《DNA分子结构》教学中的互联网搜索教案

名师精编 优秀教案

《DNA分子结构》教学中的互联网搜索教案

重庆市天星桥中学 彭康

[教案背景]：本学年学校每间教室都装备了接通互联网的多媒体教学设备，利用以信息技术为主的现代教

学技术和装备进行课堂教学，利用互联网和搜索引擎极大丰富了教学资源和教学过程。把远古变为了现代，把抽象变为了形象，把静态变为了动态，把单一接受变为了多维整体感知。

采用互联网搜索引擎如百度进行DNA分子的螺旋结构的教学，更显示出独特的魅力。 [教学课题]：DNA分子结构

[教材分析]：1953年4月25日，英国著名的科学期刊《自然》杂志发表了沃森、克里克的一篇优美精炼

的短文，宣告了DNA分子双螺旋结构模型的诞生。这一期杂志还发表了富兰克琳和威尔金斯的两篇论文，以实验报告和数据分析支持了沃森、克里克的论文。

这一年，沃森年仅25岁，克里克也只有37岁，尚未获得博士学位。这两个年轻人之所以超越了其他看似更具实力的竞争者，赢得了这场科学赛跑的胜利，是由于他们具有清醒的宏观洞察力、非凡的科学想像力和严密的逻辑思维能力，选择了正确的研究路线，广泛借鉴他人的研究成果并加以综合性的科学思考。

1962年，沃森、克里克与威尔金斯因研究DNA双螺旋结构模型的成果，共同荣获了诺贝

尔生理学或医学奖。

从此生命科学的研究进入了分子生物学阶段。故弄懂DNA分子双螺旋结构的相关知识是

学习和研究遗传学的基础。

[教学目标]：

知识与技能目标： 懂得DNA分子的结构特点。

过程与方法目标： 生物体或者生命物质结构特点与功能的统一。

情感态度价值观目标： 在科学发展史上科学与技术相互制约、相互促进。体验科学探究的过程。 教学重点：1、DNA分子的结构。

2、碱基互补配对原则及其重要性。

教学难点：碱基互补配的相关计算。

[教学方法]：1、基于互联网和百度搜索引擎的多媒体演示。

2、以学生学习成长小组形式自主，合作，探究。

[教学过程]：

创设问题情景，导入主题

名师精编 优秀教案

这张图片同学们知道吗？ 材料一：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=DNA·?×ó?á11&in=19199&cl=2&lm=-1&pn=19&rn=1&di=43794213360&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=

材料显示：北京中关村中国科学院大门路口的一个雕塑。DNA分子结构模型。

2003年在全世界许多国家都以不同的形式举行了盛大的庆祝活动，当时在重庆的英国领事馆也在江北区举行了大型的展览和报告会。这是庆祝什么吗？请看材料。 材料二

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=DNA???YDy?á11&in=19434&cl=2&lm=-1&pn=7&rn=1&di=31791390&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 材料显示：庆祝DNA双螺旋结构发现50周年。

教师：为什么DNA如此重要？ 答：因为DNA是主要的遗传物质。

教师：自然界是一个丰富多彩的物质世界，作为遗传物质必须具备哪些特点？ 学生答：五个特点。 教师：科学家通过实验证实了DNA是遗传物质，它的分子结构你们清楚吗？ 教师：DNA分子结构发现50周年，全世界有这么大的庆祝，为什么？

——————这就是本堂课要研修的内容——DNA分子的结构。

要了解一个物质，首先要了解这个物质的化学成分。我们首先开始进行第一项任务的完成。

一， DAN分子的结构（板书）

（一）DNA分子的化学组成：（板书）

下面请看材料，通过这些材料，可获取什么信息？这些信息说明什么问题？

材料一： http://zhidao.http://www.wodefanwen.com//question/67691648.html?fr=qrl&cid=986&index=1&fr2=query 材料二：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=DNA·?×óμ??ù±?μ￥??&in=19538&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=37883574375&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

材料三：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=DNAμ?%名师精编 优秀教案

BBù±?μ￥??&in=1172&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=32097644280&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2

材料四：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=DNA·?×ó?á11&in=7933&cl=2&lm=-1&pn=3&rn=1&di=24090034050&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2

学生小组活动： 围绕四个材料，讨论，形成小组见解。各小组相互交流分享。 引导学生得出关于DNA分子化学组成的如下知识总结。

（板书）

1、组成DNA分子的化学元素有： C、H、O、N、P。

2、DNA分子是一种高分子化合物（即生物大分子）。 3、DNA分子是由许多基本单位组成的————脱氧核苷酸。

4、每一分子的脱氧核苷酸由： 一分子磷酸，一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成。

其中含氮碱基分为：腺嘌呤（A），鸟嘌呤（G），胞嘧啶（C），胸腺嘧啶（T）。因此构成DNA分子的基本单位有相应的四种。

5、许多脱氧核苷酸通过磷酸二脂键连接起来形成长链（两条长链）。

创设问题情景，导入下一个任务

通过第一个任务的学习，同学们已经清楚，DNA分子作为生物界主要的遗传物质，其化学组成 是相似的，但生物的多样性告诉我们，自然界找不到两个完全相同的DNA分子，全班几十位同学之你们与老师之间的DNA分子肯定是有差异的（遗传信息肯定是不相同的）。请同学们思考？

学生小组活动： 小组讨论，形成小组见解。各小组相互交流分享。

引导学生形成： DNA分子的特性，不仅与其化学组成有关，还与DNA分子空间结构有关。 这就是将要进行的第二项学习任务 （二）DNA分子的空间结构————双螺旋结构

下面请看材料，通过这些材料，回答如下问题：

1、DNA分子结构研究过程史上的竞赛中。最伟大的成就最终由哪些科学家取得？ 2、他们取得的成就是什么？

3、他们取得的成就具什么样的划时代意义？

材料一： http://www.360doc.com/content/10/0902/22/3097222_50755442.shtml

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学生小组活动： 材料，讨论，形成小组见解。各小组相互交流分享。

1、1953年4月25日，英国著名的科学期刊《自然》杂志发表了沃森、克里克的一篇优美精炼的

文，宣告了DNA分子双螺旋结构模型的诞生。这一期杂志还发表了富兰克琳和威尔金斯的两篇论 文，以实验报告和数据分析支持了沃森、克里克的论文。

2、宣告了DNA分子双螺旋结构模型的诞生。1962年，沃森、克里克与威尔金斯因研究DNA双螺旋

结构模型的成果，共同荣获了诺贝尔生理学或医学奖。

3、从此生命科学的研究进入了分子生物学阶段

教师：DNA分子的双螺旋结构具体是怎样？请看下面材料 材料二：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=dna???YDy?￡Dí&in=28056&cl=2&lm=-1&pn=13&rn=1&di=17255044275&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2 材料三：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=DNA·?×ó?á11&in=7933&cl=2&lm=-1&pn=14&rn=1&di=24090034050&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype= 材料四：

http://image.http://www.wodefanwen.com//i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=DNA·?×ó?á11&in=18522&cl=2&lm=-1&pn=26&rn=1&di=114456510&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=

学生小组活动： 材料，讨论，形成小组见解。各小组相互交流分享。 归纳出DNA分子双螺旋结构的特点：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸盘绕而成的双螺旋结构（大多数DNA

为右手螺旋，少数DAN为左手螺旋）

1、DNA双螺旋结构特点 ②DNA分子中脱氧核糖、Pi交替连接构成基本骨架，排列在双螺旋结构外侧，

碱基排列在内侧。

③两条链上的碱基通过H键连接起来，形成碱基对。 碱基互补配对原则：嘌呤与嘧啶配对。 A = T G C（含量越多越稳定） 碱基互补配对的计算规律：

①DNA双链中，嘌呤碱与嘧啶碱数目相等，占DNA碱基总量50%。 即：A+G=T+C=50%

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例： 某DNA分子中，A有30个，占整个DNA碱基数的20%，问该DNA分子中G有多

少个？（两种解法：一解先求DNA中碱基总量，二解直接得G的%，再换算成G个数）

②DNA分子中，一条链的A+T/G+C的比值与DNA任意一条链或双链DNA分子中的比值相等

A+T/G+C比值相等

例：某DNA分子由a、b两条链组成，已知a链中T/A=3、G/C=2；A+G/T+C=3/4；A+T/G+C=4

问：在b链中上述比例分别是多少？在整个DNA分子中上述比例分别是多少？ 例：某DNA中G+C占全部碱基总量的46%，已知一条链中A是28%，C是22%，问全部碱基

中A占%？另一条互补链中A占该链全部碱基的%？

稳定性 脱氧核糖和Pi交替连接方式，碱基配对方式不变、形成氢键方式不变 二、DNA的结构特点 多样性 碱基对数目，排列顺序（序列）多种多样 特异性 每个特定DNA分子都有特定碱基对数目和序列。

故：DNA分子中碱基（脱氧核苷酸）序列就代表遗传信息。 例：生物体最短的1个DNA分子也有4000个碱基对， 即：4

4000

相当于10

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[课堂小结]：采用百度文库资源进行。http://wenku.http://www.wodefanwen.com//view/ecb1291fb7360b4c2e3f6440.html [教学反思]：DNA分子结构教学，采用基于互联网搜索的多媒体教学手段，提高也课堂教学时效，素材丰

富，感知形象、生动、立体。改变了单一的讲授式教学方式，充分发挥学生自主学习，合作学习，探究式学习，符合当前的课程改革理念。但在结合具体教与学的情况，有效整合，合理利用互联网资源是对教师又一个教学智慧的检验。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nfuv.html