九年级语文上册第四单元综合检测试卷新人教版

第四单元检测试卷

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用(27分)

1．下列加点字注音全对的一项是(A)(2分)

A．彷．徨(páng)矫．作(jiǎo)伦．理(lún)

B．狡黠．(jié) 诘．难(jié) 肇．事(zhào)

C．慨．叹(kǎi) 咀．嚼(jū) 汲．取(jí)

D．诬蔑．(miè) 藻．饰(zǎo) 玄．虚(xián)

2．下列成语字形有误的一项是(C)(2分)

A．持之以恒孜孜不倦锲而不舍轻而易举

B．吹毛求疵格物致知不求甚解狂妄自大

C．前扑后继豁然贯通咬文嚼字地大物搏

D．怀古伤今为民请愿玄虚之至因小失大

3．下列句中加点成语使用不恰当的一项是(B)(2分)

A．只要锲而不舍

．．．．地努力，就能沿着自己的目标一步步前进。

B．他的发言听起来味同嚼蜡

．．．．，吸引了很多人的注意。

C．他真是个怪人，读书时专爱寻章摘句

．．．．。

D．他犯了罪，他的家人给法官送去一份厚礼，其目的是不言而喻

．．．．的。

4．下面语段在表情达意上有两处毛病，请选出所在句子的序号并加以改正。(4分)

①自信来源于自知。②任何人来到这个世界上。在某些方面都拥有别人所不能拥有的东西，这些方面形成了自己的“人生密码”。③一个人的生活也就是寻找和探索成功的过程。④只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，才像一把钥匙打开了一把锁。⑤接着徐徐开启的，便是成功的大门。

(1)病句序号为③，改正：一个人生活的过程，也就是寻找和探索成功的过程。

(2)病句序号为④，改正：只要自己的“人生密码”和“事业密码”对上号，就像一把钥匙打开了一把锁。

5．依次填入下列横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一项是(D)(2分)

“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。________，________，________，________。________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统

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文化的传承和国民素质的提升更加重要。

①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考

②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足

③那么对于国家和民族将是灾难性的

④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读

⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读

A．①②④⑤③ B．②①④③⑤

C．⑤④③①② D．②⑤④③①

6．对下面语段概括最恰当的一项是(B)(3分)

成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。

A．成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。

B．我们应该善待成语这份遗产。

C．我们要正确地理解和使用成语。

D．生活中误用成语的现象十分普遍。

7．阅读下面的文字，回答问题。(3分)

正如谚语所说，机会“先把其前额头发让你抓，如果你不及时抓住，就给个光头让你抓”，或者至少，它先给你容易抓的瓶把，如果你不及时抓住，就给你难抓的瓶身。

以上文字摘自《培根随笔》，这段文字是想告诉读者什么道理？

时机易逝，要尽早抓住。(在事情初起之际抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧) 8．综合性学习。(9分)

2014年4月23日世界读书日，央视新闻频道推出中国首部《中国网民阅读大数据》，以大量数据解读网民阅读习惯，剖析网民阅读趋势。同学们对此很感兴趣，有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以“网民的阅读”为主题的综合性学习活动。

(1)第一组同学在日常生活中发现：网民阅读有的是为了消遣娱乐，有的是为了提升学业成绩，有的是因为工作需要。同学们希望对此作深入的了解，你觉得他们可以确定一个什么研究方向？(2分)

网民阅读的目的(动机)。

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(2)下面图表是第二组同学搜集到的资料，请你对此图表作仔细分析，就10～39岁不同年龄段网民搜索书籍种类的变化得出结论，分条表述，两条即可。(4分) 不同年龄段网民网络搜索书籍的种类

注：以上为各年龄段网民网络搜索占30%以上的书籍种类

示例一：10～39岁网民搜索书籍的种类随着年龄的递增而递增。(或“10～39岁网民搜索书籍的种类随着年龄的增长越来越丰富。”“10～39岁网民搜索书籍的范围随着年龄的增长越来越广。”)示例二：10～39岁网民随着年龄的增长，搜索书籍的种类由学习方面逐渐转向工作生活方面。示例三：10～39岁网民随着年龄的增长，在搜索书籍时越来越重视生活方面。(答出两条即可)

(3)《中国网民阅读大数据》显示去年武汉地区畅销书排位第一的是《撒哈拉的故事》，小叶很想读这本书，就请好朋友小燕周末陪她一起到书店去买一本。小燕想到目前网络购书非常方便，节约时间，节省精力，而且还比较实惠。于是向小叶建议：“我们不用专门去书店，到网上买吧。这样节约时间，节省精力，还比较实惠。听我的，没错！。”小叶听完后说：“好主意，就这么办！”(3分)

二、阅读理解(43分)

(一)阅读下面的文章，回答问题。(15分)

回报

梅寒

①拿到那纸宣判书，他脑子里只轰鸣着一句话：“为什么要这样待我？”

②是的。命运真是太残酷了。他吃了那么多苦，经了那么多波折磨难，才跌跌撞撞挤进成功人士的行列，可他在灯红酒绿间还没醒过神来，命运就要把这一切都给没收回去了，连老本儿也不给留。

③肝癌中后期，字字如冰刀，每天都在切割着他的神经。他一夜一夜地睡不着，人迅速地消瘦下去。“有天你死了，你记着，你一定不是病死的，而是被自己吓死的！”这

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话，只有跟他共同生活了十几年的妻能说得出来。

④他一下子被骂醒了：是啊，与其这样躺在家里被自己吓死，倒不如起来做点什么。

⑤重回那个久违的小村看看，是他醒来后作出的第一个决定。

⑥小村很小，在重重叠叠的大山里头。尽管来之前他已经做了充足的准备，无论从物质上还是心理上，可当他拄着拐杖站在村头唯一一条进村的小路上，在暮色中向村子里张望时，眼泪还是“唰”一下子流了出来。二十年了，村外的世界发生了多大的变化啊！小村竟然还是二十年前的样子，时光在这里似乎静止了。不，小村明显被光阴漂洗得更陈旧了。倚山而建的青石小屋，还是二十年前他初次来这里时的那些草屋，只是那些屋子已经比二十年前更加破烂不堪；还是那条进村的小路，几乎被路边的荒草吞没了；更让他痛心的是那些从他身边走过的孩子，他们衣衫不整，浑身上下脏兮兮的，看他的眼神，像看外星来物。

⑦二十年前，小村把温暖无私地送给他，却被世界遗忘在文明与进步之外。

⑧“那年我高考落榜，家里又穷，再也复读不起啊。跟着村里人南下打工，不知怎么就迷迷糊糊跟人走散了，一路走到那深山里，最后连累带饿，就晕过去了……那时，小村也这么小，这么穷。可当他们听说我的事，全村人集资凑了几百块钱，又派人把我送出山……那是什么？是恩情啊。如果没有当初他们的倾囊相助，哪会有我后来的飞黄腾达……”从小村回来，他跟妻子忆当年，说着说着便泪流满面。

⑨他体内的癌细胞应该肆虐得更凶了吧，阵阵疼痛的浪来得更加勤快凶猛。他的时间，也许真的不多了。

⑩当他指挥着大批的人，将水泥砖头沙子运送到小村村口时，村里的男女老少都被惊动了。他们倾巢而出，争相跑来观看。二十年过去，已经没有多少人还记得他。他们只当他是上天给他们送来的活菩萨，是来度他们的。修桥铺路盖学校，盼了多少年才盼来。

?进山进村的路都不好，工程进行得很是缓慢。他在小村的日子也越来越多，慢慢的，小村竟成了他的第二个家。很多时候，他离开远在都市的家，离开公司，在小村里陪着那里的人日出而作日落而息，同他们一起嚼着粗茶淡饭。筹集资金，备料招工，他在城市和小村之间来回奔波，很少有时间去医院，更少有时间痛苦难过。那时，只有一个强烈的愿望在支撑着他前行：他要在自己离开这个世界之前，给曾经给予他再生之恩的小村以最好的回报。

?没有人知道他是一个癌症晚期病人，也没有人知道他来此处大兴土木的原因。他像一滴露珠，像一棵绿色植物，自然而然融进了那片茫茫的大山里。他们，已经将他视为自

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己身边的一位亲人。

?他如愿以偿。当漂亮的山村希望小学落成时，距离医学上他的死期已经过去了整整一年。学校落成典礼上，他第一次在村民们面前流下了眼泪，他说：“二十多年前，我差一点饿死在这大山里，是这里的乡亲们给了我再生的机会。这一次，我回来，只想能为乡亲们尽一点绵薄之力。可我想不到，我的父老乡亲们，你们再一次将我从死神那里抢回来了……”

?医院做检查，结果连医生们都不敢相信，他体内的癌细胞，已经荡然无存。

9．结合小说内容，分析标题“回报”的具体含义。(4分)

(1)为回报二十年前山里乡亲们的救助之恩，他出钱出力给村民修桥、铺路、建学校；

(2)因为忙于给山里乡亲们作贡献，身为肝癌中后期患者的他体内癌细胞全部消失，上苍回报他以新生。

10．文章第①段“拿到那纸宣判书，他脑子里只轰鸣着一句话：‘为什么要这样待我？’”好在哪里？(2分)

以他被“宣判”开头，起笔突兀，先声夺人；“为什么要这样待我”，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

11．第⑧段画线语句主要写了什么内容？有什么作用？(3分)

内容：回忆他二十年前深山迷路，村里乡亲们倾囊相助的经过。作用：交代小村曾给予他再生之恩，为下文他去小村修桥、铺路、建学校作铺垫。

12．从修辞手法的角度品味第?段中画线句子的表达效果。(3分)

他像一滴露珠，像一棵绿色植物，自然而然融进了那片茫茫的大山里。

运用比喻的修辞手法，将“他”分别比作大山里的露珠和绿色植物，形象生动地写出了他已成为大山的组成部分，与山里的乡亲们和谐相融。

13．读了上文后，你有什么感悟？请把你的读后感“秀”出来。(20字左右)(3分) 示例：俗话说：“善有善报。”在俗世行走，我们要心怀感恩，积德行善，在帮助他人中芬芳自己。

(二)阅读下面的文章，回答问题。(15分)

惜时·谋事

陈鲁民

①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了。”一首《时间都去哪儿了》，令许多人感慨万分，不胜欷歔。时间都去哪儿了？面对这个人人都会遇到的问题，睿智的孔子

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在冷眼旁观：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”善感的苏东坡则长叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”浪漫的李白想拉住飞逝的时间：“恨不得挂长绳于青天，系此西飞之白日。”达观的陶渊明则自我激励：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”

②时间最公正无私，既不会厚爱谁，也不会对谁格外吝惜。既然时间没有弹性，不可能用金钱、权势、名声或其他东西来交换，唯一可行的办法就是珍惜时间，提高时间的利用效率，在有限的时间里干更多有意义的事，这样，也就等于变相延长了属于我们的时间。

③从时间总量来说，每个人情况不同，或长或短，一生大约是两三万天；就每天而言，时间又可分为工作学习、娱乐生活、睡眠各三分之一。所谓珍惜时间，就是合理分配时间，适当向工作学习方面倾斜，节制过多的娱乐游玩，更不能睡得昏天黑地。少年时要发愤读书，提高素质；________________________________________；中年时要奉献社会，建功立业。这样才能换来问心无愧安度余岁的老年。

④时间的长度是一定的，但单位时间里的利用效率是有弹性的。常会看到这种情况，年底岁末，盘点全年工作时，有人在不无自豪地总结，今年读了多少书，做了多少事，得了什么奖，取得什么进步，成绩丰满得令人嫉妒。也有人在哀叹：我这一年怎么啥都没干就稀里糊涂地完了，时间都去哪儿了？于是，年复一年，人与人的差距就拉开了。

⑤人生有涯，活得有无价值，不在时间长短，而在于是否做了有意义的事。王选以一生时间换来了汉字激光照排技术的问世，袁隆平的全部心血都倾注在杂交水稻上，邓稼先为中国的“两弹一星”殚精竭虑，王进喜为摘掉中国贫油的帽子鞠躬尽瘁，他们每天都忙得不可开交，无比充实；他们的时间换来了硕果累累，青史留名。

⑥“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”一般来说，有两种人最喜欢追问时间都去哪儿了：一是胸有大志，贡献卓著，但又恨自己做事太少的人，每每提醒自己要珍惜时间；再一种是无所事事碌碌无为的人，回首平生一事无成，才会伤感地自怨自艾，但已经太晚，这也印证了莎士比亚那句名言：“谁抛弃时间，时间也抛弃他。”

14．通读全文，说说作者所要表达的主要观点是什么。(2分)

我们要珍惜时间，提高时间的利用效率，在有限的时间里干更多有意义的事。

15．文章第①段引用《时间都去哪儿了》的歌词及孔子、苏东坡、李白和陶渊明对“时间都去哪儿了”的感慨，有何用意？(3分)

引出文章的论点；作为论据支撑论点；丰富了文章的内容，增强了文章的文采。

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16．结合语境，依据第③段画线句的句式，在横线处，补写一句话。(3分)

示例：青年时要敢想敢干，努力拼搏。

17．第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(3分)

正反对比论证。作者将两种人的不同心情进行对比，突出了“时间的长度是一定的，但单位时间里的利用效率是有弹性的”的观点，使论证更具说服力。

18．细读第⑤段，用简要的语言再补写两则事实论据。(4分)

示例：鲁迅“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。曹雪芹“批阅十载，增删五次”才有了四大名著之一的《红楼梦》。

(三)阅读下面的文章，回答问题。(13分)

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。

②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读书体验时说：“我此时重读的论文，比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③那么，该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽

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度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

19．请概括本文的中心论点。(3分)

阅历助益读书，读书增长阅历，(阅历与读书相辅相成)二者不可偏废。

20．第①段在文中有什么作用？(3分)

①指出“阅历对读书至关重要”，引起上下文。②从读书体验谈起，借用名言，引起读者的阅读兴趣。

21．请简要分析第③段的论证思路。(4分)

先提出本段论题“该如何丰富阅历”。然后从阅历与经历的关系，阅历与读书的关系进行论证。最后点明本段论点“经历与读书都丰富阅历”。

22．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。(3分) 歌德说：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”

第②段。歌德的话论证的是第②段中的“生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握”。

三、作文(50分)

23．随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。请以“原来，________并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③文体自选，诗歌除外；

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

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