区教育系统人才工作大调研座谈会发言稿

发挥人才优势战略，促进教育均衡发展

一、对我区教育系统人才工作的意见和看法

在这沿海大开发的大背景下，人才是继劳动力、经济技术、资本之后，一个国家和地区经济发展的根本，也是消除国家间、地区间经济鸿沟的重要因素。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调：“人才是第一资源，是国家发展的战略资源。”面对日趋激烈的人才竞争，能否赢得人才，关乎国家的前途和命运，一个国家如此，一个地区、一个城市、一个单位也是如此。新浦区作为连云港市的政治、经济、文化中心，在人才的培养、利用、激励等方面更应该走在各县区的前列。

纵观我区教育局这几年开展的工作，我觉得还是非常重视人才工作的： １．新教师招聘，严格把关，择优录取。

本着公开、公正、竞争、择优的原则，我区每年的新教师招聘都通过双向选择、笔试、面试等环节，择优录用教师，保证每年都有优秀人才加入到教师队伍的行列，为新浦教育的发展增添新的活力。

２．积极组织各级各类培训及竞赛，提高教师的专业技术水平。

一个普通教师如何成长为专家型的人才，靠的是自身的努力以及教育局、学校搭建的学习平台。每年区教育局都会组织有关教学、科研方面的培训，鼓励教师走出自己的课堂，多听听名师的课、专家的讲座，在目睹名师、专家风采的同时，学习他们先进的教育思想和理念，提高自己的教育教学的业务水平。

３．公选领导干部

为了进一步深化教育系统人事制度改革，建立健全更加科学的促进优秀人才脱颖而出的选人用人机制，前不久，区教育局向全区教育系统公开选拔、竞聘上岗区教育局教研室主任1名和幸福路小学副校长1名。在整个选拔过程，严格落实公开、平等、竞争、择优原则；在竞职演讲、现场答辩、民主测评环节，局党委均邀请区委组织部和区纪委派人指导监督，全程确保公开、公正、透明、民主，这也显示了区教育局对待人才选拔的重视程度。

当然，对区教育系统人才工作我也有自己的看法：

据我所知，我区现在有很多特级教师、名师、学科带头人、“３３３工程”

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培养对象，这些人才大部分都步入了学校的管理岗位，由于忙于学校的日常管理，无暇顾及自己的原有业务的发展，造成了人才资源的相对浪费，如果能改变做法，把这部分资源利用起来，成立区名师工作室，让这部分特级教师、名师、学科带头人带动全区青年教师发展自己业务，这必将推动我区教育系统人才的更快发展。

二、我校在人才工作中的好的做法 我校作为省实验小学一向重视人才的培养： 1.发现人才。

学校领导在开展工作时注意发现、挖掘人才、利用好人才，绝不妒贤嫉能。 2.尽量做到人尽其才、才尽其用。

俗话说“用人之长长更长，用人之短长变短”，“学非所用，用非所学”的直接后果就是导致“人才”变“庸才”。在我校每年引入新教师不多的情况下，能重视“内才”的使用，就是细致分析原有教师各自的优缺点，发挥他们各自的长处，达到人尽其才、才尽其用的目的。

3．重视人才的再培训、再学习、再教育。

教育系统是作为培养人才的机构，更需要创新型人才，所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设作出创造性贡献的人。这就需要对人才进行培训、学习、教育，使其成为永不过时的人才。因此，我校一直致力于人才的再培训、学习，不放过一次培训的机会。

4．部分名师等发挥引领示范作用。

我校有名师、学科带头人、骨干教师、骨干班主任多名，其中有部分名师在教育教学中一直发挥着榜样作用。在我校开展的青蓝工程活动中。这些教师主动担任青年教师的指导老师，通过指导老师的传、帮、带，手把手地传授给青年教师教学技能和教学艺术，使青年教师的业务水平得到提高，尽快成为教学骨干、能手。

三、我校在人才工作中存在问题和薄弱环节分析 1.在人才的引进方面缺乏自主性，

由于学校教师的引进都是由教育局统一招聘全区均衡分配的，不像企业，自

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己缺什么样的人才就到社会上公开招聘什么样的人才，虽然教育局每次在招聘新教师之前都会到各校进行摸底，但由于人员编制的限制，学校缺的人才有时教育局给不了，或者给了更需要的学校，导致人才的供需矛盾，抑制了学校教育的发展。

2.由于小学课程设置的限制，还有部分教师不能发挥他们的专长。 据调查，我校有部分教师学的是财会、化工、图书管理等专业，但由于小学课程设置的限制，只能教数学、语文、品德、科学等等，虽然这可能是教师分配制度的问题，但直接带来的是这些教师所学的专业与所教的科目不对口，不能发挥他们的专长，造成人才资源的浪费。

3. 部分名师等无法发挥引领示范作用。

我校有部分名师、学科带头人、骨干教师、骨干班主任和其他学校的名师、学科带头人??一样，都走上了学校的管理岗位，除了带一门主科外，还要忙于学校的行政工作，应付大大小小的各项检查，有些人忙得都顾不上自己专业技能的发展和创新了。顾此失彼，在造就管理人才的同时却失去了专业技术人才。

四、对改进我区教育系统人才工作提出的意见和建议：

1.加强人才的流动，重视薄弱学校人才的保有，促进全区教育的均衡发展。 江苏省公布了《实施〈义务教育法〉办法意见稿》,其中规定教师在同所学校任职不能超过6年。这项教师“流动制”在省“两会”上得到不少代表委员的支持,被寄望成为拉平各学校之间的差距,推动教育公平,遏制“择校热”的举措。而教师流动实际上是一柄双刃剑。教师的合理流动有利于师资的合理配置，有利于教育公平的实现。教师的不合理流动，所起到的作用恰恰相反，最终导致强者愈强，弱者愈弱。我区教育系统的人才流动应向薄弱学校倾斜，可以加大“支教”、“走教”的力度，鼓励优秀人才进驻薄弱学校，为全区教育的均衡发展迈出有效的一步。

2.成立区名师工作室，进一步扩大名师的影响力。

作为名师并不一定非要步入管理岗位，才能实现自己的人生价值。也可以发挥他们的专业特长，学习市名师工作室流程和做法，成立区名师工作室，创“一室一品”，即一个工作室打造一个特色教育品牌，让许多教师在名师的引领下快速成长起来。

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3.注重过程管理，让人才动起来。

在今后的工作中，我认为要多搭建教师深造提升的平台，让这些人才继续学习，开阔眼界，进一步使自己强大起来。对于人才可以建立人才档案，注重过程管理评价，实施人才发展性评价。要树立“早压重担早成才”观念，力争立起一个带起一片的效果。对各类人才可以进行跟踪管理，对于考核优秀的作为向上一级人才推荐的优先条件。千万不要让这个荣誉成为我们前进的阻拌，评上了就停止了了前进的方向动力。常言道：问渠哪得清如许，为有源头活水来。因此我们要虚怀若谷，不断进取，播洒汗水，收获幸福。

4.给予温馨关怀，把人才留下来。

过去经常会发现好教师流失的现象，一些人才经常被挖走。面对这种情况，我觉得上级应多营造温馨氛围，多实施“人心工程”，多一些人文关怀，以心换心，坦诚相待，力求环境诱人，服务留人、真情感人。这样我区的人才大业定会人丁兴旺，人才辈出。

5.要从长远着手，大幅度增加教育投资，大力培养高、精、尖人才，全方位、多角度、多层次地开发人才资源。

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