）等等。13?潜望镜是利用（光的反射）原理制造的侦察工具。

14.太阳在发出光的同时也产生（热），物体在吸收阳光的同时也吸收（热）。

15?光强温度就（高），光弱温度就（低）。人们发现，（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。

16.18世纪英国科学家：（普里斯特列）曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。

17?在同一介质中，光沿（直线）传播。光从一个介质到另一个介质，传播路线（可能发生变化）。

1&太阳外部温度达（6千）多摄氏度，内部温度高达（2千万）多摄氏度，是地球上最大的（光源）和（热源）。地球只得到太阳放射能量的（二十亿分Z-）o

19?物体的颜色与吸热的本领有关系，吸热本领最强的是（黑色的粗糙）物体。（深色）物体比（浅色）物体吸热快；在阳光下，物体表面粗糙的比光滑的（升温快）；物体按（与阳光垂直）的方式摆放，升温比较快。

20.太阳能热水器是一种光热转换器，具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。

21 ?人们对太阳能的利用有:（太阳灶）、（点燃奥运圣火）、（太阳能热水器）、（太阳能电池板）。22?影响太阳能热水器效能的因素有：（太阳能热水器的材料性质）、（接收太阳光的位置）和（角度）。

地球表面及其变化

1?地球表面是（高低起伏）、（崎岖不平）的。常见的地形主要有:（高原）、（山地）、（盆地）、（平原）、（湖泊）等。

2?地形及地形的特点：

山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。

丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。

高原：面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。

平原：地貌宽广平坦，起伏很小。

盆地：四周地势较高，中间低平。

3.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

4.什么是大陆漂移说？

5?许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原來是一个整体，后來地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆单人床，就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，形成了现在的大陆板块。

6?地球（内部）的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像（地震）和（火山）；有时是极其缓慢的变化，像（喜马拉雅山年复一年的隆起）。地球表面的很多变化都是在

（流水）、（风）、（冰川）、（海浪）等自然力的作用下很缓慢的进行的。

7?火山和地震是由于地球（内部运动）造成的。地球内部运动会引起（地壳）的运动，从而形成（山脉）、（高原）、（裂谷）和（海沟）等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是（缓慢不易觉察）的。8.地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。绝大部分地震发生在（地壳内）。火山活动与（地幔）和（地壳运动）有关。

9?很多的高山是因为（板块的挤压后隆起）形成的，很多的峡谷是（板块拉伸）后形成的断裂谷。

10.由于受（水）、（大气）、（气温）、或（动植物的作用），岩石破碎，这种现象叫风化。

11 ?岩右变化的原因有（冷和热）的作用、（流水）的作用、（植物）的作用、（动物）的活动等。

12.（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成土壤。

13?土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。

14.腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色物质。

15?土壤分层实验屮，最底层是（沙砾），屮间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最小的黏土），浮在水面上的是一些（植物残体）。

16?土壤是地球上最有价值的资源。每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了（食物和生存空间），也为人类捉供了（衣食住行的材料来源）。而所冇生活在土壤屮的生物的残体和排泄物都能使土壤的（腐殖质）更丰富。（动物和植物的根）能松动土壤，为空气和水营造空间。

17.（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都会对地表产生（侵蚀）和（沉积）作用，并形成不同的地形地貌。

1& （保护森林）、（退耕还林）等可以减少土地的流失。

19.（人类活动）也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。

20?雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（侵蚀）。（雨点降落到地面）便是土壤被侵蚀的开始。

21 ?影响土壤被侵蚀程度的因索有（土地坡度的大小）、（有无植物覆盖）、（降雨量的大小）等。

22?在坡度大的地方，河流流速（快），土地会被（侵蚀）；在坡度小的地方，河流流速（慢），会发生（沉积）。

23.自然界中毎时毎刻都有侵蚀和沉积的现彖发牛。（侵蚀）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉积）却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。

24?房屋应该建在坡度（比较平缓）的地方，在坡度较人的地方应该（植树和种草），來减少雨水对土地的侵蚀。

25.在大江大河的中下游和入海口往往是平原，这是为什么？

因为河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积, 因而形在了平原。

运动和力

1 ?由于（地球的吸引）物体都受到一个（向卜）的拉力或压力，这个力就是重力。

2?水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地而…….?这些运动都是因为（受到自身重力）的作用。

3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数（越多），行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数（越少），行驶速度越慢，行驶距离越近。

4?橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个（要恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。

5.橡皮筋的弹力（越大），作用时间（越长），小车运动的距离越远。

6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（弹力）作用制造的工具。7?气球里的气体喷出吋，会产生一个（和喷出方向相反的推力），叫（反冲力）。（喷气式飞机）、（火箭）、（气垫船）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

&要使静止的物体运动起来，必须对物体用（力人耍使物体运动的史快，必须对物体用（更大）的力。

9.力有（大小）和（方向），力的大小是可以（测量的），力的单位是（“牛顿”），简称（“牛”），用（“N”）表示。1牛心（100克力）

10?弹簧测力计是测量力的（大小）的工具，是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。

11.使用弹簧测力计测重力时应注意：（背诵以下三点）

（1）拿起测力计，先检查指针是否在“0”位置。

（2）读数吋，视线与指针相平。

（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。

12?—个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生（摩擦），因此运动物体耍受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。

13?摩擦力的大小可以用（弹簧测力计）來测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这 个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。

14?摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、（运动物体的重量）、（运动方式“即滚动还是滑动”）有关。 15. 物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运动吋的摩擦力 （大）；物体轻，摩擦力（小）。

16. —个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。

17. 对于相同的物体，滚动的摩擦力（小），滑动的摩擦力（大）。

18. 当人们需要摩擦力的时候，就会想办法去（增大它）；当人们不需要摩擦力的时候，就会想办法 去（减小它）；

19.

口行车上需要摩擦力的地方：而后轮胎、脚跻的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不 需要摩擦力的地方：前轴、屮轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。

20.

赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最 低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。 （4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）

教科版小学五年级科学下册复习资料

第一单元沉和浮

物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。

（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

物体的沉浮与口身的（重量和体积）都有关。

（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积 小）的物体容易沉。

（潜水艇）应用了物体在水屮的（沉浮原理）。

改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随Z 增大。

（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、 把小船和泡沫塑料块往水屮压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力 我们称它为（水的浮力）。

11、 （上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可 以用（测力计）测岀浮力的大小。

12、 物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。

13、 当物体在水屮受到的（浮力大于重力）吋就（上浮）；当物体在水屮受到的（浮力小于重力）时 就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

14、 物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

15、 （液体的性质）可以改变物体的沉浮。（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有 很多。 16、 当液体屮溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海 淹不死

人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水屮（上浮）。 （比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同休积的液休（轻）的物体，在液体中（上 第二单元热

1、有多种方法可以（产生热）。我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保1、

2、 35、 6、 7、 17、 18、

2

、 3、 4、 5、 6、 加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。 水受热以后（体积会增大），Iflj （重量不变）。 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。 （许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。 物体曲冷变热或曲热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这口J 以通过我们的（感官）感觉到或 通过（一定的装置和实验）被观察到。 7、 （气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。 8、 常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和 （微粒运动）有关。 （许多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。 有些固体和液体在一定条件卜?是，热缩冷胀）的,例如（铢）和（钮）这两种金属就是热缩冷胀 9、 10、 的。 11、 热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温 度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。

12

、 热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式來实现。 13、 通过（直接接触），将（热）从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分

的传热方法叫（热传导）。 14、 （不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。像（金属）这样（导热性能好）的物体称 为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。热的 不良导体，导热（慢），散热（慢），可以（减慢）物体热量的散失。热的良导体，导热（快），散

（快）。铁是热的（良导体），空气是一种热的（不良导体）。

第三单元时间 （“时间”）有时是指（某一时刻），有时则表示一个（时间间隔） 钟表以（时、分、秒）计量吋间，钟面上的（秒针）每转动（一格）， 秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1分钟）。

3、 在不同的情况匚 我们对（相同时间）（时长）的主观感受会不一样， 在延伸的。

4、

借助自然界有规律运动的事物或现彖，我们可以（估计时间），如毎天新闻联播开播的时间是晚 七点。 5、 时间口J 以通过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）來测量，一?些（有规律运动的装 置）也曾被用来计量时间。 6、

在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自然而然成了 人类最早使用的（时间）单位一一（天）。我们古时把一天（一昼夜）分成（十二）个时辰，毎一个 吋辰为现在（两小时），古埃及根据一年内（36个）星座在天空的横穿情况将一天划分为（24）个 小时，白天（12）个，晚上（12）个，曲于白天和晩上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的 每小时的时长也是变化的。 7、

阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日畧”）就是根据这种原理制成的（计 时器）。 8、 在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一-特点制作（水钟）用来计吋。 9、 通过一定的装置，流水能够用來（计时），因为（滴漏）能够保持水在一定的时间内以稳定的速 度往下流。 10、 在滴漏实验时，如果水是以水流的状态往下流时，水的流速是（不固定）的，随着水量的减少速 执 八、、 1、 2、 （即时长）。 表示吋间流逝了（1秒钟）， 但时间是以（不变的速度） 度变（慢）。容器中水越少，则水下流的速度就（越慢）。我们可以控制（滴漏的速度），从而使水 钟计吋更加准确。 11、滴水计时冇两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间（泄水型）；另-?种是底部不开口 的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。占代的水钟有（受水型）和（泄水型）两种类型。 影响水钟计

时准确的因素和（盛水容器的形状是否规则）、（滴水的速度是否均匀）冇关。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ngde.html