最新小学第一学期二年级道法备课合集
更新时间:2023-12-01 06:01:01 阅读量: 教育文库 文档下载
二年级道德与法制第一单元我们的节假日第一课1假期有收获1
用心过,有收获
一、教学目标
回忆暑假生活,总结出假期收获。 二、教学准备
多媒体课件,学生在家所做的一切活动的作业。 三、教学重难点
回忆假期生活的快乐。 四、教学设计
活动一:暑假故事会。 (1)文文班的暑期生活。
以教材2-3页大图为原形,根据内容编故事,讲给学生听。 (2)我的暑假生活故事 (一)、 导入(3 分钟)
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? (学生汇报) 夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的 小诗吧 教师领读: 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 流 程 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么 过的?在这样的暑假里你收获到了什么? 今天我们学习“假期有收获”(板书课题) (二)、新授
(1)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论:小强的暑假快乐吗? (学生汇报) 教师总结:
(2)教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。 (3)小调查:你们的假期作业都写了吗? 是什么时候写的? 学生汇报 教师: 听你们这么一说我到想起了两个小朋友, 他们跟你们的情况差不多, 我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第 4 到 5 页插图: 对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假 安排的好不好? 如果你是他,下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢? (三)、总结
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小 朋友,这节课你学会了什么?你有什么收获? 板 书 :
用心过 有收获
陈淑珍 中心小学
二年级道德与法制(品德与社会)第一单元第1课2
一、教学目标
1.学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。 2、通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
二、教学准备 1课本 2课件 三、教学重点
1让学生了解上学的意义。 2、引导学生适应并喜欢上学。 四、教学设计
创设情景,激情引趣 一、谈话交流
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么? (学生汇报)
夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的? 在这样的暑假里你收获到了什么? 今天我们学习“假期有收获”(板书课题) 活动体验,探究互动 二、授新(23分钟)
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
有打算 不忙乱
大家来讨论:小强的暑假快乐吗? (学生汇报) 教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。 (三)小调查:你们的假期作业都写了吗? 是什么时候写的? 学生汇报
多元评价,知识建构
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排? 如果你是他呢? 三、教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么? 拓展知识,迁移发展 四、拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排? 板书设计
假期有收获 有打算 不忙乱
用心过 有收获
赵曰俊 中心小学
二年级道德与法制第一单元我们的节假日第二课1假期有收获3
说说我的周末
二、教学目标。
1.学会安排有意义的双休日。 2.能够从生活中有所收获和感悟。。
二、教学准备
多媒体课件,学生在家所做的一切活动的作业。
三、教学重难点
帮助学生学会自己安排双休日活动 四、教学设计
活动一:周末说说我自己。
(一)分享时分——说说我自己。
以教材6页大图为原形,根据内容说说自己,讲给学生听。 (二)借我一双慧眼——“双休日”诊断
一、 导入(3 分钟)
请学生谈谈“我的双休日”怎么过。
提问:双休日,你一般是怎样过的?有哪些活动? 请用一个词概括自己的双休日。
你觉得最有意义、最难忘的双休日是哪一次?你是怎样过的,为什么你觉得最有意义、最难忘?
学生举手发言,教师总结:大家的双休日真是丰富多彩。 二、新受(23 分钟)
过渡:我的星期我安排,我的乐趣自享,我爱双休日!这里的“双休日”有没有你喜欢的类型?
学生回答后,教师总结:生活中处处有情趣,情趣也是多种多样。有健康的、高雅的,也有不健康的、庸俗的。新的生活情趣层出不穷,那么我们的双休日是属于积极健康的,还是庸俗消极的呢?现在让我们一起回过头勇敢地审视我们自己和别人的双休日吧!之后带学生认识不同情趣的双休日。
三 借我一双慧眼——“双休日”诊断
过渡:请同学们对前面3个情境的“双休日”进行判别,并说说自己的看法。每四个人一小组讨论,选代表发言。教师总结:
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