计算机安全、道德与法规说课稿

计算机安全、道德与法规

尊敬的各位专家、评委，老师们，你们好，我叫张银。今天我说课的内容选自广东省编《信息技术基础》（必修）教材的第六章第1节，标题是“计算机安全、道德与法规”。下面我从教材、教法、学法、教学手段、教学过程、教学特点这六个方面，来阐述本节课的教学设计。 一、说教材

1、本节课的地位及作用

本节选自广东省编《信息技术基础》（必修）教材第六章第1节，本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生了解在日常信息活动中存在的安全问题和信息道德问题及相关法律法规知识，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识。

2、教学目标

【知识与技能】

(1)、学习信息安全方面的知识；

(2)、学会辨析日常信息活动中的安全问题；

(3)、初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。 【过程与方法】

(1)、利用有趣的动画引入，激发学生学习兴趣；

(2)、通过对案例的分析与讨论，教会学生认识信息安全问题与道德规范知识； (3)、通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题。 【情感态度与价值观】

(1)、培养学生自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。 (2)、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

(3)、提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识。 （1）理解“维护信息安全”的定义； （2）理解信息系统安全包括哪些方面;

（3）初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全；

（1）营造良好的学习情景，激发学生探讨与学习信息安全问题的兴趣； （2）如何让学生理解信息系统安全的相关定义。

（3）如何在课堂上使学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

3、教学重点

4、教学难点

5、学生分析

学生通过前面几章的学习，对信息技术各方面的问题和对计算机的操作都有了比较深刻的了解，同时学生还对网络有较浓厚的兴趣，学生对信息安全了解不多，信息安全意识淡薄。 在此基础上，教师可以围绕在信息活动过程中存在的安全问题，搜集相关资料，精选案例资源。

二、说教法

1、利用动画“病毒风波”，导入课题：

激发学生学习兴趣，恰当导入本课内容。 2、任务驱动法：

限定时间内（10分钟），分小组（同桌同学）讨论5个精选的案例，完成书本第129页表6-1 信息安全相关案例分析表。学会分析与辨别信息安全问题。 3、论坛QQ群等探讨问题。

三、说学法

1、合作探讨

同桌同学面对面讨论； 全班同学利用论坛探讨问题。 2、自主探索

可利用本校信息技术教育网自主探索学习

四、说教学手段

基于Webquest理念，引导学生进行自学和探讨： 课程开始 a、在线课堂（含在线测试）

b、自主开发的asp论坛（本校信息技术教学网）

播放Flash动画“病毒风波”引入问题 “在线课堂”辅助教学，分析5个案例 分小组（同桌同学）限时讨论活动，合作完成表格任务并发布。 提问学生，总结信息安全问题 教师突出重点 课堂练习 QQ群交流 总结，课程结束 1、有趣的动画导入课题，激发学生兴趣。 2、探讨问题的方式： （1）、同桌2－3人为一小组面对面合作； （2）、利用论坛全班一起交流探讨。

3、当堂在线测试，实时进行本节课评价与反馈。

五、说教学过程

六、教学特点

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nfto.html